今天寫這樣一篇文章是源于我目前生活的環(huán)境，說實在的我很討厭我現(xiàn)在的生活環(huán)境，為什么，因為這樣的環(huán)境不利于我孩子的健康成長以及我的個人成長。

         我老公他們家姐弟三個，他哥哥和嫂子外出打工，把兩個孩子交給我婆婆和公公撫養(yǎng)，而他們撫養(yǎng)出來的孫子是什么樣的呢，舉個例子吧。前幾天，我婆婆帶著那兩個孩子去醫(yī)院看望我婆奶奶，同病房人都說我婆婆和公公，你們這樣嬌慣孩子他們爸媽愿意嗎，或者說你們這樣慣著孩子可不行啊……人家為什么這樣說，我想換位思考，應(yīng)該是人家不贊成他們那樣放縱孩子，甚至已經(jīng)討厭他們的孫子了。這兩個孩子平時生活是怎樣的呢，下面我來說幾件生活中的事

         這兩個孩子分別是大的是女孩，七歲，小的是四歲，男孩。第一，吃過的任何食品的包裝袋，水果核、皮從來不進垃圾桶，都是隨地扔，在哪打開的就扔到哪，喝過的口服液瓶子摔碎再用腳踩踩；第二，要東西從來都是“我現(xiàn)在就要”，“你現(xiàn)在就要給我弄”；第三，說臟話，咬人；第四，誰想吃什么飯就吃什么飯，不管是不是已經(jīng)做好了飯；第五，“你不喂我我就不吃”，“你不給我什么我就不吃飯”。第六，沒有時間觀念，就在我寫文章是已經(jīng)是夜里九點半了，樓下依然是燈火通明，吵鬧聲不絕于耳，絲毫沒有要休息的跡象。那么孩子的這些習(xí)慣是怎么養(yǎng)成的呢，我們來看看我婆婆和公公平時是怎么生活的，我婆婆摘菜，剝蔥從來都是邊走邊摘或者邊走邊剝，垃圾隨手就丟在了地上不管身邊有沒有垃圾桶，她的理由是待會再收拾；孩子一哭鬧要什么東西我婆婆和公公怕孩子哭鬧就趕緊滿足，哪怕正在干活；我婆婆和公公平時的口頭禪是“奶奶的”，并且，我婆婆不止一次跟我學(xué)她孫子罵人的事，并且原話學(xué)給我聽，孩子惹她生氣時她罵孩子“臭xx”“屁xx”；只要孩子說奶奶你喂我吃飯吧，她就立即端著碗去喂，生怕孩子餓著；時間，呵呵，時間，我婆婆好像基本沒有時間觀念，我們晚飯通常是七點多吃，讀者該問了，七點多吃飯多正常啊，別忘了，我們可是有孩子的家庭，況且還都是小孩子，伺候完吃飯還要伺候洗漱的，還要保證他們的睡眠，所以六點就要吃飯才能在八點前上床睡覺，但我婆婆很多時候（只要我沒提要求）她都是五點半推著寶寶，帶著那兩個孩子出門玩去了，玩一圈回來做飯怎么著也得七點了，收拾收拾都近十點了。

        我們都說孩子是張白紙，你往上面添加什么顏色他就是什么顏色，你往上面這什么他就是什么，用教育學(xué)術(shù)語說就是言傳身教。我很不贊成他們這樣寵溺孩子，他們看到別人家的孩子那是懂事也羨慕，可他們就是不會去改變他們原有的方法，總是說不是一次就能改過來的，可你從來都不開始就永遠也改變不過來。其實什么事情都是大人在起榜樣作用，如果我婆婆自己能做到垃圾入婁，孩子耳濡目染也會垃圾入婁，這樣打掃衛(wèi)生的時間是不是就能節(jié)省出來做別的事情；如果我婆婆喝公公能管住自己不說臟話孩子就學(xué)不會說臟話，自然而然就好很多；每次提要求時學(xué)會延遲滿足，那下一次孩子可能就不再堅持要某樣?xùn)|西。人民大學(xué)教授李玫瑾說我們?nèi)擞腥N定勢，其中一個是行為定勢，孩子每次提要求你都能滿足他，那他下次還會繼續(xù)提要求，他一哭鬧你就能立刻滿足他，那么他下次肯定還用哭鬧的方式讓你繼續(xù)滿足他，李玫瑾教授還說，孩子的行為定勢，好習(xí)慣都是越早養(yǎng)成越好，六歲以前的孩子得不到某種東西最多撒個潑打個滾，但青春期的孩子他會那生命威脅你，到時你怎么辦，不敢糾正，不敢嘗試，但你又無法滿足怎么辦，所以，對于孩子的教育我們可以試著把教育拆開來看，教他什么，育他成什么，只有目標(biāo)明確了，才能實施教育。

         你的孩子沒教養(yǎng)的樣子真的很丑。前幾天我在朋友圈發(fā)了兩句話，“沒教養(yǎng)，很討厭”，我嫂子看見了，問我婆婆是不是她孩子惹我生氣了，我知道我嫂子會生氣我說她孩子沒教養(yǎng)，但她孩子的的確確沒教養(yǎng)，但沒教養(yǎng)不是孩子的錯，是大人的錯，大人的寵溺害了孩子。

        所以，寵溺，嬌縱不是愛，而是慢性毒藥。