中國的初中在校生有4600多萬，每年參加中考的考生超過1000萬人。那么，這1000多萬初中生都能考上重點(diǎn)高中（這里以省示范性高中代表重點(diǎn)高中）嗎？能考上什么樣的高中？

2018年，全國初中在校生4600萬人。以河南為例，各市的省示范性高中201所，河南總共有1200所左右的普通高中，那么重點(diǎn)高中的錄取比例大概在20%左右！

如果按照大部分社會(huì)公眾對“好大學(xué)”的判斷標(biāo)準(zhǔn)，只有省示范性高中，才能算所謂的“重點(diǎn)高中”！

4600萬初中生中，共有近800多萬人最終能進(jìn)入重點(diǎn)高中，其他也僅僅是去了中職學(xué)校和一般的高中或者一部分輟學(xué)不上了！

那其余將近3500萬初中生呢？是他們不努力嗎？絕對不是，其實(shí)80%以上的學(xué)生都是努力的，只不過這3500萬初中生的勤奮，在很大程度是是“偽勤奮”！

從早上五點(diǎn)半起床，就埋頭進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，基本上除了必要的吃飯、午休、洗漱的時(shí)間，其余時(shí)間全部用來學(xué)習(xí)了。

• 吃飯基本上是靠吞的，嘗不出什么味道來。當(dāng)然去食堂的路上也是一路小跑的，等飯的間隙中也是要拿出小本本記幾個(gè)單詞的。

• 下了晚自習(xí)，到寢室在昏暗的臺(tái)燈下接著用功，一天不刷夠一定量的題、看夠一定量的書是不可能安心躺下來睡覺的。

• 睡眠不足，白天打瞌睡是一定的，只能靠意志強(qiáng)撐；疲倦狀態(tài)下聽課，總有很多疑問，為了弄懂只能晚上接著熬夜；如此循環(huán)往復(fù)，勤奮到人神共憤。

• 然而，考試成績出來，依然不上不下，前進(jìn)的腳步維艱，無語問蒼天，為什么汗水換不來成功，努力得不到回報(bào)。

如果你或者你身邊的人滿足了以上幾條，那么恭喜得到這么一個(gè)稱呼——低品質(zhì)勤奮者。

你們的勤奮是表演出來的，給別人看，也給自己看，也許是為了老師和家長那句“你真努力”的表揚(yáng)，也許是為了讓自己回顧一天的時(shí)候不覺得后悔，成績不好的時(shí)候安慰自己，“不是因?yàn)槲也慌?，只是腦子太笨”。

其實(shí)不是笨，只是勤奮的背后，掩蓋著懶惰的本質(zhì)?！?strong>用戰(zhàn)術(shù)上的勤奮來掩蓋戰(zhàn)略上的懶惰。

從五點(diǎn)半到十一點(diǎn)半，你給自己塞了滿滿的公式，單詞，作文素材，卻沒有工夫想哪些是自己沒有掌握的，哪些是做了無用功。

你看了教輔排行榜，王后雄、曲一線、任志鴻，53，你一個(gè)也不舍得放過，與他們一一約會(huì)，教輔書擺了滿滿一抽屜，卻沒有細(xì)細(xì)品嘗他們給你準(zhǔn)備的飯菜的味道，更別提消化。

你去聽在線課程，北京的上海的名師，所有的課程你都要聽，當(dāng)然還有一對一，這么時(shí)尚的輔導(dǎo)方式一定要擁有，然而只是聽了而已。

夠了，你缺的不是好資源、好老師，你缺的是好方法。

首先，對自己喊停。畢業(yè)于某重點(diǎn)中學(xué)的中考滿分學(xué)霸在介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)時(shí)說，“我們學(xué)校在初三時(shí)有一項(xiàng)很棒的制度叫作“休課”，有兩三天的時(shí)間停止所有教學(xué)進(jìn)度全天自習(xí)，給同學(xué)們進(jìn)行反思、回顧、總結(jié)、答疑的機(jī)會(huì)。親測效果很好，但這其實(shí)不一定需要學(xué)校統(tǒng)一安排，在你覺得太忙或者太盲目的時(shí)候，不如不時(shí)地停下來，會(huì)使自己更清醒，少做無用功”。

