前兩天，朋友向我訴苦：為了教育好6歲的兒子，她讀了不少育兒的書，卻發(fā)現(xiàn)兒子越來(lái)越難管?！岸颊f(shuō)要跟孩子做朋友，可是我都快成他的保姆了，朋友還是沒(méi)能做成，我該怎么辦？”

我問(wèn)她：“你平時(shí)怎么跟他做朋友的？”

她回答，她平日里基本都會(huì)滿足兒子的需求。只有在兒子不聽(tīng)話或者惹禍后，她才會(huì)訓(xùn)斥兒子幾句?！翱擅看斡?xùn)斥過(guò)后，我想起書里的話，就覺(jué)得過(guò)意不去，怕給他留下什么心理陰影，又變著法子哄他開(kāi)心。就是這樣，也還是不行?！?/p>

“問(wèn)題就出現(xiàn)在這里?！蔽艺f(shuō)。

朋友們，你是否也遇到過(guò)類似的困惑？與孩子做朋友，你覺(jué)得我的這位朋友做法對(duì)不對(duì)？

家庭教育的三大誤區(qū)

如今，育兒、家庭教育類書籍可謂名目繁多，但也良莠不齊。不少書“只見(jiàn)樹(shù)木，不見(jiàn)森林”，也就是說(shuō)，只從某一方面出發(fā)來(lái)考慮事情，卻沒(méi)有統(tǒng)籌、兼顧到全局。加上如今的年輕父母，大多是獨(dú)生子女，自小就受到長(zhǎng)輩的百般照顧，如今也沒(méi)什么家庭教育的經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)致不少年輕的父母，在管教孩子方面，經(jīng)常會(huì)陷入一些誤區(qū)。

總體說(shuō)來(lái)，當(dāng)今社會(huì)的家庭教育存在三大誤區(qū)。

其一、就像我的朋友所做，糖果+說(shuō)教，搞雙重教育政策。

孩子聽(tīng)話時(shí)，對(duì)孩子百依百順，有求必應(yīng)，有時(shí)候?yàn)榱斯室庥懞煤⒆?，父母甚至?xí)~外地給孩子買很多禮物。結(jié)果，父母把這作為自己愛(ài)孩子的證明，孩子則覺(jué)得吃最好的，穿最好的，玩最好的，都是應(yīng)該的。

一旦孩子不聽(tīng)話，或者違背了家長(zhǎng)的意愿，父母輕則訓(xùn)斥，重則打罵，還會(huì)大道理講一大堆。更有甚者，就像我的朋友那樣，過(guò)后因情緒平撫下來(lái)，覺(jué)得對(duì)不起孩子，怕給孩子造成負(fù)面的心理影響，還會(huì)主動(dòng)跟孩子“認(rèn)錯(cuò)”，并通過(guò)看電影、送禮品、賣東西等來(lái)補(bǔ)償孩子。

這樣，就造成了雙重教育政策，會(huì)讓孩子無(wú)所適從。特別是訓(xùn)斥孩子后，馬上又來(lái)個(gè)態(tài)度大轉(zhuǎn)彎，回頭再哄孩子，會(huì)潛移默化地讓孩子覺(jué)得，自己并沒(méi)有做錯(cuò)，而是大人們反應(yīng)過(guò)度了。其結(jié)果就必然導(dǎo)致“孩子聽(tīng)話，母慈子孝；孩子調(diào)皮，雞飛狗跳”的現(xiàn)象。

其二、在家庭教育中，父親（或母親）缺席，甚至雙雙缺席。

按照中國(guó)人的傳統(tǒng)觀念，父親是家里的頂梁柱，是要掙錢養(yǎng)家的；母親則是家庭的避風(fēng)港，要相夫教子，營(yíng)造和諧家庭氛圍。這就導(dǎo)致中國(guó)家庭容易陷入一個(gè)教育誤區(qū)：帶孩子是媽媽的事兒，父親從來(lái)不管不問(wèn)。更有甚者，連媽媽也借口工作忙，而讓孩子跟著爺爺奶奶、外公外婆，進(jìn)行隔代培養(yǎng)。

