第四節(jié)、風水物品的擺放

風水調理催文昌，最重要的是文昌位的確定和風水物品的擺放。本章重點講風水物品的擺放。

首先，是清理小孩房間，尤其是墻上貼的，柜里擺的，書桌和床頭擺的，貼的物品和畫片、圖片。許多小孩房間，墻上貼一些影視明星、球星的照片。還有的小男孩貼了許多武打格斗、變形金剛、各類卡通畫片。

這些東西，一定程度地影響學習，分散精力，浪費時間。另外，一些雜七雜八的畫片，影響了室內環(huán)境，既不美觀，又影響學習。建議清除上述物品，可以將心愛之物，放在大柜里，夾在畫冊中。墻上不要張貼影響學習的東西。要隨時保持室內的整潔大方，舒適得體。

1、在房間的西北方墻壁上，掛上一張孔子畫像。

如果西北方有窗、門或柜子，孔子像也可以掛在正西方。西北方為乾位，乾位為尊，為天，為領導，為權力。根據(jù)三元玄空風水理論，在艮八運（2004年～2023年）期間，西北乾位為重要文昌位，對于功名，事業(yè)，登科甲第十分有利。

2、在書桌的左前方，擺上一尊文昌塔。文昌塔最好用水晶的。

有的家長不重視小孩書桌或寫字臺，往往書桌太小，其實是錯誤的。這猶如企業(yè)老總的辦公桌，老板在辦公桌運籌帷幄，學生的書桌也是讀書主要陣地。書桌上不要隨意堆放玩具雜物，保持整潔舒適。書桌根據(jù)小孩身材量體而放，最小也要達到一個標準，長度不得少于98～101cm，寬度不得小于48～50 cm。

3、在小孩臥室的東南方，即巽位，擺上一個花瓶，裝水，插四支富貴竹。

根據(jù)三元玄空風水理論及其它風水理論，巽方是十分重要的，巽為風，為木，為，入。在調財運上，此方“利市三倍”可發(fā)財；在調文昌時，此方又為四綠，主文昌，主科舉甲第。此方為木，木之父母為水。因此，在巽位擺上水與木質品，定主文昌大發(fā)。四支富貴竹，插入有水的花瓶中，自然有木有水，相得益彰。另外，此方也可擺上文房四寶，如四支毛筆，吊放在筆8架上。按照上述觀點，在巽位也可擺上其它催文昌的物品，如屬于木性或水性的物品極佳。當然也可以在東南方安放一個小書柜，擺上其他催文昌的物品。

4、在小孩的年干，日干文昌位上，擺上風水物品

前面的三項一定要保證擺放到位。至于小孩的年干、日干文昌位，可以根據(jù)房間的大小，決定擺放什么風水物品。如果在另外文昌位上有一個書柜、書架之類，即可擺上文房四寶、玉璽、印章、辭輿，博士帽或與自己的生肖相配備的生肖小玩具。

小孩房間，是學生放學放假回家后，生活與學習的重要場所。我們要求房間整潔、干凈、舒適、大方。床鋪、書桌、書柜擺放有序，風水物品擺放，恰當好處。千萬不要將小孩房當雜物房和儲藏室，將大人們的物品隨意堆放在小孩的房間。

第五節(jié)、  催文昌的輔助調理

不要以為按上述的方法進行了風水調理就萬事大吉了，小孩從此就聽話，成績就名列前茅了。風水是講的外部環(huán)境，外部的環(huán)境對小孩的成長確實有很大的影響。但是，外因還要通過內因起作用。學生時代，是我們每個成年人所經歷過了的時代。學生時代，可塑性很強，就象雕塑一件工藝品一樣，玉不琢不成器。你精心雕琢，就是一件好的工藝品；你放任孩子隨波逐流，漫不經心，就出岔子，出廢品。因此，對孩子的調理，還要注重一些必要的輔助調理。

一是要注意孩子的身體方面的調理。適當注意小孩子的營養(yǎng)搭配。不要只顧自己吃喝什么，小孩也跟你大人一起來。有的父母只顧自己的工作，或者只顧自己打牌打麻將，隨便給孩子一兩塊錢，讓孩子們上街買東西吃。街上有許多東西不衛(wèi)生，有的小孩喜歡買一些油炸，鍋煎食品，辛辣食品或買其它零食吃。

