何為專(zhuān)家型導(dǎo)師？

專(zhuān)家型導(dǎo)師是能夠保持在內(nèi)在和諧的穩(wěn)定態(tài)，學(xué)習(xí)能力遠(yuǎn)大于社會(huì)平均水平，且能夠有效影響他人調(diào)整內(nèi)在狀態(tài)和提高學(xué)習(xí)能力的人。

培養(yǎng)學(xué)習(xí)目標(biāo)

·  狀態(tài)：擁有健康的精神狀態(tài)，激發(fā)正能量狀態(tài)，積極自信、挖掘潛能、成就使命。

·  終身學(xué)習(xí)力：具備持續(xù)迭代的治學(xué)能力，處于在快速成長(zhǎng)的軌道上，自身學(xué)習(xí)成長(zhǎng)遠(yuǎn)大于社會(huì)平均水平。

·  影響力：掌握科學(xué)高效的教學(xué)方法，掌握科學(xué)實(shí)戰(zhàn)的教學(xué)方法，能夠在課堂上有效促人改變。

誠(chéng)邀對(duì)象

·  商業(yè)講師，高校教師，教育工作者。

·  管理咨詢師、企業(yè)顧問(wèn)、行業(yè)專(zhuān)家、業(yè)務(wù)專(zhuān)家。

·  企業(yè)高管、職業(yè)經(jīng)理、人資總監(jiān)、培訓(xùn)管理專(zhuān)家。

主講導(dǎo)師

專(zhuān)家型導(dǎo)師集訓(xùn)營(yíng)由易明教育創(chuàng)始人、原用友大學(xué)校長(zhǎng)田俊國(guó)老師主講。

田俊國(guó)老師是著名實(shí)戰(zhàn)派培訓(xùn)專(zhuān)家，行動(dòng)學(xué)習(xí) 、領(lǐng)導(dǎo)力專(zhuān)家，知名暢銷(xiāo)書(shū)作者，原用友集團(tuán)副總裁、用友大學(xué)創(chuàng)始人、校長(zhǎng)，在企業(yè)大學(xué)建設(shè)、行動(dòng)學(xué)習(xí)、課程開(kāi)發(fā)、講師培養(yǎng)、高端領(lǐng)導(dǎo)力等五大領(lǐng)域均有卓越建樹(shù)。

2017年田老師創(chuàng)辦易明教育，以“活著是為了改變中國(guó)教育” 作為公司使命，以一己報(bào)國(guó)之軀為軸，學(xué)員勤學(xué)踐行為徑，建構(gòu)中國(guó)教育勃勃生機(jī)之圓。

田老師多年來(lái)踐行建構(gòu)主義教學(xué)思想，在教學(xué)實(shí)踐中一貫堅(jiān)持：為促進(jìn)學(xué)生改變而教學(xué)、學(xué)習(xí)在對(duì)話中產(chǎn)生、把微行動(dòng)學(xué)習(xí)鑲嵌到課堂中、在課堂上開(kāi)發(fā)課程、老師在教學(xué)實(shí)踐中修行等核心理念，在實(shí)踐中發(fā)展出獨(dú)創(chuàng)的重在轉(zhuǎn)化的教學(xué)體系和授課方式。在培訓(xùn)界，建構(gòu)主義、五星教學(xué)、微行動(dòng)學(xué)習(xí)、精品課程開(kāi)發(fā)、規(guī)模輪訓(xùn)等諸多主張都是田俊國(guó)老師首倡。

田老師的著作《講法，從說(shuō)教到賦能》、《上接戰(zhàn)略，下接績(jī)效：培訓(xùn)就該這樣搞》、《精品課程是怎樣煉成的》、《玩轉(zhuǎn)行動(dòng)學(xué)習(xí)》、《賦能領(lǐng)導(dǎo)力》等持續(xù)在業(yè)界熱銷(xiāo)。

培養(yǎng)路徑

學(xué)習(xí)方式

為了綜合提升學(xué)員的能力，將運(yùn)用多種學(xué)習(xí)場(chǎng)景，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中體會(huì)了解更多的教、學(xué)模式，為今后引領(lǐng)和推進(jìn)行業(yè)變革打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