然后，對基礎(chǔ)知識(shí)做深度思考，愛因斯坦曾說過一句話：如果給我 1 個(gè)小時(shí)解答一道決定我生死的問題，我會(huì)花 55 分鐘來弄清楚這道題到底是在問什么。一旦清楚了它到底在問什么，剩下的 5 分鐘足夠回答這個(gè)問題。

中考狀元們曾普遍表示，只要跟緊老師的復(fù)習(xí)計(jì)劃，把課本基礎(chǔ)知識(shí)掌握好，把基礎(chǔ)的題目弄懂弄透，能把課堂吃透，就成為課堂之王，效率之王。事實(shí)證明，動(dòng)腦子把基礎(chǔ)知識(shí)想清想透，比圂圇吞棗地學(xué)很多知識(shí)要好的多。

尋找適合自己的方法，構(gòu)建屬于自己的知識(shí)構(gòu)架。可以通過建立錯(cuò)題本的方式，每次考試后，主動(dòng)進(jìn)行試卷分析，剖析每道題的失分點(diǎn)，即便是考了滿分，也要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。哪個(gè)同學(xué)得分比自己高、哪個(gè)同學(xué)錯(cuò)題整理的好，他都要從別人的長處中虛心吸取經(jīng)驗(yàn)，幫助自己更好地進(jìn)步。

勞逸結(jié)合，你要清楚，能帶來真正提高的，不僅僅是勤奮。2019年中高考狀元們普遍表示，他們很少熬夜，不會(huì)挑燈夜讀，也不搞“題海戰(zhàn)術(shù)”，基本在11點(diǎn)左右睡覺，很注意勞逸結(jié)合，體育鍛煉、玩樂器、看小說、參加社團(tuán)活動(dòng)等，事實(shí)上，他們的生活豐富多彩。

拒絕思維懶惰是比假裝勤奮更困難的事情，然而一旦你開始轉(zhuǎn)變，你會(huì)發(fā)現(xiàn)“用一根杠桿撬動(dòng)地球”的秘密，你可以學(xué)得更輕松，也更高效。

太多的同學(xué)忽視了這個(gè)問題，他們從來不考慮自己是不是真的懂了，老師一問“懂了么?”他們就會(huì)隨波逐流、異口同聲地喊“懂了”。

自認(rèn)為“懂了”，學(xué)習(xí)過程即告停止。這樣當(dāng)然是不行的，學(xué)習(xí)是從認(rèn)識(shí)到自己不懂，或承認(rèn)自己不懂開始的，直到學(xué)習(xí)者自己認(rèn)為自己懂了為止。一旦自己認(rèn)為自己懂了，不管是不是真的懂了，學(xué)習(xí)的過程就戛然而止了。

 解決方法：

學(xué)習(xí)不能不求甚解，沒聽懂的一定要在當(dāng)時(shí)弄懂。如果在課堂上其他同學(xué)都回答聽懂了，老師不知道有沒有學(xué)生沒聽懂，為了不耽擱課程進(jìn)度當(dāng)然會(huì)繼續(xù)后面的課程，同學(xué)們在這種情況下一般會(huì)不好意思回答沒聽懂，但課后的時(shí)間老師都在，可以下課就去問老師，也可以到辦公室問老師，更有甚者也可以問同學(xué)，總之，要短期內(nèi)就消化掉未解知識(shí)。

很多同學(xué)在看書的時(shí)候，往往如蜻蜓點(diǎn)水，輕描淡寫翻幾頁就算是看過了，無法深入看書。這樣其實(shí)根本就沒看進(jìn)去書，隔一段時(shí)間，就根本無法回憶起來，對于學(xué)生來說，這樣的看書方式著實(shí)不佳，學(xué)生就該注重精讀。

 解決辦法 ：

對于學(xué)生來說，深入看書有兩方面：課前看書和課后看書。

課前看書：預(yù)習(xí)時(shí)先要想一想，自己已經(jīng)學(xué)習(xí)了什么知識(shí)，接下來該學(xué)習(xí)什么了?自己來個(gè)預(yù)測。預(yù)習(xí)的一個(gè)重要任務(wù)是要了解新知識(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，為課上更好地學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。預(yù)習(xí)時(shí)可能對重點(diǎn)知識(shí)認(rèn)識(shí)得不清楚，抓得也可能不準(zhǔn)，這都沒關(guān)系。

