2019年的 NAPLAN（閱讀、寫作、算術(shù)、拼寫、語法和標點符號的使用）考試中，超過17%的澳大利亞九年級學生未能達到國家最低標準，其他領(lǐng)域的成績也停滯不前。

大約10%的七年級學生、7%的五年級學生和3%的三年級學生的寫作水平也低于國家最低標準。

Grattan 研究所的學校教育專家 Peter Goss 表示，事實上國家最低標準太低了，應(yīng)該提高或者廢除它，如果孩子們連這么低的標準都達不到，那真的是出現(xiàn)了重大問題。

“一旦學生落后了，通常是很你那趕上的，因此，如果他們不能投入學習并得到正確的支持，那么即便七年級處于成績頂端的學生也有可能在上九年級時落后。”

大多數(shù)年份里，學生的閱讀和算數(shù)成績一直停滯不前，語法和標點符號的成績也有所惡化，只有拼寫成績略有改善。

Goss博士說：“如果教育成果繼續(xù)停滯不前，確實很容易令人沮喪。我們應(yīng)該把教育看作一個艘超級游輪，需要花費大量的時間和精力來改變方向?！?/span>

下面是各州在不同科目上的表現(xiàn)如下：

去往相比結(jié)果如何呢？

接著往下看：

2019年各州三年級與2008年、2018年的成績對比

2019年各州五年級與2008年、2018年的成績對比

2019年各州七年級與2008年、2018年的成績對比

2019年各州九年級與2008年、2018年的成績對比

聯(lián)邦教育部長 Dan Tehan說：“今天的結(jié)果表明，自2008年開始測試以來，大部分地區(qū)都取得了進步，但仍有改進空間，特別是在高中階段。”

維州的小學生今年在 NAPLAN 考試中取得了最好成績，他們在閱讀、寫作和算術(shù)能力方面的10項指標中，有7項超過了其他州和地區(qū)。

但中學的表現(xiàn)好壞參半，維州中學在10項測試中只有1項寫作名列第一！其他的一些平均分較去年有所倒退：比如五年級、七年級和9年級的語法和標點符號運用；九年級的算術(shù)。

所有學生的寫作成績都有了顯著提高，而三年級學生在寫作技巧方面的成績較前1年有顯著提高。

維州課程評估局首席執(zhí)行官 David Howes 表示，小學最令人高興的一點是，今年各項平均分數(shù)都好去去年。

下面是2019年維州各年級與澳大利亞平均成績的對比：

下面是2018年的成績數(shù)據(jù)對照：

澳大利亞課程、評估和報告管理局首席執(zhí)行官 David de Carvalho表示，全國各個年級的寫作成績都有令人鼓舞的改善，尤其是在三年級。

維州教育部長 James Merlino 表示，結(jié)果證明 Andrews 政府的教育改革正在發(fā)揮著作用。

現(xiàn)在，將近45%的三年級學生和33%的五年級學生在前2bands中取得了優(yōu)異表現(xiàn)。

維州學生在三年級、五年級、七年級和九年級的平均成績較去年也在上升中，是所有州和地區(qū)中進步最快的。

但是三年級、五年級和九年級的平均分數(shù)有所下降。算數(shù)方面：三年級、五年級和七年級的算術(shù)能力有所提高，但九年級卻有所下滑。

拼寫方面：五年級、七年級、九年級有所下降，但三年級取得了進步。

七年級學生在在閱讀、寫作和算術(shù)方面名列第二。然而，這群孩子的拼寫水平低于全國平均水平——這是該州學生中唯一低于澳大利亞標準的學科領(lǐng)域。

九年級中，全國范圍內(nèi)的成績結(jié)果下降到第三或第四名，參與人數(shù)也有所下降，據(jù)悉只有十分之一的維州九年級學生參加了測試。

維州教育部長 James Merlino 表示，成績排在前兩列的學生人數(shù)有所增加，排名后三級別的學生人數(shù)有所增加。”

“我們完全在正確的軌道上，但它也告訴我們需要改進的地方。

“關(guān)鍵信息是，我們需要在第9年做得更多。”

NAPLAN 的9年級學生參與率低，結(jié)果停滯不前，這促使維州政府對這項考試進行重大改革，提議改成四年級、六年級、八年級和10年級學生參加這項考試

新州教育部長 Sarah Mitchell 說，今天公布的NAPLAN結(jié)果令人失望，學生的閱讀和寫作成績比10年前還要差，此外，還落后與其他州的學生。

盡管每名學生的教育支付有所有增加，但與2008年測試相比，五年級、七年級和九年級的學生在語法和標點符號方面達到國家最低標準比例有所下降。

七年級學生除了拼寫外，其他各科成績都比較差。

新州九年級的閱讀成績也較10年前有所下滑，約90.8%的九年級學生在語法和標點符號方面達到或超過了最低標準，但低于去年的93.3%和200年的91.4%。

三年級學生的成績則表現(xiàn)相對比較亮眼，在所有五個學科領(lǐng)域都名列全澳第一，與十年前相比，達到或者超過國家最低標準的學生比例也有所增加。

聯(lián)邦教育部長Dan Tehan贊揚了三年級的成績，但承認仍有“改進的空間”，特別是在中學階段。

NAPLAN的調(diào)查結(jié)果顯示，昆州超過22%的學生在寫作方面沒有達到國家最低標準。

其中九年級的寫作表現(xiàn)更是處于全澳第二差，比全澳平均水平低約5%。而全澳第一差的當屬北領(lǐng)地學生。

Southern Queensland 教育專家 Stewart Riddle 說：“就九年級的寫作而言，與新州、首都領(lǐng)地和維州相比，昆州確實遜色多了。”

“國家最低標準是一個相當?shù)偷幕鶞??！?br>

“所以，即使你說我們有77%的學生達到了國家最低標準，實際上成績優(yōu)秀的學生所占的比例也比較小，僅為23%至30%。”

昆州三年級、五年級和七年級的寫作水平也低于全澳平均水平。其中三年級落后0.3%，但 Riddle 博士最擔心的是成績下滑。

五年級和七年級的這一比例分別下降至1.9%和3.1%。

Riddle 博士說：“它所反映的并不是在拼寫、語法和閱讀方面缺乏基本知識，映射的最大問題是理解和表達論點能力差?！?/span>

“在更復(fù)雜層面上，這確實是個大問題。”

昆州九年級的閱讀、語法、標點符號和算術(shù)水平也低于全澳平均水平，只有拼寫略高于全澳平均水平。

Riddle 博士推測，一個“不在乎”的因素可能在起作用，在考慮升大學的高中階段，學生更有可能認真對待寫作。

此外，昆州各教育實力參差不齊，導(dǎo)致整體水平下降。如果把昆州東南部和其他地區(qū)分開，就會發(fā)現(xiàn)其成績可以與維州等地區(qū)相媲美。

布里斯班的學校表現(xiàn)最驚艷，而昆州其他地區(qū)則十分糟糕。

昆州表現(xiàn)最好的10所小學

昆州表現(xiàn)最好的10所中學：

那么，這些考試試題難度究竟如何呢？

在這里為大家分享一下關(guān)于三年級、五年級、七年級和九年級的試題：

最后提醒大家的是，由于部分學生參與機考出現(xiàn)故障導(dǎo)致考試受到不同程度的影響。

另外，學校和學生將下周收到他們的個人成績。

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