但真正的家庭教育，一定是全方位的、大家齊心協(xié)力來(lái)完成的。孩子的成長(zhǎng)，也需要長(zhǎng)輩的共同付出，父親的堅(jiān)強(qiáng)和剛毅，母親的溫柔與善良，都是孩子成長(zhǎng)的養(yǎng)分，缺一不可。

其三、父母在對(duì)待教育孩子的問(wèn)題上意見(jiàn)不一致，甚至爭(zhēng)吵不斷。

這是一種相對(duì)來(lái)說(shuō)更為常見(jiàn)的家庭教育誤區(qū)。父親和母親本就是來(lái)自兩個(gè)不同的家庭，接受過(guò)不同的教育、個(gè)人經(jīng)歷也不同，導(dǎo)致教育理念肯定不能完全一致。比如，有的家庭，父親重視教育，母親則認(rèn)為孩子還小，沒(méi)必要要求那么嚴(yán)格；有的家庭則相反，母親要求很嚴(yán)格，父親則覺(jué)得無(wú)所謂。這就導(dǎo)致一個(gè)奇特的現(xiàn)象：父親（母親）這邊剛剛訓(xùn)斥了孩子一頓，結(jié)果孩子跑到母親（父親）那里抹眼淚，又會(huì)換來(lái)一頓安慰，更有甚者，母親（父親）還會(huì)去找另一半，為孩子打抱不平。

有多少家庭糾紛，是因?yàn)榻逃⒆拥臎_突而引起的！

避免誤區(qū)，正確認(rèn)識(shí)家庭教育的本質(zhì)

三大誤區(qū)，其實(shí)在不少家庭都不同程度地存在著。如果我們能明白這些誤區(qū)的危害，就要注意避免掉進(jìn)這些誤區(qū)。那么，如何正確認(rèn)識(shí)家庭教育的本質(zhì)呢？我覺(jué)得，真正的家庭教育，自然不是單純讓孩子快樂(lè)成長(zhǎng)這么簡(jiǎn)單，我們還要從內(nèi)心里真正樹(shù)立這些信念——

1、確定自己培養(yǎng)的是未來(lái)的人才，而不是對(duì)社會(huì)無(wú)用的人。

身為父母，不僅要明白這一點(diǎn)，更要時(shí)刻提醒自己。這樣，在孩子無(wú)理取鬧時(shí)，你才會(huì)橫下心來(lái)嚴(yán)加管教；這樣，在孩子抹淚裝可憐時(shí)，你才不會(huì)心軟百依百順；這樣，在孩子調(diào)皮搗蛋時(shí)，你才會(huì)耐心糾正，不輕易放棄。

我們知道，一個(gè)人要想立足于社會(huì)，并成為精英，一定要經(jīng)歷很多磨難，一定要學(xué)習(xí)很多知識(shí)和技能。孩子的成長(zhǎng)也是這樣。我們希望孩子成為人才，而不是對(duì)社會(huì)無(wú)用的寄生蟲，這就需要我們凡事從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)考慮。

就像《戰(zhàn)國(guó)策》中所觸龍說(shuō)，“父母之愛(ài)子，則為之計(jì)深遠(yuǎn)”。

我曾有個(gè)非常厲害的前同事，業(yè)務(wù)精湛，事業(yè)心強(qiáng)，是眾人眼中的職場(chǎng)佼佼者。但他也有苦惱。他最大的苦惱就是，以前一直把心放在工作上，疏忽了對(duì)孩子的管教，結(jié)果導(dǎo)致孩子走上歪路，初中畢業(yè)就再也學(xué)不進(jìn)去，連高中都沒(méi)考上。如今想起來(lái)，他都后悔不已。

