現(xiàn)在我們經(jīng)常會在電視新聞上或者微博上看到一些讓人觸目驚心的案例，其中有很大一部分觸動人們心靈的都是子女教育問題，記得前階段有個新聞，說到的是一個小學(xué)生，因為爺爺奶奶不給他錢去玩游戲，竟然要拿刀砍死自己的爺爺奶奶，這些孩子不理智背后的根源其實都是大人的過度溺愛。

計劃生育的實施，讓很多家庭只有一個孩子，于是孩子成了家庭的中心，所有的大人都以小孩子的喜怒哀樂為主，盡可能地滿足孩子的一切需求，最終將孩子培養(yǎng)成了不講道理、一無是處的人，這是我們家庭教育的最大的悲哀，可目前依然有很多的長輩不懂得其中的道理，在溺愛的錯誤的道理上越走越遠(yuǎn)。

除了溺愛之外，還有一種錯誤的教育方法就是偏愛，家里有2個或者2個以上的孩子，有的父母會因為自身的喜好問題，對其中的一個孩子過度偏愛，這種行為不管是對于被偏愛的還是被冷淡的孩子來說，都是致命的傷害，因為被偏愛的會恃寵而驕，而被冷淡的孩子，心理上難免存在一些缺失。

而這個道理，我們的古人早就懂了，他們還創(chuàng)造出這么一句俗語，那就是“老人是條龍，向誰誰家窮”，如果你家中有老人的話，那么建議你好好地看一下。

這句話主要針對的是被偏心的孩子，古人認(rèn)為，這些被特別溺愛的孩子，正常長大后很難有出息，因為父母從小到大的愛，會讓他缺乏面對困難和挫折的勇氣，也會讓他養(yǎng)成不可一世的性格，其實這并不是空談，在歷史上就有類似的真實的案例，我們來詳細(xì)看下。

春秋時期，鄭武公的妻子姜武生了兩個兒子，由于生第一個兒子鄭莊公的時候難產(chǎn)，差點死掉，于是她就對這個大兒子心生厭惡之情，而生第二個兒子，也就是共叔段的時候很順利，所以姜武就一味地偏愛共叔段。按照長幼原則，王位本該傳給鄭莊公，但是由于姜武的偏愛，于是多次建議廢掉鄭莊公的世子之位，不過這個建議每次都被反駁了，鄭武公堅持保持鄭莊公的世子之位。

可是無奈，在鄭武公去世后，沒人幫助鄭莊公撐腰了，武姜竟然幫著小兒子造反奪取王位，只可惜這個從小被寵愛的兒子，能力一般般，完全比不上鄭莊公，所以最終他們以失敗告終，并開始了逃亡之路。

我們再來看歷史上另外一個真實的案例，在戰(zhàn)國時期，趙孝成王年紀(jì)輕輕就即位，根本不懂得如何治理朝政，所以朝廷大事都是把控在趙太后手上，當(dāng)時秦國看到趙國國君年幼，于是發(fā)動了戰(zhàn)爭，想要吞下趙國。為了保住自己的國家，趙國只好向齊國求助，不過齊國提出了一個要求，那就是要把趙太后最寵愛的小兒子長安君作為人質(zhì)放在齊國。

這對于趙太后來說是很痛苦的一件事，因為長安君是她的心頭肉，捧在手心里疼著的，趙太后一直僵持著不肯答應(yīng)。后來趙國的一個大臣主動要求見趙太后，并且深刻分析了交出長安君的好處，這個她所疼愛的長安君，其實對于趙國一點功勞也沒有，也沒有任何能力可以幫助趙國，所以交出他，對于趙國來說，任何損失都沒有。若是執(zhí)意不交，等到后面趙太后去世了，長安君根本無法管理好趙國。一番話讓趙太后醒悟過來，交出了長安君，趙國獲救。

這兩個歷史上的案例，其實也是給新時代的父母上了生動的一課，讓他們在教育孩子的過程中，不能溺愛，也不能偏愛。