誰說傳統(tǒng)K12校外培訓(xùn)機構(gòu)已死？這家機構(gòu)新學(xué)期增收過百萬

一、持續(xù)放大的K12校外培訓(xùn)市場焦慮

近年來，國家發(fā)布的一系列關(guān)于校外培訓(xùn)機構(gòu)的整治文件讓K12校外培訓(xùn)機構(gòu)一直處于行業(yè)的風口浪尖。整治政策不僅是從師資、場地等方面對校外培訓(xùn)機構(gòu)作出規(guī)范，還明確提出培訓(xùn)機構(gòu)必須改變以應(yīng)試導(dǎo)向為主的學(xué)科輔導(dǎo)思路，原有教育內(nèi)容模式必須轉(zhuǎn)型升級，否則窮途末路。

另外，隨著素質(zhì)教育和教育信息化的發(fā)展，傳統(tǒng)的K12校外培訓(xùn)機構(gòu)開始難以滿足學(xué)生和家長的需求，以前的爆款班如閱讀、奧數(shù)、英語等比較注重單科學(xué)科知識培養(yǎng)，已經(jīng)逐漸被市場淘汰。面對持續(xù)放大的競爭焦慮，如今大部分傳統(tǒng)的K12校外培訓(xùn)機構(gòu)或已經(jīng)人去樓空，或發(fā)展得步履維艱，讓很多在行業(yè)邊緣徘徊的人望而卻步。

但是需要引起我們注意的是，有部分機構(gòu)抓住新機遇改造升級，不僅實現(xiàn)了重獲新生，甚至發(fā)展得比以前更好。

二、少兒編程教育成為K12校外培訓(xùn)機構(gòu)的市場先機

1、政策驅(qū)動“少兒編程熱”

毫無疑問，政策利好是市場爆發(fā)的有利條件之一。近年來，人工智能時代到來的步伐勢不可擋，未來很多職業(yè)將逐漸被人工智能產(chǎn)品取代，目前已有很多國家將編程教育列入到K12教育體系。

從我國近幾年頒布的一系列教育政策來看，計算機科學(xué)教育正逐漸進入必修課程體系。另外有文件指出，雖然具體的實施途徑還未確定，但人工智能、編程將納入初、高中學(xué)業(yè)水平考試；中小學(xué)階段需設(shè)置人工智能相關(guān)課程，逐步推廣編程教育。種種跡象表明，少兒編程可能是繼少兒英語熱后的另一風靡市場。

2、典型市場案例分析

這種情況與當年少兒英語培訓(xùn)市場的爆發(fā)的情形十分相似。第二語言一直是發(fā)達國家非常重視的學(xué)科，中國加入WTO前后，教育部頒布新的課程標準，把英語課程列入必修課程。另外很多企業(yè)國際化進程加快，開始嚴重缺乏英語人才，無論從國家的要求上還是孩子和家長的心中已經(jīng)成為必修課程。

新東方、好未來等機構(gòu)之所以能發(fā)展到今天這個規(guī)模，就是因為他們善于抓住先機，從有趨勢之初，就對培訓(xùn)市場做了精確定位和需求分析，并且毅然決然投入以英語為主的校外培訓(xùn)市場。但是在信息技術(shù)爆炸的今天，他們同樣也迎來了自己的“中年危機”，開始頻頻探索轉(zhuǎn)型創(chuàng)新之路。好未來同樣看好人工智能市場，推出AI Lab，致力于利用AI技術(shù)驅(qū)動教育變革，開始推行人工智能+教育的教育理念。

3、擴學(xué)科才是K12培訓(xùn)機構(gòu)重獲新生之路

目前我國的升學(xué)機制還是應(yīng)試教育，所以學(xué)科教育依然是市場需求的培訓(xùn)內(nèi)容之一，但是在信息技術(shù)爆炸式發(fā)展和人工智能技術(shù)嶄露頭角的今天，計算機科學(xué)成為一門必修學(xué)科是教育發(fā)展的一個必趨之勢，而少兒編程作為計算機科學(xué)的啟蒙課程，會對孩子未來的計算機學(xué)科知識學(xué)習(xí)奠定良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。

