說實話，在中小學里面，男老師數(shù)量確實比女老師要少，一方面是學生時代選擇報考師范的男生就相對較少，然后畢業(yè)后從事教師職業(yè)后，感覺很壓抑，最后另謀他就的也不少。而在編又已婚的男老師如果在一線教學，肯定是比較痛苦的，但又苦于沒有勇氣走出去，只能默默地繼續(xù)在三尺講臺上耕耘，繼續(xù)跟學生斗智斗勇，繼續(xù)承擔教育學生及家長的職責。

一、教師職業(yè)其實是跟社會脫節(jié)的。老師職業(yè)面對是學生及家長，學生相對來說是比較單純的，而與家長除了在學生學習方面打交道外，也沒有其他關聯(lián)。所以老師的工作環(huán)境相對來說比較單純些，也就沒有了其他職業(yè)那么多社會關系。如果長期當老師后，會跟社會脫節(jié)，離開三尺講臺，還真不適應外面的精彩世界。既無資源可利用，又無實際謀生本領，你叫老師如何敢去社會闖蕩？

二、教師編制讓男老師也不舍得放棄。雖說作為男人，當老師的收入實在不怎么樣，在養(yǎng)家糊口，上要贍養(yǎng)父母，下要培養(yǎng)子女時會感到力不從心，也不能給他們創(chuàng)造一個比較優(yōu)越的環(huán)境。但作為事業(yè)單位的編制，至少可以保證月月有工資領，只要不犯原則性錯誤，工作也穩(wěn)定。特別是年紀大的男老師，更不敢輕舉妄動了，畢竟那么多年已經過來了，工齡比較長和職稱比較高，工資也漲上來了，到外面去謀生還不敢保證一定比在老師崗位賺得多。再說事業(yè)單位的編制，正常退休可以把2014年以前的工齡視同繳費年限，如果離開這里，那以前的工齡難道舍棄嗎？也會感覺不合算。

三、已經適應了教學工作，也不愿意再折騰。雖說老師工作比較辛苦，要面臨不同的類型的學生及家長，也有不少風險，存在不小的壓力。但是多年以業(yè)積累的經驗也基本能適應了，再重新起爐灶去做新的工作，也不太愿意去折騰了。再說有些老師在工作中也找到樂趣，每天面對孩子們，自己心態(tài)會年輕。學生們取得好的成績，自己也有成就感。

以上是我覺得男教師雖然不滿現(xiàn)狀，而還是沒有勇氣離開教師職業(yè)的原因吧。大家覺得不愿意放棄教師職業(yè)的原因還有哪些呢？歡迎大家留言評論。

對于體制這個話題，真的食之無味，棄之可惜，特別是在編的男教師來說。

1、很少有女教師愿意找同行作為婚姻的伴侶是事實存在。

男教師的生存現(xiàn)狀特別是小學男老師還是比較困難的，特別是在這個談戀愛擇偶方面。因為很多女孩子一聽對方是小學老師或初中老師，就會覺得他們的收入不太高，職業(yè)發(fā)展空間不高，因此很多的一些女生不愿意去找小學男老師作為戀愛的對象。據我所知，可能大學男老師在戀愛的被擇偶現(xiàn)狀中要強不少。

很多的女老師不愿意找同行除了是因為覺得自己了解教師職業(yè)外，更多的還是覺得教師職業(yè)特別是小學或初中男教師的職業(yè)瓶頸期和收入的有限性，因此很多的女老師都不太愿意去找同行，這也是一種現(xiàn)狀。

2、婚姻中的男老師擔負著養(yǎng)家的重擔，工作和家庭的雙重壓力使其身心俱疲。

現(xiàn)在社會的現(xiàn)狀就是這樣子，有錢的、有權的、房子多的、車子多的就是一種成功的象征，拜金主義特別嚴重，大家覺得會賺錢的就是有能力的，混得不好的、沒錢的就是說明能力不足沒用的。社會現(xiàn)象，家庭壓力，也是壓在男性教師身上的最后一根稻草，特別是人到中年的男性老師，上有老，下有小，既有來自工作的壓力，又有來自家庭的壓力，還有來自于自己給自己的壓力。無形的壓力壓得自己透不過氣來，卻又一邊哀嘆收入低，卻又一邊不敢辭職。這也是目前很多中年人的真實生活寫照。

3、幸福感是自己創(chuàng)造的，沒必要太在乎別人的眼光。

很多時候我們會發(fā)現(xiàn)，其實我們羨慕別人的同時，別人其實也是羨慕我們的。作為老師來說，我覺得老師的職業(yè)幸福感比較高，雖然說工資收入不是特別的高，但至少穩(wěn)定，不出大錯，可以一直干到退休，這是很多人羨慕的。

一日三餐，粗茶淡飯，不攀比，不盲從，活出自己就好。我覺得并不是所有的人都是那么勢利，是不是有時我們自己太過于敏感，我們也曾在某個時刻被金錢所奴役，所動搖，也開始猶豫自己當時的選擇。安于現(xiàn)狀的生活未免不是一種好的選擇，每個人對生活的期望不一樣，每個人的生活方式也不一樣，不懼未來，過好當下，就是對自己和家人最好的。