從小就被灌輸“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。

在書中你可以知道《孫子兵法》不僅僅是一部軍事著作，它更代表著炎黃子孫的文化、思想、智慧，亦是中華文明的智慧根基、源泉；

在《鋼鐵是怎樣煉成的》中你可以知道人的生命是最寶貴的，當(dāng)他回首往事的時候，不應(yīng)該為碌碌無為而悔恨；

在《茶花女》中你可以知道如果戀愛中的男人和女人們在遇到波折時，雙方如能多幾分真誠和信任，少幾分虛榮和猜疑，那么世上的許多愛情悲劇，也許會有完全不同的結(jié)局；

在《挪威的森林》中你可以知道人生而孤獨，死不是生的對立面，而是生的一部分……

上學(xué)讀書時閱讀更多的是為了考試，工作以后知道閱讀，除了可以增加以上知識閱歷及文化厚度外，更重要的是，有了孩子以后，知道對孩子著吼一百遍要養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，還不如在他玩游戲的時候，在旁邊安靜的看一本書，他自然就會“有樣學(xué)樣”的榜樣作用。

但是，因為各種原因，就是定不下心去閱讀，直到有一天，幸運的看到一個寫作大V總結(jié)了這樣一句話：

寫作一篇有自己見解的、并且有質(zhì)量的2000字文章，

至少要閱讀3本以上相關(guān)的書籍。

我幡然醒悟，毅然決然的做出“每個月至少要寫一篇文章”的決定，因為按照此大V的結(jié)論，那我就可以硬逼自己“每月至少看三本書”，就好比季老所說那樣的：

于是，就有了小編我以下坎坷而多彩的“寫作之路”。

一．懵懂寫作期

完全不知如何提筆，腦袋里僅有的框架、素材、想法就是上學(xué)時存留的冰凍已久的殘羹冷炙，其他什么領(lǐng)域、體裁、表現(xiàn)手法、順序、中心思想等等通通都一知半解；就在這種情形下，一邊生硬的翻閱書籍，一邊硬著頭皮、不知所云的去寫了；

現(xiàn)在回頭去看之前寫的文章，幾乎可以用“慘不忍睹、無病呻吟”來形容；

投遞在各大報刊和雜志的稿件（那時頭條自媒體還沒有火起來），都是石沉大海、杳無音信；

當(dāng)然當(dāng)時是因為奔著“培養(yǎng)閱讀習(xí)慣”目的，也不在乎稿費多寡甚至有無；

這個階段收獲有兩個：

第一，重新拾起書本。雖然剛開始很難受，但是每當(dāng)耐著性子看完或者查閱完一本書后，都有一種“賺到知識、征服自我”的成就感；

還記得當(dāng)時硬著頭皮“啃完”的第一本書是張德芬老師的《遇見未知的自己》，看完其實感覺并不深刻，也領(lǐng)悟不了張德芬老師的高深心靈感悟，但是里面的“對話情景式”小說體裁給了我很大啟發(fā)，讓孤陋寡聞的我看到原來還有這種“寫法”。

第二，雖然剛開始的文章，自己后來發(fā)現(xiàn)都“不忍直視”，但是同時也發(fā)現(xiàn)自己“拿起筆”并沒有想象中的那么難，就像美國作家克朗伯茲在《做，就對了》書中提到：直接體驗比計劃更有效，別讓思慮謀殺你的熱情。

二．囫圇吞棗期

雖然這個階段的作品（嚴(yán)格意義上講并不能稱之為“作品”，頂多是“文章”），參差不齊，大部分是“次品”或者“半成品”,但是由于已經(jīng)沒有“提筆難”的障礙，于是開始進(jìn)入“是文就寫，不求共鳴；是書就讀，不求甚解”的階段，同時閱讀由開始的一個月兩本進(jìn)階到六本左右的“體量”；

從大眾熟知又誨人不倦的《十萬個為什么》、《人性的弱點》，到職場暢銷又雞湯濃郁的《誰動了我的奶酪》、《致加西亞的信》，再到晦澀難懂又經(jīng)典不衰的黑格爾的《邏輯學(xué)》（看幾遍了實在是看不下去……）。

這個階段我的收獲同樣是兩個：

第一，信心，投稿了無數(shù)次，居然真的有“瞎了眼”的主編采納了的我文章，而且付了我人民幣60元的稿費，即使稿費少得可憐，但我第一次體驗到充實的快感，以及深切感受到 “文字的神奇”，那晚興奮到幾乎睡不著覺，冥冥之中感覺到“自己可能是那塊料”。

第二，我真正養(yǎng)成的了“愛閱讀”的習(xí)慣，這給我的文筆、生活、工作帶來了很大變化；

當(dāng)眾人集會談?wù)撃衬趁餍堑木p聞而征詢我的看法時，我突然氣定神閑、泰然自若的用楊絳《一百歲感言》中提到的說出：

當(dāng)公司月末總結(jié)大會，我用 “九型人格”去分析客戶行為以及怎樣利用此行為去大幅提升公司業(yè)績時，余光里看到老板頻頻點頭的微笑中，我實打?qū)嵉母惺艿健伴喿x的力量”；

當(dāng)在學(xué)校家長會上，我用《好媽媽勝過好老師》一書中提及的觀點跟其他父母闡述與分享，怎樣利用自身的影響去培養(yǎng)一個自覺、自立、自強(qiáng)的孩子時，可以感受到老師和其他父母由衷的贊嘆及引發(fā)的共鳴。