由此可見，編程教育與語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科科目的結(jié)合正成為市場趨勢。少兒編程課程，并不是單純教孩子們寫代碼，將孩子培養(yǎng)成一個程序員，而是以興趣為導(dǎo)向，著重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新力、想象力和探究性學(xué)習(xí)能力等，計算機思維的鍛煉也有利于其他學(xué)科知識的理解和學(xué)習(xí)，從而提升孩子的綜合能力發(fā)展。

綜上，少兒編程教育已經(jīng)成為現(xiàn)代教育轉(zhuǎn)型，搶占市場先機的首選。

三、這家機構(gòu)如何實現(xiàn)一學(xué)期增收過百萬？

百博教育是由教育局批準的正規(guī)民辦學(xué)校，彭州唯一的劍橋國際實驗校、示范校，成立15年以來，已經(jīng)從原來以外語為主導(dǎo)，擴展到多學(xué)科培訓(xùn)機構(gòu)。2018年，百博教育與編程空間^?達成戰(zhàn)略合作，全面引入少兒編程課程，全部采用編程空間的課程體系，并完成了嚴苛的教師培訓(xùn)，現(xiàn)部分校區(qū)已有300多名學(xué)生學(xué)習(xí)編程。

在引入該課程的第一個學(xué)期，少兒編程班成為了百博教育的火熱報名班，并且在收費高于其他傳統(tǒng)培訓(xùn)班的情況下，報名人數(shù)甚至一度成為第一，單校區(qū)新學(xué)期開學(xué)季，增收過百萬元。在報名的學(xué)員中，內(nèi)部轉(zhuǎn)化擴學(xué)科，超過百分之六十，其他為新增學(xué)員，有效實現(xiàn)了擴學(xué)科和校區(qū)綜合影響力的提升。接下來，百博的所有校區(qū)將同步少兒編程課程。

百博教育與編程空間?合作

那么百博教育當初是為何選擇編程空間作為合作對象，實現(xiàn)利益的最大化呢？

四、“編程空間^?在少兒編程教育領(lǐng)域的成就”

1、科學(xué)完善的課程體系

為實現(xiàn)更多的學(xué)校、機構(gòu)、學(xué)生盡早了解、學(xué)習(xí)編程，編程空間^?基于CSTA標準，結(jié)合我國校外編程教育的實際需求，制定的3-12歲完整課程體系成為K12校外培訓(xùn)機構(gòu)新政下轉(zhuǎn)型的突破課程。目前該體系已經(jīng)為近千所中小學(xué)、機構(gòu)提供了不同階段的少兒編程課程和產(chǎn)品輸出服務(wù)，為多城市的學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)體驗。

編程空間^?課程體系

課程由結(jié)構(gòu)搭建入手，到Lasy+AR、再到Rainbow編程啟蒙課程，然后過渡到Scratch+Rain、再到Python+micro:bit，最后到C++語言的學(xué)習(xí)，逐步進階，整個課程系統(tǒng)完善、邏輯性強，內(nèi)容由易到難，有效銜接從入門模塊編程到實戰(zhàn)代碼編程。

2、專業(yè)的編程教師培訓(xùn)

另外，為實現(xiàn)少兒編程的普及以及對中小學(xué)、幼兒園、K12校外培訓(xùn)機構(gòu)的專業(yè)指導(dǎo)，編程空間?還定期舉辦專業(yè)的少兒編程教師培訓(xùn)。

培訓(xùn)課程分為行業(yè)研究、編程軟件學(xué)習(xí)操作、機器人課程、課堂模擬演練、培訓(xùn)考核等，現(xiàn)該培訓(xùn)已舉辦多次。培訓(xùn)筆試和實操考核通過后，會頒發(fā)編程教師合格證書，而成績優(yōu)秀的校區(qū)還會獲得總部授權(quán)的友好校區(qū)牌匾。

為實現(xiàn)更多學(xué)生了解、學(xué)習(xí)編程，仍有在努力的人！