作為家長(zhǎng)你在家是否有以下表現(xiàn)？

• 孩子在家衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口、從不做家務(wù)
• 孩子的作業(yè)，你比他還操心
• 孩子與朋友發(fā)生矛盾，你會(huì)替他出面解決
• 以孩子為中心，全家圍繞孩子轉(zhuǎn)

如果你有以上表現(xiàn)中的一種或幾種，那你就要警惕自己是否陷入了家長(zhǎng)陷阱。

家長(zhǎng)陷阱是指父母抑制不住為孩子排憂解難的沖動(dòng)，挺身而出解救他們的情況。

家長(zhǎng)陷阱由美國(guó)兒童心理學(xué)家達(dá)琳·斯威特蘭和羅恩·施托爾伯格共同提出，她們共同編著出版《讓孩子學(xué)會(huì)思考：家長(zhǎng)能教的最重要的事》一書(shū)。

父母?jìng)?，以下這五種家長(zhǎng)陷阱，你是否陷進(jìn)去過(guò)？如果有，請(qǐng)記?。哼@五種陷阱很危險(xiǎn)，它會(huì)把你的孩子變?yōu)橐粋€(gè)頤指氣使、以自己為中心、不能獨(dú)立自主的人！

愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)獨(dú)立思考和獨(dú)立判斷的一般能力，應(yīng)當(dāng)始終放在首位。

陷阱一 解救陷阱

案例：《小歡喜》中的童文潔在兒子方一凡學(xué)習(xí)成績(jī)下滑后，給他報(bào)了各種補(bǔ)習(xí)班，多次找老師溝通。班主任建議方一凡蹲班時(shí)，她煩惱，后來(lái)取消蹲班后，又開(kāi)始煩惱。在解決兒子的學(xué)習(xí)問(wèn)題上，家長(zhǎng)比孩子更操心。

當(dāng)孩子與朋友交往中出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，不管孩子愿不愿意，自己出面跟老師、跟對(duì)方家長(zhǎng)溝通，替孩子擺平一切。

危害：孩子容易形成習(xí)慣，遇到問(wèn)題，先找別人幫忙。只要找別人幫忙，問(wèn)題就能解決。

專家支招：把拯救的機(jī)會(huì)留給孩子本人。忍住，別插手！

如果孩子還是小學(xué)生，家長(zhǎng)可以與孩子一起商量幾種解決辦法；

當(dāng)孩子是中學(xué)生時(shí)，鼓勵(lì)他自己想辦法，你只用提供支持和反饋就行；

如果孩子上了高中，則應(yīng)該完全放手，讓孩子獨(dú)立解決問(wèn)題，你只用做好精神支持就行。

陷阱二 火速陷阱

案例：孩子想吃什么東西，立馬就得去買，排隊(duì)時(shí)，必須把手機(jī)給他，他才能安靜下來(lái)。

危害：孩子容易養(yǎng)成以自我為中心的習(xí)慣，不會(huì)替別人著想。一旦父母無(wú)法立即滿足其要求，孩子容易哭鬧、發(fā)脾氣。

專家支招：延遲滿足、讓孩子學(xué)會(huì)耐心地等待。

從孩子懂事起，在游戲中培養(yǎng)他的耐心。當(dāng)你正在忙著的時(shí)候，孩子來(lái)尋求幫助，你可以告訴他，你要先忙完手中的活，告訴他大概需要等待的時(shí)間。

陷阱三 壓力陷阱

案例：其實(shí)不光“學(xué)渣”有壓力，學(xué)霸也有。《小歡喜》中的學(xué)霸喬英子的媽媽一心想讓女兒上清華、北大。給她的課余時(shí)間安排的滿滿的，經(jīng)常給女兒熬藥膳補(bǔ)湯、給女兒房間安裝隔音墻……

危害：當(dāng)孩子不能達(dá)到預(yù)期時(shí)，家長(zhǎng)失望、孩子壓力大、容易有挫敗沮喪感。

專家支招：不要過(guò)分控制或過(guò)度安排孩子的日常生活。在創(chuàng)造條件與過(guò)分干預(yù)之間把握好度。

陷阱四 給予陷阱

案例：家長(zhǎng)都想讓自己的孩子與別人一樣。看見(jiàn)別的孩子有電話手表，孩子哭鬧，買！孩子看見(jiàn)別人有平衡車，孩子要，買！對(duì)孩子的要求，不管是有理的還是無(wú)理的，有求必應(yīng)。

危害：孩子不會(huì)自食其力，養(yǎng)成依賴的習(xí)慣。

專家支招：鼓勵(lì)孩子通過(guò)自己的努力去獲得想要的東西。

控制孩子的零花錢，鼓勵(lì)孩子兼職賺錢。

當(dāng)孩子想要某個(gè)東西時(shí)，可以幫他列個(gè)愿望清單，表示你記住了此事。

陷阱五 負(fù)罪陷阱

案例：隨著生活節(jié)奏的加快，大多數(shù)的爸爸們都很忙碌，全職媽媽也越來(lái)越多。陪伴孩子的時(shí)間也越來(lái)越少。父母感覺(jué)有愧于孩子，所以當(dāng)孩子提出一些不合理的要求時(shí)，出于愧疚心理，父母也會(huì)爽快地答應(yīng)。例如，不能陪孩子，孩子無(wú)聊想玩手機(jī)，就把手機(jī)給他。對(duì)于留守兒童，父母常年不在家，過(guò)年回來(lái)時(shí)，給孩子買平板、買品牌衣服、買高檔玩具。

危害：表面風(fēng)平浪靜，實(shí)則后患無(wú)窮。

專家支招：趁周末給孩子高質(zhì)量的陪伴——“身心靈時(shí)間”。每天或每周抽出10-15分鐘的時(shí)間，拋開(kāi)手機(jī)、電腦、電視的干擾，全身心地陪伴孩子，做他喜歡做的事情。

在信息爆炸的時(shí)代，家長(zhǎng)在養(yǎng)育孩子的過(guò)程中，面臨著前所未有的挑戰(zhàn)，一不小心就會(huì)陷入家長(zhǎng)陷阱。

達(dá)琳和羅恩兩位心理醫(yī)生在《讓孩子學(xué)會(huì)思考：家長(zhǎng)能教的最重要的事》中反復(fù)告誡我們：如果父母掉入家長(zhǎng)陷阱，孩子在步入成年之后就會(huì)明顯力不從心。作為家長(zhǎng)，要從日常生活中的點(diǎn)滴小事做起，在日常小事中培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主、勤于思考的能力，而這是父母送給孩子最好的、受用一生的禮物。