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文丨橘白 編輯丨栗子 來源丨布谷學(xué)習(xí) 布谷老師： 最近大火的電視劇《小歡喜》，因?yàn)椤扒楣?jié)過于真實(shí)”而頻頻登上熱搜。 其中方一凡一家，更是承包了這部劇的笑點(diǎn)。 方一凡外號叫“方猴兒”，臉皮厚，愛搗蛋，每天都能把海清飾演的媽媽逼瘋：
不少男孩父母在線哭訴：“太現(xiàn)實(shí)了！男孩真是比女孩難管多了！” 確實(shí)，男孩的教育太復(fù)雜。 既想對他們呵護(hù)有加，又擔(dān)心管得太多讓孩子失去獨(dú)立性；既想和他們好好說話，卻又總能被他們氣到情緒失控…… “男孩”這本難念的經(jīng)，熬哭了多少中國家庭。 （一） 前幾日，我住在閨蜜家，目睹了她和兒子小虎的“飯桌之戰(zhàn)”。 那天的暴風(fēng)雨讓天氣急驟轉(zhuǎn)涼，閨蜜特地煮了熱乎乎的玉米粥。 但小虎并不喜歡，他皺著眉頭，滿臉都寫著拒絕：“我不要吃這個！” 閨蜜解釋：“今天天氣變涼了，你吃了這個才不會感冒?！?/p> 小虎把頭扭到一邊。 “小虎，媽媽像你這么大的時(shí)候，還經(jīng)常要餓肚子，你現(xiàn)在要珍惜……” 小虎無動于衷。 閨蜜嚴(yán)厲了起來：“妞妞媽說他們家妞妞吃飯都不用愁，你就不能向人家學(xué)學(xué)？”妞妞是小虎班上的女孩子。 小虎把小腦袋一橫：“那你把這個送給妞妞吃吧！” 一口氣沒緩上來，閨蜜瞬間暴躁：“你吃不吃？你要是不吃，這一個星期你都別想看電視了！” 小虎頭一縮，嘴一癟，眼看就要開始放聲大哭。 閨蜜的手揚(yáng)了起來：“哭哭哭！你委屈什么呀？你一男孩子怎么比人女孩子還要愛哭？” 事后，閨蜜向我吐槽：“你看吧，每次我都不想發(fā)火想好好說的，都是被他逼得！” 小虎最終喝下了玉米粥，但是下一次，這一幕估計(jì)仍會上演。 “懲戒式”的教育方法不是長久之計(jì)，卻能解一時(shí)之憂。 很多父母不敢放松，是怕一旦溫和起來，男孩們會變本加厲，更加難纏。 但事實(shí)上，每個男孩都有他們自己的發(fā)展規(guī)律，和女孩的發(fā)育方式更是大不相同。 只有全面了解男孩，尊重男孩，才能找到介于“嚴(yán)厲”和“嬌縱”之間的中和之法，彌補(bǔ)男孩女孩之間的發(fā)育之差。 （二） 美國教育學(xué)家詹姆士說過：“孩子身上存在缺點(diǎn)并不可怕，可怕的是作為人生領(lǐng)路人的父母缺乏正確的家教觀念和教子方法?！?/strong> 只有正視自己的教育誤區(qū)，才能和孩子愉快相處。 著名育兒書《養(yǎng)育男孩》中就提到過，教育男孩的誤區(qū)大致有以下幾種。 1和過去的自己進(jìn)行比較 《小歡喜》中，媽媽和方一凡談?wù)摳呖嫉闹匾?，說著說著就忍不住吐槽：“媽媽高三那年，除了那個英語一般般吧，其他都特別好……你怎么一點(diǎn)兒都不隨媽媽呢？” 方一凡一副左耳朵聽右耳朵出的樣子癱在座位上，顯然早已不耐煩。 劇中這一幕，彈幕上清一色地評論：“海清本媽了！” “我小時(shí)候怎么怎么樣……”已是部分家長的標(biāo)準(zhǔn)嘮叨句型。 事實(shí)上，這樣的比較沒有意義，因?yàn)槲覀儍簳r(shí)的社會環(huán)境已經(jīng)和現(xiàn)在有了很大的不同。 現(xiàn)在的媽媽不會像以前，給孩子樹立順從的“榜樣”，孩子也就更追求平等和尊重，不再那么“聽話”。 現(xiàn)在的我們也不需要孩子像過去那樣為家庭生計(jì)付出努力，孩子就沒有做出貢獻(xiàn)來獲得價(jià)值感的機(jī)會，也就沒有責(zé)任感。 這樣的話說多了，不僅不能讓孩子“共情”，還會讓他們心生反感。 2用女孩的標(biāo)準(zhǔn)要求男孩 根據(jù)研究，男孩和女孩無論是從個體發(fā)展，還是生理構(gòu)造上，都有顯著不同。 首先，女孩發(fā)育早于男孩，且男女智力發(fā)育速度不同。 男女寶寶剛出生時(shí)，女寶寶的智力就已經(jīng)比男寶寶成熟幾周了。 智力發(fā)育速度的不同也使得男孩們在學(xué)習(xí)上不占優(yōu)勢。 愛冒險(xiǎn)愛跑動的天性在應(yīng)試教育的環(huán)境下也得不到發(fā)揮，故而一部分男孩會出現(xiàn)學(xué)習(xí)跟不上的現(xiàn)象。 其次，男孩體內(nèi)的睪丸激素會大大影響他們。 由于多巴胺分泌較多，導(dǎo)致他們非常好動。 大腦左右半球聯(lián)系不密切，也使他們只能同時(shí)做一件事。 