除開以上，我覺得最為重要以及讓自己最欣喜的是，由于自己“言傳身教”，我的孩子也養(yǎng)成了愛閱讀的習(xí)慣，圖書館、書店是我們共同的“親子歡樂空間”。

三．篤定方向期

被稱為“有史以來對美國營銷影響最大的觀念”--定位，由杰克·特勞特在《定位》一書中提出，受該書影響，經(jīng)過前兩個階段的嘗試與磨礪、喧囂與沉淀，再結(jié)合自己的就業(yè)經(jīng)歷以及成長環(huán)境，我確定了“夾敘夾議”與“職場“兩個定位，偶然機(jī)會入駐了頭條自媒體，由此開啟了真正意義上的寫作之路；

由第一篇開通原創(chuàng)，第一篇獲得青云計劃，第一次榮獲青云計劃獲獎?wù)叻Q號，第一篇千萬級推薦、60萬+閱讀量爆文……,諸多的第一次讓我逐步并堅定的感覺到：

我終于找到組織了！

這個階段的收獲還是兩個：

第一，在本職工作之外獲得還算還不錯的報酬收入，雖然這對于圈內(nèi)的大咖們來說只是冰山一角，但對于我來說也算是在圈內(nèi)要開始嶄露頭角了。

第二，練就“會閱讀”的能力，這其中有兩重意思，一是我學(xué)會了主動挑選我需要的書籍；二是挑中的書，一旦看完，就可以很好的吸收作家的養(yǎng)分來補(bǔ)充我缺失的部分。

四．自然無意識期

從最剛開始的為了閱讀而去寫作，到后來無意識的、很自然的去寫作，我已經(jīng)分不清到底是寫作促進(jìn)了閱讀，還是閱讀激發(fā)了寫作？就好比王陽明所說的“知行合一”，并不能簡單的理解為知識與實踐的相加，應(yīng)當(dāng)理解為：

意思就是兩者你中有我，我中有你，不可分離；兩者不是對立面，而是辯證統(tǒng)一的；

因此，閱讀與寫作對于此時的我來說，同樣如此。

快要結(jié)尾的話

看到這里，很多讀者朋友會認(rèn)為這是一篇描述小編自己寫作心路歷程的文章，其實不盡然，小編的目的是借此來表達(dá)一個更重要的主題—全民閱讀。

如果說德國是民富國強(qiáng)，相信大多數(shù)人都不會反對，那么這背后的力量是什么呢？是德國人天生對工藝“匠心制作”孜孜不倦的追求？還是德國人從上到下對歷史有清醒客觀的認(rèn)識及態(tài)度？

在小編看來，這背后一定有一種文化力量在推動著，那就是閱讀的力量；紙是聰明絕頂?shù)闹袊税l(fā)明的，但是你會發(fā)現(xiàn)，你身邊的人，喜歡閱讀的屈指可數(shù)。

德國有1.5萬多個圖書館，約7800多家書店，32000多名書店工作人員，藏書約1.3億冊，家庭人均藏書量為近300冊，德國人認(rèn)為“一個家庭沒有書籍，等于一間房子沒有窗戶”；

政府把閱讀視為青少年一項重要的功課，5年級的學(xué)生可以免費憑政府發(fā)放“圖書券”在當(dāng)?shù)貓D書館領(lǐng)取自己中意的一本書；很多父母會在孩子睡覺前會為他們讀書或者一起閱讀。

去過德國的朋友會注意到，各地的圖書館、書店一定是在當(dāng)?shù)刈罘比A的地段；在社區(qū)附近有很多類似國內(nèi)電話亭一樣的小亭子，其實這是公益免費借書亭，里面放滿了二手圖書，你可以在這里免責(zé)免費借到自己想要的圖書，或者把家里閑置的圖書放置這里分享他人，重點是這些行為全憑自覺。

當(dāng)我們?yōu)g覽、刷屏、八卦某某明星又出什么緋聞時，是不是可以清心寡欲的拿起家中角落塵封已久的一本書？哪怕那本書你都不記得什么時候買的？

當(dāng)我們在凌晨1點臨睡前仍“孜孜不倦”的“追劇”時，是不是可以在床頭放置一本你一直想看但是一直沒看的書，讓書香伴你入睡，哪怕你只翻了幾頁？

當(dāng)我們大聲叱呵孩子放下手中手機(jī)的游戲時，是不是可以安靜的在他身邊拿起一本書，淡定自若的開始閱讀，為他樹立榜樣？

正式結(jié)尾的話

其實不應(yīng)該有讀書日。

這是白巖松在2018年4月23日世界讀書日所說，就像吃飯是身體日常所需一樣，閱讀也是我們精神的日常所需，應(yīng)該是我們深入骨髓的日常行為習(xí)慣；

周國平也曾說過：閱讀能養(yǎng)心、養(yǎng)身、養(yǎng)顏；老天讓你到世界上來，不是讓你專門來做一項工作的，是要你來過人的生活的，是要你活出人的光彩的。

希望從此刻開始，小編身邊更多的朋友，不再像小編那樣，單單通過費心盡力的通過寫作去培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣；

更多的是，在余生，讓閱讀成為抹不去、擦不掉、深入骨髓的一種生活方式！