說(shuō)起牛津閱讀樹(shù)，正在給孩子英語(yǔ)啟蒙的家長(zhǎng)一定不陌生，基本上十個(gè)家庭會(huì)有一個(gè)用到牛津閱讀樹(shù)這個(gè)分級(jí)讀物。牛津閱讀樹(shù)系列是由牛津大學(xué)出版社出版的兒童分級(jí)閱讀材料，在英國(guó)家喻戶曉，有“the nation's favourite reading scheme”即“全英最受歡迎的閱讀計(jì)劃”的美譽(yù)，也是小學(xué)使用最多的閱讀材料之一。

這套分級(jí)閱讀系列的初衷，是針對(duì)母語(yǔ)為英語(yǔ)的孩子，與兒童的接受理解能力相匹配，也以英國(guó)孩子的日常生活環(huán)境為藍(lán)本進(jìn)行的創(chuàng)作，讓孩子們?cè)谳p松，快樂(lè)，自然的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)發(fā)音，詞匯，句型，時(shí)態(tài)。如今全球有130多個(gè)國(guó)家用它作為孩子學(xué)英語(yǔ)的教材，就連中國(guó)的很多國(guó)際學(xué)校也使用此教材。

牛津閱讀樹(shù)語(yǔ)言地道，內(nèi)容有趣，可讀性強(qiáng)，非常適合親子閱讀和幼兒?jiǎn)⒚伞?/p>

牛津閱讀樹(shù)的體系非常龐大，有READ AT HOME系列，TREE STAGE1-11，ALL STAR系列等。國(guó)內(nèi)引進(jìn)版是《典范英語(yǔ)》，基本按照閱讀樹(shù)原來(lái)的分級(jí)和體系出版，近來(lái)還出了點(diǎn)讀版。外研社的麗聲系列也是源自牛津閱讀樹(shù)，不過(guò)另外構(gòu)建了一套體系，包括了麗聲拼讀故事會(huì)、麗聲經(jīng)典故事屋、麗聲冒險(xiǎn)故事島、麗聲百科萬(wàn)花筒等，真的像其名字一樣，閱讀之樹(shù)般開(kāi)枝散葉。

面對(duì)如此龐大的讀物，很多家長(zhǎng)在給孩子選擇的時(shí)候總是不知道如何選擇，就算是正在讀這套分級(jí)讀物的家長(zhǎng)又是否用對(duì)了呢？來(lái)跟著Mary老師一起了解這套分級(jí)讀物吧！

1，先來(lái)看看牛津閱讀樹(shù)由哪些組成吧？

《牛津閱讀樹(shù)》的整個(gè)閱讀計(jì)劃共分16個(gè)階段(Stages),循序漸進(jìn)，由學(xué)齡前的無(wú)字書到中學(xué)程度，包括了韻文、故事，小說(shuō)，傳記，常識(shí)等不同體載。學(xué)習(xí)牛津閱讀樹(shù)，就像爬樹(shù)一樣拾級(jí)而上，學(xué)習(xí)到大量地道的生字，語(yǔ)法和英國(guó)文化，建立起孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心，享受到閱讀的樂(lè)趣。

如果把牛津閱讀樹(shù)比作一棵樹(shù)，那么牛津樹(shù)主要由兩大部分組成--主樹(shù)干和樹(shù)枝兩部分。

上圖形象的繪制出牛津閱讀樹(shù)各系列的關(guān)系，主樹(shù)干部分就是牛津閱讀樹(shù)的主課本，樹(shù)枝部分就是補(bǔ)充閱讀系列。

主課本:Biff,Chip&Kipper Stories

樹(shù)干(Trunk Stories)包括階段1至9是整個(gè)閱讀計(jì)劃的核心，是由Kipper，Biff, Chip，愛(ài)犬Floppy和家人同學(xué)等貫穿起來(lái)的。階段1至4為生活故事，在階段5，Kipper得到一把魔術(shù)鑰匙，故事便從此進(jìn)入多姿多彩的幻想。這幾個(gè)階段適合4-7歲的小朋友。