而今天的應(yīng)試教育，多是以久坐的方式學(xué)習(xí)，這就導(dǎo)致了男孩聽課往往跟不上老師，注意力也不如擅長靜坐的女孩集中，學(xué)習(xí)能力故而總體不如女孩。 男孩比女孩發(fā)育“落后”，但這只是暫時(shí)性的。 可現(xiàn)實(shí)中我們往往不僅忽視了“發(fā)育落后”這種差別，還會強(qiáng)行對男孩施壓。 長此以往，部分男孩可能就會喪失信心，破罐子破摔了。 3壓抑男孩的情緒 實(shí)際上，童年時(shí)期，男孩比女孩更加脆弱，也更需要父母的關(guān)愛。 但很多時(shí)候，我們會對男孩很嚴(yán)厲，并且不允許他們哭泣、撒嬌、用“女孩似的”方式表達(dá)情緒，更不會在長大后擁抱、親吻他們。 美國兒童心理學(xué)家麥克說過： “一味地堅(jiān)持傳統(tǒng)的刻板理念，阻止了男孩承認(rèn)本身的情緒，也妨礙了男孩的情感發(fā)展，是引導(dǎo)男孩遠(yuǎn)離自我內(nèi)心的一種錯誤情感教育行為?！?/p> （三） 黃磊曾提到，對子女的教育方式將會影響他們一生，同時(shí)也會在兩代關(guān)系中形成一個循環(huán)。 好好培養(yǎng)眼前這個男孩，因?yàn)榻K有一天他也會成為一個丈夫，一個爸爸。 要想男孩成長得陽光開朗，更需要父母用對教育方法。 1和孩子一起制定規(guī)則 成長階段的男孩就如同一棵向上生長的樹苗，哪里有阻擋，哪里有叛逆。 在《正面管教》一書中提供了這樣一種方法： “我們一起來制定對雙方有利的規(guī)則，還要共同決定在遇到問題時(shí)對大家都有益的解決方案。 當(dāng)我必須獨(dú)自做出決斷時(shí)，我會堅(jiān)定而和善，維護(hù)你的尊嚴(yán)，給予你尊重?！?/p> 我國著名翻譯家傅雷，就是和孩子這樣做的。 在《傅雷家書》中，每一封家書，除了和兒子拉家常，指導(dǎo)兒子生活和學(xué)習(xí)。 傅雷還主動談自己對工作和人際交往，用自己的親身經(jīng)歷，和兒子對禮儀、對制度、對規(guī)則進(jìn)行討論。 字里行間，也處處透露著對孩子的尊重：“為何想要更換老師、練琴可還辛苦、晚上還是盡量早睡……” 這樣的家教，是教，是引，是導(dǎo)，是疼，也是愛。 如此培養(yǎng)出的孩子，人生也更有厚度。 2學(xué)會示弱 在一檔綜藝節(jié)目中，演員胡可說：“我只有跟我兒子面前我才會撒嬌。 男孩子的媽媽一定要懂得弱化媽媽的角色，在兒子面前示弱，讓你的兒子有機(jī)會成長為一個真正的男子漢?！?/p> 所以在節(jié)目里，胡可經(jīng)常會和兒子示弱：“大安吉，媽媽有些辛苦，你可以幫忙照顧一下弟弟嗎？” 正是胡可的這種示弱，才讓安吉變成了人人夸贊的“小暖男”，不僅懂得照顧弟弟還很體貼媽媽。 《養(yǎng)育男孩》中說道：“每個男孩心里都住著一個男子漢，媽媽們要做的，就是給他尊重，幫助他成為他心中的男子漢?！?/strong> 大樹之下無芳草，傷于多陰也。 在愛孩子這件事上，我們一定要張弛有度，才能激發(fā)出他們的男子氣概來。 3“贏得”孩子 當(dāng)孩子們覺得你理解他們的情緒時(shí)，他們就會受到鼓勵。 而一旦他們覺得被理解，被接納，就會更愿意聽取你的觀點(diǎn)，并努力找出解決方法。 在電影《奇跡男孩》中，小男孩奧吉因?yàn)樘焐槻炕?，在學(xué)校被很多同學(xué)嘲笑。
在家吃飯時(shí)，越想越生氣，最后直接離開了飯桌回到房里，媽媽跟進(jìn)房中，并沒有第一時(shí)間責(zé)怪他，而是耐心地詢問。 在明白事情的始末后，她堅(jiān)定地說：“你一點(diǎn)也不丑，寶貝，我真正了解你，我說了才算?！?/p> 媽媽的接納和鼓勵，給了他莫大的勇氣和力量。 他戰(zhàn)勝恐懼，克服種種困難，最終在學(xué)校獲得了榮譽(yù)獎?wù)隆?/p>
對孩子而言，最重要的不是你的完全理解，而是你在傾聽和嘗試?yán)斫獾倪^程中，流露出的莫大的愛與支持。 簡·尼爾森說過：“我們不但要有一顆愛孩子的心，更要會愛孩子?！?/strong> 男孩天性叛逆愛調(diào)皮，父母的打壓、責(zé)罵、不信任，也許會讓我們的男孩變得更加懦弱、自卑、失去自我。 只有用平等、尊重、鼓勵的態(tài)度對待他們，才能讓他們贏得成長的力量。 布谷老師說： 教育從來不是一個點(diǎn)，更不是一種方法論，它是一種持續(xù)的陪伴，更是一種長久堅(jiān)持下的好習(xí)慣。 想要培養(yǎng)一個陽光開朗、貼心體己的男孩，還需要你用智慧和愛“澆灌”。 |
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