我曾跟他談過(guò)這個(gè)話題。他后悔的是，當(dāng)初孩子讀小學(xué)時(shí)，他本可以每天接送，卻借口工作忙沒(méi)時(shí)間，把孩子送到了寄宿學(xué)校，這樣自己輕松了，可對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，家庭的溫暖卻對(duì)他關(guān)上了大門。讀初中時(shí)，孩子就提出來(lái)，不想再讀寄宿學(xué)校了，想就近找個(gè)初中讀，自己也不用家長(zhǎng)接送?？晌疫@位同事卻覺(jué)得，即便不用接送，也還要做飯，且孩子跑來(lái)跑去也比較危險(xiǎn)，路上有安全隱患，就拒絕了，還是讓孩子讀了寄宿學(xué)校。

“結(jié)果，上到初三時(shí)，班主任就一定要我把孩子接回來(lái)，說(shuō)在學(xué)校管不了。我懇求了大半天，才算是勉強(qiáng)讓孩子讀完了初中?！彼脨赖卣f(shuō)。

2、多為孩子的成長(zhǎng)考慮，要學(xué)會(huì)放手。

同樣的，這句話也應(yīng)成為家長(zhǎng)心中的一根弦，時(shí)刻提醒自己。這樣，無(wú)論你在什么情況下，對(duì)待孩子都會(huì)有一個(gè)更加理性的態(tài)度。

我的另一位朋友，與上面事業(yè)心強(qiáng)的那位前同事相比，則犯了另一個(gè)極端。他很疼愛(ài)自己的女兒。從小到大，他的女兒總是吃最好的、穿最好的、玩最好的。他自稱在家里，女兒最大、老婆第二，他第三。結(jié)果，女兒讀小學(xué)時(shí)，就有不少老師反映，孩子的團(tuán)隊(duì)意識(shí)很差，動(dòng)手能力也很差。班上搞大掃除，同學(xué)們掃地的掃地、灑水的灑水、擦黑板的擦黑板，唯獨(dú)他的女兒坐在自己座位上，不知道干什么好。

當(dāng)他得知這一結(jié)果后，他才意識(shí)到，培養(yǎng)孩子不僅僅是讓她快樂(lè)、無(wú)憂無(wú)慮地成長(zhǎng)，更重要的是讓她成為有用的人。從那以后，他有意識(shí)地改變對(duì)待女兒的態(tài)度，慢慢地放手讓孩子去做一些力所能及的事情。結(jié)果，小學(xué)畢業(yè)時(shí)，女兒就給他拿回來(lái)一個(gè)大大的獎(jiǎng)狀。

3、父母和孩子一起努力，共同成長(zhǎng)。

這是很多家長(zhǎng)，特別是母親們?nèi)菀缀鲆暤膯?wèn)題。有些家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子期望過(guò)高，處處嚴(yán)格要求，任憑自己再苦再累，也要讓孩子享受最好的，目的就是讓孩子長(zhǎng)大后能出人頭地，完成自己沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想。

但其實(shí)，這是一種很大的誤區(qū)。我們都說(shuō)，父母是孩子第一任、也是最好的老師，意思并不是說(shuō)父母能教會(huì)孩子多少知識(shí)，而是說(shuō)，父母是孩子最直接的榜樣。你的能力如何？在面對(duì)問(wèn)題時(shí)是如何處理的？對(duì)待他人如何？在很多情況下，都會(huì)潛移默化地影響到孩子。

我們要常說(shuō)，孩子就是父母的一面鏡子。如果我們自身都不為未來(lái)努力，遇到苦難就輕易放棄，又怎能指望孩子會(huì)努力，遇到困難也迎難而上呢？

因此，好的家庭教育，一定是父母與孩子共同努力，一起成長(zhǎng)。

每天4個(gè)問(wèn)題，讓孩子與眾不同

說(shuō)了這么多，不少人可能會(huì)問(wèn)：道理誰(shuí)都懂。問(wèn)題是，如今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)這么激烈，生活壓力這么大。為了掙錢養(yǎng)家，不少父親在外已累得不行，回到家中哪還有精力教育孩子呢？