10-16是高階閱讀系列，稱為Tree Top。它的主要內(nèi)容是126個(gè)小說(shuō)，24個(gè)經(jīng)典，24個(gè)帶圖小說(shuō)，66個(gè)科普，18個(gè)紀(jì)實(shí)故事，18個(gè)長(zhǎng)大后的Biff，Chip & Kipper穿越時(shí)空的歷史冒險(xiǎn)故事(這部分歸入10~12)。這部分適合7-11歲的小朋友。

主課本在國(guó)內(nèi)的引進(jìn)版叫做《典范英語(yǔ)》(Good English)，共10級(jí)。其中1-6級(jí)就是上面所說(shuō)的1-9級(jí)主課本，7-10級(jí)則是Tree Top部分。但是，《典范英語(yǔ)》由于是將幾十個(gè)小故事濃縮到一大本書里，這就導(dǎo)致每頁(yè)書上全是密密麻麻小圖片，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，閱讀的趣味性降低，學(xué)習(xí)意圖比較濃，孩子一般都不感興趣。

補(bǔ)充閱讀系列:

Floppy's phonics (fiction&non-fiction 1-6級(jí))

這部分是牛津樹(shù)的phonics輔助閱讀訓(xùn)練。依然是關(guān)于Biff,Chip&Kipper一家的故事，但是內(nèi)容上是獨(dú)立于主課本的，官網(wǎng)上的數(shù)據(jù)是6個(gè)級(jí)別一共66本書

Traditional Tales(1-9級(jí))(國(guó)內(nèi)引進(jìn)版為麗聲經(jīng)典故事屋)

這個(gè)系列的主要內(nèi)容是從世界各地的傳統(tǒng)經(jīng)典故事中挑出來(lái)改編的故事，一共40個(gè)。比如拔蘿卜，龜兔賽跑，三只山羊等等。內(nèi)容不錯(cuò)，級(jí)別攀升也比較合理，很適合作為分級(jí)輔助閱讀材料。

Snapdragons (1-10級(jí))(國(guó)內(nèi)引進(jìn)版為麗聲妙想英文繪本)

這套金魚草系列是改編自頂級(jí)作家及插畫家創(chuàng)作的故事，作為主課本10級(jí)以內(nèi)的輔助閱讀書，每級(jí)都有42本，故事內(nèi)容不錯(cuò)，作為輔助閱讀材料的趣味性很好。

Fireflies non-fiction (1-10級(jí))(國(guó)內(nèi)引進(jìn)版為麗聲非常百科)

這是一套科普系列，叫做螢火蟲系列，和金魚草系列一樣也是主課本1-10級(jí)的輔助讀物，每級(jí)大約48本

10-16級(jí)(國(guó)內(nèi)目前沒(méi)有引進(jìn)版)

它的主要內(nèi)容是126個(gè)小說(shuō)，24個(gè)經(jīng)典，24個(gè)帶圖小說(shuō)，66個(gè)科普，18個(gè)紀(jì)實(shí)故事，18個(gè)長(zhǎng)大后的Biff,Chip&Kipper穿越時(shí)空的歷史冒險(xiǎn)故事Time Chronicles

Sparrows(3-4級(jí))

麻雀系列是對(duì)主課本3-4級(jí)的輔助閱讀訓(xùn)練，從內(nèi)容上來(lái)說(shuō)是關(guān)于一些不同家庭、人物和場(chǎng)景的故事

True stories(8-9、10-11級(jí))

這套真實(shí)故事主要是真實(shí)的歷史故事和人物小傳，8-9級(jí)和10-11節(jié)各42本

Robins (6-10級(jí))

知更鳥系列故事里的人物是新引進(jìn)的，相比主課本故事更復(fù)雜，一共分層3部分，每個(gè)部分大約42本書。

Jackdaws(8-11級(jí))