有的小孩甚至根本不吃東西，用你給的錢去打游戲，買玩具。長期以往，小孩何來好的身體體質。小孩處于長身體長知識的階段。營養(yǎng)搭配、飲食習慣都十分重要。

如果讓孩子們每天早晚喝上一杯牛奶或豆?jié){，是十分重要的。另外，讓學生多吃補充大腦的食物，如：魚（或魚頭）、雞、鴨、鴿（或頭頸）、羊牛肉、核桃、海帶、蔬菜（如紅蘿卜、辣椒等）、水果等，經常搭配斟換，對小孩的腦部潛能的開發(fā)及身體鍵壯，十分必要。

二是注意孩子們的勞逸結合方面的調理?，F(xiàn)在的小學生和中學生，學習負擔很重，回家后，還要完成一大堆家庭作業(yè)。不管怎樣，孩子們休息很重要，小學生至少要保證9小時的睡眠，中學生至少也要保證8小時的睡眠。放學回家，家長督促盡快完成作業(yè)，然后，休息玩耍一會兒，便要督促小孩洗漱后休息。

三是注意孩子們綜臺素質的培養(yǎng)。鼓勵孩子們的創(chuàng)造和發(fā)明能力：培養(yǎng)孩子對文化體育（包括各類文化藝術方面的特長）的培養(yǎng)，重點培養(yǎng)孩子們走入社會后的生活情趣。培養(yǎng)專業(yè)特長，要重在練習一些基本功，專業(yè)基礎訓練，但不能影響學習成績。

四是注重孩子們的思想行為方面的調理。父母親是孩子們的表率，要注意溝通思想感情，要教育孩子們熱愛祖國，  關心同學，熱心公務，尊老愛幼。不要隨意打罵孩子，要鼓勵孩子積極向上，批評孩子們不健康的行為。不要過分寵愛孩子。父母親在孩子們面前，應該既是父母親，又是知己，朋友。有這樣的氛圍，一定會出好孩子。

第六節(jié)、  催文昌的效果與作用

凡是經過催文昌風水調理了的，都產生了神奇的效應。2007年上半年，我先后為8個學生家庭進行了風水調理。這些學生中有3位女生，5位男生，且都是當時應屆高中畢業(yè)生。除一位學生成績較好外，其余幾位學生成績都是中等水平。有一位成績很差，被稱為倒數(shù)幾名。根據(jù)家長們的請求，分別為他們進行了風水調理。最長的距全國統(tǒng)一考試還有四個月，最短的距全國統(tǒng)一考試不到一個月。調理后，學生家長反映，這些孩子學習自覺性明顯地提高了。特別是考試時，這些學生都不慌張，臨場發(fā)揮正常。連那個平時成績最差的學生，都達到了分數(shù)線。如此可見，風水調理確實有效。

2008年上半年，根據(jù)戶主及學生家長的要求，我又調理了一批應屆高中畢業(yè)生家庭的風水，總體的效果確實不錯。有個親戚的兒子參加高考，按照卦象用卦木克體卦土，應以火來通關化解，因火可生土而泄木。我要考生穿一件紅T恤衫參加考試，口袋里放三個紅辣椒或三個小電池。考試結果很不錯。

在風水調理催文昌的實例中，有許多特別顯著的例子。有一位畫家，家中小孩雖然很聰明，但不愛學習，沉迷于電腦游戲，成績很差。此畫家要求為小孩調理催文昌。按照前面介紹的風水催文昌的辦法，進行了認真布局。間隔時間不到一年，該畫家又請我調理風水。他夫妻兩人告訴我：孩子變聽話了，學習進步很大。我仔細考察了該學生的家庭環(huán)境，學生的書桌上，擺的是真正的水晶文昌塔。學生床頭張貼的一幅孔子像，是父親專門請全國著名的大畫家（某美術學院院長）親自畫的藝術作品。因為這幅孔子像，是著名畫家的真跡作品，能量很大，產生的效果也就很大！

我使用的方法，都是前面介紹的風水催文昌的調理辦法。有的學生，是在調理中斟換了房間。有的不便斟換，便在原住的房間進行調理。有的調理時間很短。對于底子差的學生，另外還采用了奇門遁甲的方法與八卦象數(shù)的方法，在考試時規(guī)定了學生要穿什么顏色的衣服，身上佩戴什么生肖飾品。事實證明，都產生很好效應。