當(dāng)然，母親們也一樣。大家照樣在外上班，掙錢養(yǎng)家，憑什么爸爸回到家中可以啥事不做，媽媽就一定要既做飯又帶孩子呢？

這個(gè)問(wèn)題很好。其實(shí)，我也反對(duì)單純由一個(gè)人來(lái)帶孩子。最好的情況是，父母一起管教孩子。那么，在外忙碌一天的你，回到家中，如何利用10分鐘左右的時(shí)間，通過(guò)4個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，就能讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，長(zhǎng)大后與眾不同呢？

答案也很簡(jiǎn)單。下面，我就為大家揭曉。

我有一個(gè)在職場(chǎng)上表現(xiàn)平平的同事，但一說(shuō)起他的兒子，大家都投來(lái)既艷羨又敬佩的目光，覺(jué)得他才是人生贏家。為什么呢？因?yàn)樗膬鹤幼孕W(xué)習(xí)就很好，不僅考上了名校，現(xiàn)在還成了碩博連讀的高材生，據(jù)說(shuō)還在讀書期間就開(kāi)始大把掙錢了。

那么，他是如何教育孩子的呢？一次，他跟我透露了秘密，其實(shí)很簡(jiǎn)單——

每天回到家中，他只問(wèn)孩子四個(gè)問(wèn)題：

1、今天有什么好玩的事情發(fā)生嗎？

2、你在學(xué)校表現(xiàn)怎樣？受到表?yè)P(yáng)了嗎？

3、今天在學(xué)校有什么收獲？

4、有什么需要爸爸幫忙的嗎？

一般情況下，他和孩子的交流就限于以上4個(gè)問(wèn)題，全部問(wèn)答完畢，大概花費(fèi)10分鐘時(shí)間。是不是很簡(jiǎn)單？看似簡(jiǎn)單，卻有著深刻的道理。

第一個(gè)問(wèn)題，是讓孩子養(yǎng)成及時(shí)反饋、歸納、整理的習(xí)慣。每天發(fā)生了什么，有什么好事，什么不好的事情，什么值得說(shuō)道的事情？每天晚上總結(jié)一下，久而久之養(yǎng)成習(xí)慣，孩子會(huì)受益終生。

第二個(gè)問(wèn)題，看似是提問(wèn)，實(shí)則是激勵(lì)。讓孩子自己回想白天的表現(xiàn)，受到過(guò)老師、同學(xué)們的哪些表?yè)P(yáng)或好評(píng)，這其實(shí)給孩子一個(gè)心理暗示，哪些是好的，應(yīng)該多做，哪些是不好，盡量不做，或者少做。

第三個(gè)問(wèn)題，則是幫孩子回憶當(dāng)天具體學(xué)到了什么。兩個(gè)人在交談中，實(shí)際上讓孩子把自己所學(xué)知識(shí)，提綱挈領(lǐng)地復(fù)述一遍，以鞏固加強(qiáng)記憶。

第四個(gè)問(wèn)題，一方面是提醒孩子，學(xué)習(xí)是自己的事情，父親只能向他提供幫助，卻無(wú)法替代他學(xué)習(xí)，另一方面也明確表達(dá)出“爸爸很關(guān)心你，愿意幫助你”。

因此，4個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，卻充滿了智慧，也深刻地表達(dá)出父親對(duì)孩子的愛(ài)。如果你覺(jué)得有道理，今晚就操作起來(lái)吧！如果你有其他更好的方法，不妨在評(píng)論區(qū)里說(shuō)一說(shuō)，大家一起為了孩子的成長(zhǎng)，努力加油哦！