陜西省丹鳳中學(xué)張富群郵編：726200

          英國(guó)教育家斯賓塞說：“教育者的全部奧秘就在于如何愛護(hù)學(xué)生，如果你討厭學(xué)生，那么你的教育還沒開始就已結(jié)束?！辟M(fèi)爾南多薩瓦特爾對(duì)教育用了一個(gè)詩意的說法：“溫暖人性的乳汁?！边@些經(jīng)典論述啟示我們，愛學(xué)生是為師的人格底線。

          尊重學(xué)生的人格和尊嚴(yán)。尊重學(xué)生的人格和尊嚴(yán)是建立和諧師生關(guān)系的核心基礎(chǔ)。不以分?jǐn)?shù)高低論英雄，不諷刺挖苦學(xué)習(xí)差的學(xué)生，熱情關(guān)心愛護(hù)學(xué)困生，幫助他們學(xué)習(xí)進(jìn)步，不斷走近學(xué)生的心靈，才能展示教師愛學(xué)生的人格。

       堅(jiān)持與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流與溝通，用豐富的精神文化滋潤(rùn)學(xué)生的心田。一是要熟悉學(xué)生，叫出學(xué)生的名字，用微笑面對(duì)學(xué)生；二是耐心解答學(xué)生的疑難問題，多聽學(xué)生自己的看法，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑；三是與學(xué)生個(gè)別談心，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)和生活，更多地了解學(xué)生具體信息，拉近和學(xué)生的距離；四是依托作業(yè)本，與學(xué)生進(jìn)行心靈對(duì)話交流；五是在學(xué)生獲獎(jiǎng)筆記本上給學(xué)生寫贈(zèng)言，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步。

        尊重學(xué)生個(gè)體學(xué)習(xí)差異，用發(fā)展的眼光看待學(xué)生。學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)存在差異是學(xué)校教育教學(xué)的基本規(guī)律之一。正由于這個(gè)差異，學(xué)校教育教學(xué)才彰顯出它的豐富多彩；也正是由于這個(gè)差異，教師的存在才具有重要的價(jià)值，教師的偉大之處就在于關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，以極大的耐心等待和幫助學(xué)習(xí)差的學(xué)生跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度，使全體學(xué)生共同進(jìn)步，身心健康成長(zhǎng)。用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，熱情鼓勵(lì)學(xué)困生學(xué)習(xí)和進(jìn)步，在實(shí)現(xiàn)教師自我存在價(jià)值的過程中體現(xiàn)自己愛學(xué)生的優(yōu)秀人格，贏得學(xué)生和社會(huì)的尊重。