有位女醫(yī)生，給我來電話，說最近要晉升職稱，有兩門電腦考試，心里沒底。我根據(jù)當時的時間起卦，得澤地萃卦，變澤水困卦，互卦為風山漸卦。按八卦象卦預測；此女醫(yī)生考試，有一門能及格，另一門不及格。主要原因是困卦的坎水泄兌金，體卦兌金受挫。唯一能解救的是削弱或牽制坎水力量，用土當然可以克水，又能生金，但不是最妥?？藏詾樗?，為壬子癸，只能用丑，來與卯相合，才能牽制子水的力量。丑與子相合為土，此法甚佳。

于是我要女醫(yī)生家中按風水催文昌調理，在考試時穿一身黃顏色衣服，衣上佩帶一條黃色玉石牛飾。后來，這位女醫(yī)生發(fā)來消息順利過關！

它山之石，可以攻玉。下面我想將兩位師友（均是當今易學界中的名人）的特效催文昌的辦法，一并告訴大家。

1、有一種辦法是：

在東南方的巽位，安放一個有九步的樓梯，在樓梯上面安放一個木板，在木板上放兩個花瓶，花瓶里各插兩支富貴竹，在四支富貴竹上各插兩朵牡丹花和扎兩個金錢桔。巽卦先天卦數(shù)為五，九步樓梯取九五之尊之數(shù)；牡丹花與金錢桔，為花開富貴，開花結果。

此辦法奇特，效果十分應驗。不過，現(xiàn)在房間太小，放一個九步樓梯放不下，能否用筆畫一個九步樓梯？或者另外改為只做三步梯，或者只做一步，取一步登天。請各位易友參考。

2、另外一種辦法是一個實例：

將學生的床鋪安放在東北方艮位，寫字臺放在南邊離卦位。然后，用黑毛筆畫一個震卦貼在東面墻上；畫一個巽卦貼在東南面墻上；再畫一個鼎卦貼在南面墻上。但考試完畢后必須馬上把這幾個八卦圖取下來，不然小孩的腳容易折斷。一個星期后考試，名次提前40名，分數(shù)增加了50分。調理以后，孩子情緒好多了，和父母的交流溝通也多了很多。

分析：原來東南面墻上震和巽位，貼有紅色的超級女聲的國畫，紅色為離卦，超級女聲為二，兌卦，嚴重克泄震和巽卦文昌位。所以他兒子內心煩，學習成績下降，注意力無法集中。寫字臺在艮卦位，兒子回家后就坐下來，不愿出門，也不愿和父母交流，學習成績也不理想。后來把寫字臺搬到正南面，床放在東北艮卦位。然后，在東和東南面墻上直接貼震和巽卦，加強震卦和巽卦文昌位力量。然后，在離卦位畫一個鼎卦，鼎者為第一，為奪魁，離為文章，為學習。意為取得很好的學習成績，進入一類大學。但鼎又為折足之象，故應注意交通安全。巧的是兒子在高考完以后，確實把腳崴了一下，但沒造成骨折。

在這里，有些方法我沒有作為本書的必要內容。例如：有的風水師完全按照學生的命局中的用神和喜神，將這些喜月神作為重要調理方位。在本書中，我僅僅只把學生命局的年天干和日天干的文昌位整理出來，但沒有當作重點，只能是一種重要參考。其實，命局中的喜用神用于風水調理，效果均不理想。本人已經實踐過多年。真正用得較普遍，而且確實產生神奇的文昌方位，是東南方的巽位。其次，才是東北艮位，西北乾位和南方巽位，對文昌位有研究興趣的易友，可以去研究探討它。

另外，在有的書中，有將小孩房的位置，定到父母親住宅原點位的父母方位和妻財方位。對此方法，我很感興趣，正在研究和在實踐中去論證。

孩子們是祖國的花朵，是未來事業(yè)的接班人。我們真誠希望這些孩子們一個個生龍活虎，朝氣蓬勃。同時，我也真誠地希望天下所有的父母，不要太寵愛和溺愛自己的孩子。要真誠的去教育他們，給他們一個良好的學習環(huán)境，一個良好的學習氛圍。在學習的黃金時期，努力學習，真正成為報效祖國，報效社會，也報答父母的有用人才。