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      阿德勒哲學(xué)語(yǔ)錄30句,每一句都充滿陽(yáng)光的力量,送給身處逆境的你

       江山攜手 2019-08-29

      1.對(duì)別人不感興趣的人,他一生中遇到的困難最多,對(duì)別人的傷害也最大。所有人類的失敗,都出于這種人。

      2.??我們每個(gè)人都有不同程度的自卑感,因?yàn)槲覀兌枷胱屪约焊鼉?yōu)秀,讓自己過(guò)更好的生活。

      3.?「世界很單純,人生也一樣。」不是「世界」複雜,而是「你」把世界變複雜了。沒有一個(gè)人是住在客觀的世界里,我們都居住在一個(gè)各自賦予其意義的主觀的世界。

      4.?當(dāng)一個(gè)人遇到無(wú)法解決的問(wèn)題卻深信自己能夠解決時(shí)就會(huì)表現(xiàn)出自卑情節(jié)。

      5.?應(yīng)付生活中各種問(wèn)題的勇氣,能說(shuō)明一個(gè)人如何定義生活的意義。

      ?6.我們只要留心觀察個(gè)人的行為舉止就能了解這個(gè)人。行為舉止是永遠(yuǎn)受到人生意義的制約的。

      7.?我們生存于與他人的聯(lián)系中,如果我們選擇孤獨(dú),便等于選擇了死亡。

      8.?人的一生很短暫,生命很脆弱,我們還需要不斷地克服困難,完善自己,絕不能放棄努力尋求生命的意義。

      10.?個(gè)體心理學(xué)認(rèn)為人類的所有問(wèn)題都可歸于職業(yè)、交際和兩性這三個(gè)問(wèn)題。每個(gè)人對(duì)于這三個(gè)問(wèn)題的反應(yīng),都明了地顯現(xiàn)出他對(duì)生命意義的深層次詮釋。

      11.?每個(gè)人都希望自己變得重要、有價(jià)值,但如若不能搞懂個(gè)人的成就建立在對(duì)他人做出貢獻(xiàn)的基礎(chǔ)之上,那就太容易走上歧途。人的理想和行為,同樣遵從這一原則:對(duì)于他人有意義的,才能算是意義。

      12.?只是想逃避困難的人,必然會(huì)落后于他人。

      13.?奉獻(xiàn)乃是生活的真實(shí)意義。假如我們?cè)诮袢諜z視我們從祖先手里接下來(lái)的遺物,我們將會(huì)看到什么?他們留下來(lái)的東西,都有是他們對(duì)人類生活的貢獻(xiàn)。

      14.?一個(gè)人的精神思想是與其人生態(tài)度相一致的。

      15.?即使植物可以預(yù)知未來(lái),然而卻對(duì)它沒有任何用處。比如,植物已經(jīng)預(yù)料到:“一會(huì)兒將有人走過(guò)來(lái),踩到我的身體?!边@是沒有任何用處的,因?yàn)榧词诡A(yù)料到,結(jié)果仍然無(wú)法改變。《自卑與超越》

      17.?人人都在追求屬于自己獨(dú)有的一種優(yōu)越感。它取決于人們賦予生命的意義。《自卑與超越》

      ?18.一個(gè)人對(duì)外在的興趣是需要培養(yǎng)和練習(xí)的。

      20.?如果我們能意識(shí)到武力永遠(yuǎn)無(wú)法贏得合作與愛,這個(gè)世界就可以避免無(wú)數(shù)的緊張關(guān)系,不用做那么多的無(wú)用功。

      21.?很多時(shí)候,目的是正確的,只是選擇了錯(cuò)誤的方法。

      22.逞強(qiáng)是自卑感的另一種表現(xiàn)。不要努力“看起來(lái)很強(qiáng)”,而是努力“變得很強(qiáng)”。

      23.?如果一個(gè)有身體缺陷的人思想上積極,并主動(dòng)克服困難,那么他也會(huì)獲得成功。

      24.?我們稱人類對(duì)環(huán)境所做的改變?yōu)槲幕淳裰笇?dǎo)肉體的結(jié)果。

      25.?重要的不是天生擁有什么,而是如何活用擁有的東西。

      26.熱心的人,不見得是體貼的人。他只是想讓對(duì)方依賴自己,真切感受到自己是個(gè)重要的存在。

      27.?正因?yàn)槟繕?biāo)永遠(yuǎn)不會(huì)有達(dá)成的一天,所以自卑感油然而生。

      28.遺傳和成長(zhǎng)環(huán)境只是單純的“材料”,只有你能決定如何使用材料,來(lái)打造真正舒適的家。

      29.?有許多以自卑感為借口、逃避人生課題的膽小鬼。也有不少以自卑感作為發(fā)條而成就豐功偉業(yè)的人。

      30.我們發(fā)現(xiàn):一個(gè)完全被忽視、被憎恨或被排斥的兒童往往很孤單,不善于和別人交往,無(wú)視與合作的存在,也全然不顧能引導(dǎo)他和別人共同生活的任何幫助。

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