這個(gè)系列的文體比較豐富，包括小說(shuō)，神話，傳奇，紀(jì)實(shí)等，同樣是分成3部分，每部分42本書。需要注意的是，這個(gè)系列要比相同階段的其他閱讀材料難度更大一些，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)有一定的挑戰(zhàn)性。

Project X code(1-10級(jí))國(guó)內(nèi)引進(jìn)版為冒險(xiǎn)故事島

這是一套科幻冒險(xiǎn)故事系列，主要人物是4位獲得超能力的小學(xué)生。一共200多個(gè)故事，還包括phonics知識(shí)，適合4-11歲小朋友。

Glow-worms(1-11級(jí))

螢火蟲系列是一套詩(shī)歌系列，非常適合孩子感受英語(yǔ)的韻律，同時(shí)主題也很貼近生活，是一套不錯(cuò)的輔助閱讀材料。

Read with Biff,Chip&Kipper(原來(lái)的Read at Home系列)

原來(lái)的Oxford Reading Tree Read at Home是給孩子回家跟父母一起讀的，因?yàn)镺xford Reading Tree在美國(guó)的很多學(xué)校是作為教材使用的。所以，Oxford Reading Tree Read at Home相當(dāng)于配套的課外讀物。

在官網(wǎng)上已經(jīng)找不到Read at Home這個(gè)條目，全部升級(jí)為Read with Biff,Chip&Kipper系列。

All stars

這個(gè)系列是為學(xué)有余力的孩子提供的高階章節(jié)書，里面的故事都是名家名作。全系列一共有36個(gè)主題，沒(méi)12個(gè)主題為一組，每組84本書，一共252本書。如果孩子的詞匯積累不錯(cuò)的話，在完成7級(jí)之后可以試著看看這個(gè)系列。

2，“家庭版”和“學(xué)校版”有什么區(qū)別？

根據(jù)使用環(huán)境不同，牛津樹(shù)基本上可以分為家庭用書和學(xué)校用書，即我們這里說(shuō)的“家庭版”和“學(xué)校版”，其中“學(xué)校版”國(guó)內(nèi)又稱為“點(diǎn)讀版”，可以用凱迪克的毛毛蟲點(diǎn)讀筆直接點(diǎn)讀。在英國(guó)，孩子們?cè)趯W(xué)校用一套牛津樹(shù)就叫做學(xué)校版，在家用另外一套家庭版牛津樹(shù)，內(nèi)容不沖突，是互相補(bǔ)充的關(guān)系。

家庭版

這是目前市面上最常見(jiàn)的版本，是《牛津閱讀樹(shù)》補(bǔ)充閱讀系列中的Read With Biff, Chip&Kipper系列讀本。

這個(gè)系列包含1-6級(jí)，共計(jì)58本讀物(含2冊(cè)家長(zhǎng)閱讀指導(dǎo));適用于親子互動(dòng)，輔助孩子進(jìn)行自然拼讀學(xué)習(xí)。

適用年齡選擇建議

1-3階：主要培養(yǎng)孩子閱讀興趣，詞匯量很少，內(nèi)容簡(jiǎn)單。

官方給出的是英文為母語(yǔ)的年齡4-5歲，重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)單詞，目的是自主閱讀。在國(guó)內(nèi)作為親子閱讀啟蒙讀物，我認(rèn)為3歲+也可以的。

4-6階：讀本中的語(yǔ)句開(kāi)始逐漸變得復(fù)雜，主要是提升孩子的閱讀技巧。適合5-8歲左右。

學(xué)校版

《牛津閱讀樹(shù)》學(xué)校版系列讀物，80%英國(guó)公立小學(xué)都在使用的自拼讀教材。學(xué)校版內(nèi)容和家庭版是互不重復(fù)的，而且學(xué)校版的故事更加豐富，內(nèi)容按照專業(yè)的體系設(shè)計(jì)，為孩子提供科學(xué)的自然拼讀學(xué)習(xí)。