對預(yù)習(xí)中感到困難的問題，要做好兩方面的準(zhǔn)備。一是查一查，感到困難的原因是什么。是原有知識(shí)基礎(chǔ)問題，還是理解問題。如果是基礎(chǔ)問題就要自覺補(bǔ)一下，看一看是否可以解決;如果是理解問題，可以記下來課上認(rèn)真聽講、積極思考去解決。

課后看書：深入已經(jīng)掌握的問題，再次尋找問題;近期所學(xué)的整個(gè)內(nèi)容體系是否明確?本節(jié)課與已經(jīng)學(xué)過的什么知識(shí)點(diǎn)有聯(lián)系?這個(gè)部分的知識(shí)學(xué)到這里，接下來應(yīng)該學(xué)習(xí)什么?我自己能不能把要學(xué)的內(nèi)容創(chuàng)造出來?

拿到題目，沒看清就開始做：

很多學(xué)生在很多時(shí)候看到題目，還沒有仔細(xì)審題，就急于動(dòng)手，所以經(jīng)常出現(xiàn)題目看不清，條件沒有看全就開始做題。這種情況做對的可能就很小了。等到題目做錯(cuò)了，才恍然大悟：有個(gè)條件沒看清楚!

 解決辦法 ：

做題的時(shí)候，先寫出明確的已知，求證或求解，然后再做題目，是一種比較好的解題習(xí)慣。拿到題目的時(shí)候，首先要有一個(gè)平靜的心態(tài)，不要急著做題，而是要先把題目看清楚再做。這個(gè)題目考什么知識(shí)點(diǎn)?給出的直接條件是不是能夠解出題目?有什么隱含條件?還需要什么條件才能解出問題?……

很多同學(xué)總是急匆匆地把題目做完就交上去了，讓他檢查，他就根本檢查不下去，有些很明顯的問題，本來應(yīng)該一眼就可以看出來，但他盯著看半天都看不到問題。

 解決辦法 ：

不檢查就上交是浮躁最典型的表現(xiàn)之一。學(xué)生做完題目后一定要留時(shí)間檢查，要有耐心，這個(gè)是習(xí)慣問題，必須要培養(yǎng)起來。

有很多同學(xué)會(huì)說，“要不是犯了一些‘低級(jí)錯(cuò)誤’，我的成績還要高。”那么先來問問自己，有多少分是因?yàn)椤图?jí)錯(cuò)誤’丟的?上次考試有沒有犯“低級(jí)錯(cuò)誤”? 但如果一直都這樣，每次考試都這樣，那還怎么行？

 解決辦法 ：

不要一來就認(rèn)為是“低級(jí)錯(cuò)誤”而輕視它，這樣會(huì)讓你忽視重要的事實(shí)！之前小編也講過關(guān)于粗心背后的真正原因，我們一定要看到在“低級(jí)錯(cuò)誤”、“粗心”背后的深層原因。

在以前的文章中小編有提過的“錯(cuò)題本”，錯(cuò)題本很重要，是知道自己只是薄弱點(diǎn)的捷徑，試卷上的錯(cuò)題一定要有錯(cuò)題本進(jìn)行整理。

不少學(xué)生本身很勤奮，但是卻只知道埋頭苦做！各種練習(xí)題刷了無數(shù)遍，但卻不懂歸納，有時(shí)做錯(cuò)了一道題，下次遇到類似題目的時(shí)候仍會(huì)做錯(cuò)。

 解決辦法 ：

哲學(xué)上有句話叫做：“人總是容易被同一塊石頭絆倒?！彼季S定式會(huì)讓同學(xué)們經(jīng)常重復(fù)犯同一類型錯(cuò)誤。建議同學(xué)們建立自己的錯(cuò)題本或者歸納本，對于題型新穎、常見、重點(diǎn)的可以分類歸納，解題思路與方法也可以一并總結(jié)起來，可以幫助整理思路，考試時(shí)節(jié)省思考時(shí)間。