■ 學(xué)習(xí)方式一：公開(kāi)課實(shí)戰(zhàn)
通過(guò)在易明教育的公開(kāi)課上進(jìn)行分享和交流，進(jìn)行知識(shí)的鞏固與強(qiáng)化；與不同企業(yè)、崗位的眾多精英同學(xué)互動(dòng)，了解學(xué)習(xí)感受與收獲，為自我授課打好基礎(chǔ)；師生同臺(tái)授課，言傳身教！

■ 學(xué)習(xí)方式二：打卡參書(shū)，社會(huì)學(xué)習(xí)
通過(guò)持續(xù)、不間斷地在線打卡社群學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)員的知識(shí)轉(zhuǎn)化：線上參書(shū)、小田田微課堂、學(xué)習(xí)筆記SHOW、百日寫(xiě)作、學(xué)習(xí)問(wèn)答集錦、實(shí)踐案例共享等，豐富的學(xué)習(xí)形式，熱情的學(xué)員參與、精彩的案例和問(wèn)答，讓進(jìn)步每天都能看得見(jiàn)！

■ 學(xué)習(xí)方式三：在工作中修行
課堂是沒(méi)有圍墻的課堂，培養(yǎng)的導(dǎo)師也絕非“知道主義”者。眾多學(xué)員用所學(xué)理念工具改造了大學(xué)課堂、打通了教學(xué)實(shí)踐、優(yōu)化了工作流程。以做促學(xué)、以學(xué)促做，在實(shí)踐中迭代，在工作中修行！

■ 學(xué)習(xí)方式四：一對(duì)一定向輔導(dǎo)
“專(zhuān)家型導(dǎo)師特訓(xùn)營(yíng)”以田俊國(guó)老師親身踐行的建構(gòu)主義教學(xué)、微行動(dòng)學(xué)習(xí)、五星教學(xué)、三浪教學(xué)法為核心學(xué)習(xí)模式，并在整個(gè)培養(yǎng)中將為每個(gè)學(xué)員點(diǎn)對(duì)點(diǎn)進(jìn)行定向的培訓(xùn)、答疑和量身定制的專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)。

課程內(nèi)容

第一階

課堂集訓(xùn)：
·  《為促進(jìn)學(xué)員改變而教學(xué)》 3天
· 《專(zhuān)家型講師成長(zhǎng)之路》 1天
打卡參書(shū)：
· 《認(rèn)知心理學(xué)及其啟示》 1個(gè)月

· 完成以上學(xué)習(xí)任務(wù)頒發(fā)《為促進(jìn)學(xué)員改變而教學(xué)》學(xué)習(xí)證書(shū)

第二階

課堂集訓(xùn)：
·  《講法，從說(shuō)教到賦能》 3天
·  《家族模因與自我發(fā)展》 1天

打卡參書(shū)：
·  《斯滕伯格教育心理學(xué)》 1個(gè)月

·  完成以上學(xué)習(xí)任務(wù)頒發(fā)《講法，從說(shuō)教到賦能》學(xué)習(xí)證書(shū)

第三階

課堂集訓(xùn)：
·  《行動(dòng)學(xué)習(xí)讓工作更容易》 3天
·  《師承關(guān)系與模因成長(zhǎng)》 1天

打卡參書(shū)：
·  《21世紀(jì)教學(xué)目標(biāo)新分類(lèi)》 1個(gè)月

·  完成以上學(xué)習(xí)任務(wù)頒發(fā)《行動(dòng)學(xué)習(xí)讓工作更容易》學(xué)習(xí)證書(shū)

第四階

課堂集訓(xùn)：

·  《精品課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)》 3天
·  《朋友關(guān)系與模因塑造》 1天

·  完成以上學(xué)習(xí)任務(wù)頒發(fā)《精品課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)》學(xué)習(xí)證書(shū)

第五階

·  確定學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化目標(biāo)
·  成立互助轉(zhuǎn)化小組
·  在指定時(shí)間內(nèi)完成轉(zhuǎn)化目標(biāo)并就行成果展示
·  完成所有學(xué)習(xí)任務(wù)頒發(fā)《專(zhuān)家型導(dǎo)師特訓(xùn)營(yíng)》結(jié)業(yè)證書(shū)