1. 我目前的教練技能處于第二個(gè)階段和第三個(gè)階段之間。

2. 在過去四個(gè)月里，支持我從前一階段跨越到當(dāng)前階段的，最重要的是我想通過用教練技能武裝自己，做好一個(gè)multiplier的信念。當(dāng)然，這個(gè)TLS打卡群和每周一次的四人小組打卡練習(xí)，客觀上也給了我足夠的練習(xí)機(jī)會(huì)，使我的能力得到成長(zhǎng)。

3. 暢想一下，如要在明年TLS項(xiàng)目畢業(yè)時(shí)，你能從當(dāng)前階段進(jìn)一步成功跨越到下一階段，還需要什么不同的支持？

需要自己發(fā)自內(nèi)心的主動(dòng)刻意練習(xí)。其實(shí)看到老師這個(gè)題目，我馬上就聯(lián)想到了編程界公認(rèn)的，經(jīng)典的程序員修煉進(jìn)階模型，這個(gè)模型給程序員定義的4重境界，正好對(duì)應(yīng)了老師題目里的四個(gè)階段：

無意識(shí)無能力——不知道自己不知道
有意識(shí)無能力——知道自己不知道
有意識(shí)有能力——知道自己知道
無意識(shí)有能力——不知道自己知道

1 無意識(shí)無能力

在校大學(xué)生，或是工作剛一年的編程新手所處的階段，年少輕狂，激情四射，學(xué)習(xí)編程新知識(shí)超級(jí)有干勁，當(dāng)自己按照教程編寫出一些應(yīng)用，學(xué)會(huì)使用一些框架，研究了一些算法后，覺得自己很牛，覺得編程就這么回事——不知道自己不知道。

2 有意識(shí)無能力

工作過一段時(shí)間，接觸到了一些大型項(xiàng)目，在工作中遇到過一些自己無法獨(dú)立解決的棘手問題，需要依靠公司大牛的幫助。收起了第一階段的心高氣傲，開始沉下心來虛心學(xué)習(xí)，研究事物的本質(zhì)。越學(xué)習(xí)，越覺得自己懂得很少——知道自己不知道。

3 有意識(shí)有能力

經(jīng)過有意識(shí)無能力的階段，這個(gè)時(shí)候，該程序員已經(jīng)身經(jīng)百戰(zhàn)，接觸過各種編程語言，使用過各種編程框架，在無數(shù)的加班處理生產(chǎn)系統(tǒng)中報(bào)的incident這種生與死的邊界徘徊過，解決過各種稀奇古怪的棘手問題等等，經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)非常豐富，職業(yè)水平已經(jīng)上了一個(gè)臺(tái)階。經(jīng)歷過成千上萬小時(shí)的編碼生涯后，有意識(shí)有能力的程序員對(duì)于遇到的大多數(shù)問題，都知道其發(fā)生的原因以及解決方案。處于這個(gè)階段的程序員已經(jīng)能夠獨(dú)立解決自己遇到過的所有問題。

4 無意識(shí)有能力

真正的超級(jí)程序員。這個(gè)階段的程序員能夠解決同事遇到的但是自己還沒有接觸過的問題。這個(gè)階段只有程序員的抽象思維能力不斷提高才能夠達(dá)到的境界。

如果說有意識(shí)有能力的程序員能夠解決某一個(gè)問題，那么最后這個(gè)階段的程序員則能夠解決某一類問題。

處于這個(gè)階段的程序員能讓每一位同行羨慕不已，因?yàn)樗?她已經(jīng)將自己職業(yè)生涯接觸過的所有編程語言/框架真正融為了一體，在接到任務(wù)時(shí)，腦子里想得不再是“我應(yīng)該用什么編程語言/編程框架來完成這個(gè)思路”。無意識(shí)有能力的程序員，能夠?yàn)t灑自如地運(yùn)用自己所學(xué)去完成任務(wù)，而不再拘泥于某一項(xiàng)具體的技術(shù)。這個(gè)階段的程序員，就是在武當(dāng)山真武大殿忘記了張三豐傳授過的所有劍招之后的張無忌，就是華山思過崖里盡悟風(fēng)清揚(yáng)傳授的獨(dú)孤九劍之后的令狐沖。

Jerry覺得自己目前正處于程序員的第三個(gè)境界上，正在朝第四個(gè)境界努力。再回到教練技能的四個(gè)境界，運(yùn)用奇跡式想象原理，我想老師們期望我們最后能實(shí)現(xiàn)的場(chǎng)景，也就是達(dá)到無意識(shí)有能力的境界，在進(jìn)行教練式對(duì)話時(shí)，完全不被課堂上我們習(xí)得的教練式對(duì)話的套路所束縛，而是能夠靈活運(yùn)用這些技巧，完美地服務(wù)于我們的客戶。

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