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五上38《我的伯父魯迅先生》課文朗讀
五上38《我的伯父魯迅先生》課文朗讀putongVideo.
我是這樣引導學生學習《記念劉和珍君》的
我是這樣引導學生學習《記念劉和珍君》的我是這樣引導學生學習《記念劉和珍君》的 教材是教與學的資源，教師在教學過程中可以對教材進行整合、取舍。學生快速閱讀課文，圈畫出文中能表現(xiàn)魯迅敬重劉...
《紀念劉和珍君》教案4
《紀念劉和珍君》教案4教學目標與要求：理清作者思想感情發(fā)展的脈絡；背景介紹：（請同學們閱讀課本注釋1）理清文章的總體思路：文章可以分為兩個層面：第一層面：思路的起點是本文寫作的緣起，即為什...
《孔乙己》的十種導入法--語文天生美麗——侯文杰老師博客
《孔乙己》的十種導入法--語文天生美麗——侯文杰老師博客。于漪老師講《孔乙己》時先講了這么一段話："據(jù)魯迅先生的朋友說，魯迅先生對他的小說中的人物，最喜歡是孔乙己。"這樣不圍繞課文...
統(tǒng)編版小學語文教材魯迅作品的大單元教學設計
統(tǒng)編版小學語文教材魯迅作品的大單元教學設計。二、魯迅作品的大單元教學設計。因此，以“致敬魯迅先生”作為單元主題情境，就能把搜集到的關于魯迅的資料、品味魯迅作品的語言、學習先生偉大精神等任...
深度思考｜注重單元整合，多維認識人物
在統(tǒng)編教材中，還有一個非常特殊的單元——六上第八單元“魯迅單元”。根據(jù)前測、個別課文的試教和對學生做的調(diào)研我們發(fā)現(xiàn)，學生對魯迅...
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由七下《回憶魯迅先生》中的描寫、修辭等引出學習中考閱讀答題。(2)兩個“附”體現(xiàn)了魯迅先生的細心,表現(xiàn)了魯迅先生對朋友的關心和體貼,...
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微信掃碼，在手機上查看選中內(nèi)容