學(xué)校版整個(gè)系列包含Level 1-9(含Level 1+)10個(gè)級(jí)別，共406本讀物。整套學(xué)校版讀物，其實(shí)主要按照三個(gè)層次劃分，分別是自然拼讀學(xué)習(xí)、自然拼讀練習(xí)和豐富的拓展閱讀。整個(gè)體系全方位涵蓋了孩子從自然拼讀到獨(dú)立閱讀的完整學(xué)習(xí)階段。英國(guó)逾80% 的小學(xué)使用了Biff一家人的故事系列，也就是學(xué)校版這個(gè)套系。

自然拼讀學(xué)習(xí)和練習(xí)

牛津閱讀樹(shù)是1~9階共七個(gè)套裝。自然拼讀系列就是“牛津樹(shù)”里最經(jīng)典的主系列，以學(xué)習(xí)自然拼讀規(guī)則為主。

“自然拼讀法”通過(guò)直接學(xué)習(xí)26個(gè)字母及字母組合在單詞中的發(fā)音規(guī)則，建立孩子對(duì)發(fā)音規(guī)律的感知，看到生詞，能夠快速地通過(guò)讀音而分辨出這個(gè)單詞，從而達(dá)到“看到單詞就會(huì)讀、聽(tīng)到單詞就會(huì)拼”的學(xué)習(xí)目的。

自然拼讀適讀年齡

Level1無(wú)字書：2-6歲

L1+~3：3-8歲

L4：4-8歲

L5：5-10歲

L6~9：6-12歲

豐富的拓展閱讀

該系列有1~9階共七個(gè)套裝。拓展閱讀，是以小故事為主，更有趣味性。呈現(xiàn)Biff，Chip和Kipper一家的日常生活場(chǎng)景。故事情節(jié)有趣，語(yǔ)句簡(jiǎn)單重復(fù)，真實(shí)生活的題材。

拓展閱讀系列每?jī)?cè)書都有詳盡的親子閱讀指南，在每?jī)?cè)書的扉頁(yè)有閱讀前指導(dǎo)和閱讀時(shí)指引，在書的末頁(yè)還有閱讀后討論，開(kāi)放性的問(wèn)題有助于親子互動(dòng)以及培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)思維。

拓展閱讀適讀年齡

L1~L3：3-8歲，基礎(chǔ)好的也可以從2歲+開(kāi)始

L4：4-9歲

L5：5-10歲

L6：6-11歲

L7-9：6-12歲

3.《牛津閱讀樹(shù)》該怎么讀?

面對(duì)如此龐大的牛津閱讀樹(shù)系列，一些希望陪娃閱讀但是對(duì)自己的英語(yǔ)不太自信的媽媽可能要頭大了。畢竟想要把這幾百本英語(yǔ)書讀下來(lái)，對(duì)于大多數(shù)媽媽來(lái)說(shuō)都是不小的考驗(yàn)。

既然是分級(jí)讀物，那么首先我們需要考慮到，它相對(duì)于瑣碎的日常對(duì)話和繪本輸入，更注重的是難度遞增和循序漸進(jìn)，雖然前期需要家長(zhǎng)和老師的引導(dǎo)，但是最主要的還是方便孩子的自主學(xué)習(xí)。

在家庭閱讀體系的書中，每本書都包含有兩個(gè)故事。在朗讀故事時(shí)，父母指讀文字內(nèi)容，孩子可以通過(guò)看圖片的方式，輕易地建立起文字和圖片中間的聯(lián)系。父母可以和孩子反復(fù)重讀一篇故事，并且要保證每讀一遍的方式都不同。第一遍，可以先讓孩子對(duì)這個(gè)故事感興趣;第二遍，可以逐漸增加英文描述;第三遍，和孩子分工朗讀。當(dāng)然，父母也可以根據(jù)孩子的具體情況靈活調(diào)整閱讀方式和進(jìn)度。