周末，跟一個(gè)朋友聊天，期間聊起了孩子上興趣班的事情

朋友說，興趣班都是孩子自己選的，對(duì)哪個(gè)感興趣就報(bào)名哪個(gè)，這方便完全聽孩子的意見，總共報(bào)了三個(gè)興趣班，分別是畫畫、小提琴、舞蹈。

然后又說上了2、3次的小提琴，孩子發(fā)現(xiàn)不喜歡了，就不想去了。

朋友問我，是應(yīng)該讓孩子做自己感興趣的事，還是繼續(xù)學(xué)小提琴，他不喜歡在這方面逼孩子去學(xué)，認(rèn)為只有孩子感興趣的事情，學(xué)起來才會(huì)價(jià)值。

在我看來，朋友可能過度放縱了孩子的”興趣“而忽略了孩子的天性

孩子對(duì)陌生的事情有興趣，這是孩子的本能反應(yīng)，因?yàn)楹⒆訉?duì)任何看似美好的事物都充滿著興趣，但是當(dāng)孩子好奇心得到了滿足的同時(shí)，可能就會(huì)把興趣課當(dāng)成了負(fù)擔(dān)，其他的東西同樣會(huì)吸引他。

其實(shí)這并不是孩子出現(xiàn)了問題，讓孩子獨(dú)自做選擇本身就是家長的一種”不負(fù)責(zé)“的表現(xiàn)，因?yàn)楹⒆涌赡苤豢吹搅耸虑楸砻?，?bào)哪個(gè)興趣班跟買哪個(gè)玩具對(duì)孩子來說可能沒有太大的區(qū)別。

父母的作用就是幫助孩子去認(rèn)清自己喜歡的東西或者事情，告訴孩子選擇一件事的背后需要自己去做什么，讓孩子有個(gè)基本認(rèn)識(shí)。

如果遇到孩子不喜歡了、不敢興趣了，就聽從孩子的放棄某件事，久而久之，就會(huì)讓孩子有種 這件事我不喜歡就不用做了的想法。

孩子稍微遇到些挫折，肯能就會(huì)打退堂鼓，相比于喜歡，培養(yǎng)孩子堅(jiān)持更為重要。

如果問一個(gè)小學(xué)生喜歡不喜歡上學(xué)，應(yīng)該會(huì)有很多學(xué)生回答”不喜歡“。

既然不喜歡，為什么還要上學(xué)，不聽從孩子的心聲，這其中就是家長的堅(jiān)持，讓孩子知道，雖然不喜歡，但還是要堅(jiān)持上學(xué)，雖然不喜歡寫作業(yè)，但還是要堅(jiān)持寫作業(yè)。

教育的本身，其實(shí)就是一個(gè)反人性的東西，

如果按照孩子的本能，任由孩子用喜歡的方式成長，就像提前埋下的地雷，總有一天會(huì)以悲劇收?qǐng)觥?/p>

逼迫孩子做孩子不喜歡的事情，強(qiáng)迫孩子去學(xué)習(xí)各種不喜歡的技能。

但技多不壓身的道理，誰都清楚，只是有些父母選擇忽視，覺得孩子喜歡更為重要，到頭來什么都不會(huì)的孩子反倒埋怨起父母。

而有些父母選擇實(shí)踐，往往在孩子搖擺不定的時(shí)間里，就已經(jīng)逼迫孩子掌握了技能。

所以，如果真為孩子好，父母就要心狠，適當(dāng)?shù)谋破瓤偙确趴v來得好。