晚上十點(diǎn)，洗漱完畢，正想拿本書，進(jìn)行睡前閱讀，隔壁媽媽那如驚雷般的咆哮聲，又通過層層墻壁傳進(jìn)了耳朵。

“你怎么還沒有寫完作業(yè)？這么慢，一下午都干嘛去了？”

“你看看現(xiàn)在幾點(diǎn)了，別的小朋友都入睡了，你還沒有洗漱！”

“就知道看電視，改天我想電視機(jī)給賣了?！?/p>

“快點(diǎn)洗澡，脫個衣服動作那么慢、那么磨蹭”……

聽著隔壁媽媽的抱怨聲，我腦海里浮出了這樣一個畫面，一個孩子，神情嚴(yán)肅，可以說臉拉得很長，一臉的不開心，眼神里帶著一些倔強(qiáng)，一些不服氣，但是又極力的隱忍，一邊脫外套，一邊走向洗手間。

這樣的畫面，你是否也曾見過或者經(jīng)歷過呢？孩子做任何事總是喜歡磨蹭、拖拉，就如隔壁家的孩子一樣，明明下午放學(xué)很早，有大把的時間可以完成作業(yè)，但是他就是磨磨蹭蹭地，這里摸一下，那里看一下，或者看看電視，玩玩手機(jī)，把作業(yè)安排在最后，導(dǎo)致總是不能按時完成任務(wù)。

孩子為什么做事磨磨蹭蹭？這種行為習(xí)慣不是一朝一夕就形成的，而是在日常生活中，慢慢累積出來的，更大的一個原因，就是孩子自身的懶惰性情，本來今天就可以完成的事情，他總是習(xí)慣性地拖到明天，上午該完成的作業(yè)，拖到下午或者晚上才完成，不少家長甚至還抱怨，每天從早上起床到穿衣服、刷衣，到晚上寫作業(yè)、睡覺，一直要不停地催促，但是孩子卻越來越磨蹭，自己的火氣也越來越大！

孩子的磨蹭其實并不是從孩子上學(xué)后，才開始形成的，而是從上學(xué)才暴露出來的，很多孩子在很小的時候就開始進(jìn)入拖拉的階段了，甚至在2歲前。

拖拉的危害

拖拉對孩子的影響很大，直接表現(xiàn)就是缺乏時間觀念，不懂得如何樣管理好自己的時間，除此以外，缺乏時間觀念還有以下這3個害處：

做事沒有效率

拖拉、懶散、磨蹭的孩子，通常做事的效率是很低的，別的孩子可能一個小時就能完成的作業(yè)，他（她）往往需要2小時，甚至更多的時間，而且完成的也比較馬虎，質(zhì)量不是很高。

不自律、不獨(dú)立

拖拉的孩子，通常對自己較為放松，不會嚴(yán)格地要求自己，缺乏堅強(qiáng)的意志，注意力相對其他孩子來說，更不容易集中，可以說一點(diǎn)不也自律，不能很好地、獨(dú)立完成老師布置的任務(wù)，需要家長監(jiān)督。而且容易被別人左右。

做事不懂得先后，不分輕重緩急

這也是拖拉孩子的一個通病，他們通常分不清主次，也不太會辨別事情的輕重緩急，比如通常先看電視，一看就是大半天，等看完電視才記起寫作業(yè)。這個時候可能已經(jīng)快要到睡覺時間了。

優(yōu)秀的人，都善于管理自己的時間

做事磨蹭拖拉的孩子，一旦習(xí)慣養(yǎng)成，不改變，將會影響一生，我們從那些成功的人身上，都可以看到這樣一個優(yōu)秀的品質(zhì)，那就是辦事效率高，不拖拉，效率往往是核心競爭中，決定勝負(fù)的關(guān)鍵點(diǎn)。辦事效率高的人，都善于管理時間，他們會依照計劃，將事物完美的推進(jìn)，能爭分奪秒地合理利用好時間，時間就是金錢，善于利用好時間，才能為自己創(chuàng)造更多的財富，包括精神上的財富。

3-7歲是培養(yǎng)孩子管理時間的“黃金期”，別錯過！

那么如何樣改變孩子拖拉的毛病呢？我想這是所有的家長都非常關(guān)心的問題，改變拖拉的習(xí)慣，就會學(xué)會如何管理好時間，而錯過培養(yǎng)孩子時間管理的“黃金期”，將影響孩子一生格局！

孩子在3歲前，對時間沒有具體的概念，而到了3歲以后，他們就已經(jīng)知道什么叫時間了，比如知道白天、晚上，中午，而到了7歲的時候?qū)r間就有了具體的數(shù)字觀念，所以說，3到7歲是培養(yǎng)孩子管理自己時間的“黃金期”。這段時間，培養(yǎng)好時間觀念，合理地安排自己的事情，按照事情的輕重緩急，讓自己養(yǎng)成良好的生活節(jié)奏，規(guī)律的生活習(xí)慣，真的可以受益一生。

如何培養(yǎng)孩子的時間管理能力？

培養(yǎng)時間觀念，家長們可以從這幾個方面下手：

1、孩子在3、4歲時，培養(yǎng)孩子們“時間知覺”

所謂的“時間知覺”，就是對時間的感觸，是一種直覺的反應(yīng)，我們知道時間是一個抽象的概念，對于3、4歲的孩子來說，他們的理解能力有限，因此，我們要培養(yǎng)孩子的時間觀念，首先就給讓他們能分清時間的順序，把控時間距離，比如理解，每天的時間順序是早上、中午、下午、晚上， 還可以將這些時間與生活中重要的事結(jié)合一起，比如早上我們要吃早餐，喝牛奶，晚上天黑了要睡覺等。加深他們對時間的概念。

2、孩子到了5歲左右，利用好鬧鐘

孩子到了這個年齡階段，他對時間的認(rèn)知會更深刻一些，具體到了小時、分鐘，我們在日常生活中，可以巧妙的使用鬧鐘，比如跟孩子說好了，玩十分鐘電腦、手機(jī)，看20分鐘電視，我們就設(shè)置了10、20分鐘的鬧鐘，時間一到，就要遵守約定，該干嘛就干嘛。

再比如早上起床，就可以跟孩子一起設(shè)置起床鬧鐘，音樂由孩子自己選擇，引起孩子的興趣。讓孩子感知時間的間距。

3、 學(xué)齡前后的孩子，教他們制定時間表

這段時間里，家長們，可以幫助孩子整理一天所需要做的事情，并將事情劃為情重緩急，教他們制定時間表，并且按事情的輕重緩急來做具體的事情，明白自己在哪個時間段該做什么事情。比如晚上8點(diǎn)半后，就要準(zhǔn)備上床睡覺了。

制定好計劃后，家長一定要監(jiān)督孩子認(rèn)真執(zhí)行，多鼓勵，而且家長更應(yīng)該以身作則，養(yǎng)成良好的生活作息以及時間管理觀念。如果孩子在執(zhí)行計劃時，做事磨蹭，千萬不要過重的批評，要好好的引導(dǎo)，放好耐心，并跟孩子分析磨蹭的原因以及改善方法，給孩子成長的時間。千萬不要因為孩子慢，沒耐心等，就代替孩子去做原本應(yīng)該由孩子自己去做的事。

每一個會合理管理好自己時間的孩子，都不會是一個磨蹭拖延的孩子！但是孩子會管理時間，并不是天生的，也是后天養(yǎng)成的。