將愛灑在成功教育過程中

                               陜西省丹鳳中學(xué)張富群郵編：726200

           《晏子春秋》中記述了晏子關(guān)于成功一詞的精辟論述的故事。有一次，一位名字叫梁丘的人對晏子說，“我恐怕到死也趕不上先生您了。”晏子異常平靜地回答說：我只不過相信“為者常成，行者常至”罷了。 “為者常成，行者常至”是晏嬰的成功之道，是教育者實施成功教育的思想基礎(chǔ)。

           對一線教師來說，從來沒有抽象的學(xué)生。擁有走向成功夢想和信念是每一位學(xué)生未來生命歷程中內(nèi)心強大力量的不竭原動力，也是生命個體在未來人生中成功與否的關(guān)鍵。教師對社會的貢獻(xiàn)，就是用教育之愛做學(xué)生成功的積極促進(jìn)者，做成功教育，將愛灑在幫助學(xué)生走上成功之路的過程之中。

          相信學(xué)生。陶行知先生說：“糊涂先生總是在孩子成材后才知道：原來你就是瓦特，你就是愛因斯坦！聰明先生是在教孩子時就相信他們中有瓦特，有愛迪生?！?nbsp;相信學(xué)生是愛學(xué)生的前提，做成功教育，首先要相信每一個學(xué)生都可能獲得屬于自己的成功。人生的道路有千千萬萬條，每一個人都生活在屬于自己的社會環(huán)境之中，有著不同于他人的生存狀態(tài)和生命存在方式。只要沿著自己所確定的方向，持之以恒的堅持做自己所喜歡和熟悉的事情，走自己的路，就會在屬于自己的領(lǐng)域內(nèi)成為行家里手，獲得屬于自己的成功，在復(fù)雜多變的社會當(dāng)中站穩(wěn)自己的腳跟，擁有屬于自己的一席之地，成為對社會有益的人。教師和自己具體鮮活的學(xué)生相遇是生命中的緣分，相信每個學(xué)生都有渴望成功的童年夢想，相信每個學(xué)生都具備使自己夢想成真的潛能，相信每個學(xué)生都會取得屬于自己的成功。相信學(xué)生，就會離學(xué)生越來越近，在取得學(xué)生信任的基礎(chǔ)上，不斷走近學(xué)生的心靈深處，以自己的人格塑造學(xué)生的人格，點燃學(xué)生心中的夢想，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，幫助學(xué)生走向成功之路，這是對學(xué)生的深愛與大愛。

           尊重個性。晏嬰的成功之道告訴我們，每一個人不可能樣樣都能取得成功。人的生命是有限的，人的生活環(huán)境也是受到各種客觀因素所制約的，也就說，個人的經(jīng)歷和實踐決定了每一個人不可能樣樣都能取得成功。這有兩層含義，第一層含義是說，作為具體的個人，要給自己一個準(zhǔn)確的定位，找準(zhǔn)自己獲得成功的目標(biāo)和方向，在適合自己的領(lǐng)域下功夫鉆研取得新突破，做出新貢獻(xiàn)，努力有所作為，避免面面俱到博而不深。第二層含義是說，每一個人，即使是一個成功者，都要保持謙虛的心態(tài)，學(xué)會尊重他人。因為即使自己在某一方面是成功者而在另一方面很可能不如別人，每一個人都會有自己的特長，都值得他人尊重。

        做成功教育，就是要遵循學(xué)生的個性差異是不以教師主觀愿望為轉(zhuǎn)移的這一客觀規(guī)律。學(xué)校教育不能削足適履，而是創(chuàng)設(shè)滿足不同個性特長學(xué)生生命成長和發(fā)展需要的育人生態(tài)。學(xué)生的不同個性存在和諧健康發(fā)展是未來社會對不同人才的需要，教師的存在價值就是尊重學(xué)生的個性，捍衛(wèi)學(xué)生的個性，在發(fā)展學(xué)生個性之中體現(xiàn)愛的價值。

        發(fā)展特長。個性特長是生命個體成為社會需要人才的必要條件。作為教師個體，首要任務(wù)和職責(zé)就是發(fā)現(xiàn)學(xué)生的個性特長，肯定和發(fā)展學(xué)生的個性特長。在自己的教育教學(xué)小天地中創(chuàng)設(shè)展示學(xué)生個性特長的生動活潑、形式多樣活動。把班級看作充滿生命活力的森林，讓每一朵花兒都能自由開放，讓每一只鳥兒都能放聲歌唱。教師在陪伴學(xué)生個性特長不斷發(fā)展，身心健康和諧成長的歷程中體驗生命的價值和幸福，把對學(xué)生的愛一點一滴灑在學(xué)生成長的道路上。

        鼓勵進(jìn)步。 我們從晏嬰的成功之道中發(fā)現(xiàn)，成功是個體生命存在和發(fā)展過程中的不斷體驗，不是人生奮斗的終極目的。人類社會是不斷變化和發(fā)展的動態(tài)過程，個體的成功是相對的，不是絕對的。今天的成功不等于明天的成功，驕傲自滿、固步自封都會制約個體自身的發(fā)展，也會落后于時代的步伐。只有那些不斷實踐，不斷創(chuàng)造，勇于前行的人才能為自己創(chuàng)設(shè)發(fā)展和成功的新天地，為人類和社會做出更大的貢獻(xiàn)。 

         德國教育家第斯多慧說：“教學(xué)藝術(shù)的本質(zhì)不在于傳授本領(lǐng)而在于激勵、喚醒和鼓舞?！弊龀晒逃?，就是要把學(xué)生人生的大成功看做由一點一滴的小進(jìn)步積累而成。教師的價值在于幫助學(xué)生樹立成功夢想，積淀成功所需具備的知識文化，不斷強化成功定力。教師要以自己的慧眼，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的微小進(jìn)步，贊揚和鼓勵學(xué)生不斷進(jìn)步，使學(xué)生不斷積蓄內(nèi)在力量，把一個一個小進(jìn)步匯聚成走向成功永不枯竭的力量源泉，為學(xué)生未來人生取得成功奠定堅實思想基礎(chǔ)和智力基礎(chǔ)。這樣的愛，就會不斷內(nèi)化于學(xué)生心靈深處，融入學(xué)生血液之中，成為學(xué)生生命中心靈的故鄉(xiāng)，影響學(xué)生一生，助學(xué)生取得更大的成功。