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      讀?。簠遣T:“二耳之聽”

       三個(gè)小布丁 2020-10-30
      今天我們來讀一方吳昌碩大師的印作。
      一、吳昌碩為什么為成為大師
      吳昌碩是清末民初時(shí)期中國頂尖的藝術(shù)大師,是近代書畫篆刻藝術(shù)的開派宗師。
      吳昌碩大師一生刻印量巨大,甚至篆刻圈子內(nèi)流行一句話:“如果你遇到某個(gè)字,不知如何安排,那么,你可以拿出吳昌碩大師的印譜,多半就可以翻出你需要的字的安排方法,吳大師早就替你安排好了?!毖韵轮猓瑓遣T的印譜,就是一本篆刻篆法、章法字典。在篆刻界,他是巔峰式的人物,寶藏豐富,同時(shí)也難以逾越。
      他最風(fēng)華正茂的年歲正趕中上太平天國戰(zhàn)事,于是被迫顛沛流離;他藝業(yè)大成的年歲趕上國弱民貧,他常常不得溫飽與安定;那么,在這樣的大時(shí)代環(huán)境之下,他是如何成為一代文藝大師的呢?這是一個(gè)值得思考的問題。

      (84歲時(shí)的吳昌碩留影于西泠印社)
      1、他付出了足夠多的時(shí)間。吳昌碩有他自己的脾性,他自幼刻苦耐勞,喜歡讀書,性格沉靜,做事有恒心有毅力。他從10歲即開始學(xué)刻印,最初,他是因戰(zhàn)事孤身“浪跡四出,以刻畫金石治生”,刻印大多只是謀生,而后來,篆刻成了他的生活,直至老年,他“自少至老,與印不一日離?!币簧逃∵_(dá)70年,做一件事并不難,難得是一輩子只做一件事。
      時(shí)間是公平的,時(shí)間花在哪里,哪里就有回報(bào),吳昌碩的篆刻成就正得益于他的沉沉靜靜刻了一輩子印。
      2、得益于他學(xué)養(yǎng)的積累。從小就喜讀書,這是他成為大師的第二條原因,他不只是刻印,他還把大部分精力用于讀書,用于從師學(xué)習(xí),用于接觸金石器物,他泡在書籍堆里,他泡在金石器物之中,泡在精研金石的師友群中……“沉浸濃郁,含英咀華”,他向著他畢生唯一的方向做各方面的積累。而這些積累,最終都匯集表現(xiàn)在他的刻刀之下。這很重要,很多朋友刻印,容易把精力完全放在刻上,而忽視了學(xué)養(yǎng)的積累。而實(shí)際上,一個(gè)人篆刻成就的高低,最終拼的是學(xué)養(yǎng),學(xué)養(yǎng)的厚薄甚至就是匠人與藝術(shù)家的分界線。

      (吳昌碩像)
      我們今天讀的這方印,也足能說明這一點(diǎn)。
      二、一方古璽印式的文化含量
      今天讀的這方印是一方古璽印式的印,如圖:

      (吳昌碩:二耳之聽)
      印面是典型的古璽白文印,此類樣式的璽印,楚系、齊系、燕系、三晉系古璽均有,這是白文印的經(jīng)典樣式。適應(yīng)于六國古文的任意一種文字,重要的是,它有邊框,白文印的邊框。
      印文是“二耳之聽”,什么是“二耳之聽”呢?我們來看吳大師的邊款:

      (二耳之聽印的邊款)


      邊款里的文字是“一耳之聽也,不若二耳之聽也。吳俊。”這句話出自《墨子·尚同下》,原話是一段:“一目之視也,不若二目之視也;一耳之聽也,不若二耳之聽也;一手之操也,不若二手之強(qiáng)也。”翻譯成白話大致就是:一只眼睛所看到的,不如兩只眼睛所看到的;一只耳朵聽到的,不如兩只耳朵聽到的;一只手操拿,不如兩只手強(qiáng)。

      兼聽則明,這是極富哲理的一段話,吳昌碩大師擷其精華四字入印,以邊款披其內(nèi)涵,使這方印真正成了文化含量豐富的藝術(shù)珍品?;蛟S也正是因?yàn)檫@樣的文化含量,才使這方印在2015年保利春拍時(shí)拍出了132.25萬元的高價(jià),要知道,這僅僅是一方青田石,不是田黃、雞血一類的高價(jià)值石料。
      三、精彩的一方印
      1、古璽印的特性
      古璽白文印,大多具有同樣的特征,就是帶有明顯的邊框,原因很清楚,因?yàn)閼?zhàn)國古文字字形不一,或大或小,或方或圓,或者是是三角形,它們無法適應(yīng)方方正正的印面,如果不給這些文字加上邊框,這方印章的印章屬性就得不到保證。我們可以對(duì)比這方印有邊框與無邊框的實(shí)際效果,如圖:

      (有無邊框的比較)
      顯然,當(dāng)邊框消除之后,印面四字的不規(guī)則性完全暴露,印章的典雅端正屬性隨之消失,文字的古樸趣味雖然依然存在,但用作印章的話,顯然除了形制上天然的方形印面有紅紅的邊界外,實(shí)在太不規(guī)整了。
      戰(zhàn)國文字跟漢印的繆篆文字不同,漢繆篆文字本身就是根據(jù)印章改造過的文字,它的字形是方正的,整齊的,所以,我們見到的漢印,除了西漢初年的作品,大多是沒有邊框的,在此一點(diǎn),篆法決定了章法。
      2、疏密關(guān)系
      吳昌碩學(xué)習(xí)鄧石如和趙之謙的章法理論(主要是趙之謙),他跟趙之謙一樣,對(duì)疏密關(guān)系尤其強(qiáng)調(diào),所以我們看他的印章,疏密關(guān)系也較為突出,但也并不完全相同,他的疏密關(guān)系相對(duì)來說,更加溫和,他對(duì)于疏密關(guān)系的應(yīng)用更加純熟。

      (明顯的疏密對(duì)比)
      這是一方三疏一密的印,我們之前的文章已經(jīng)講過,三疏一密,要比三密一疏難以安排得多,吳大師的安排是強(qiáng)化了字形上最為繁密的“聽”字,強(qiáng)化手段是加粗了它的筆畫(四個(gè)字中,它的筆畫是最粗重的),使密的份量足以與其他三個(gè)字形稀疏的字體量相當(dāng),形成勢(shì)力均衡而對(duì)比強(qiáng)烈的疏密關(guān)系。分量均衡,保證了印面的穩(wěn)定;對(duì)比強(qiáng)烈,增強(qiáng)了視覺沖突感。
      另外,值得一說的是,聽字左下的“土”字一角,吳大師有意弱化成較細(xì)的筆畫,是謂密中有疏,這增加了審美層次,似鏡中觀鏡,疏密關(guān)系,層層疊疊。
      3、邊框的處理
      注意,這方印的四面邊框并沒有完全閉合,而是留出了左下角的開口,這個(gè)開口很重要,因?yàn)檫@個(gè)角的“聽”字份量強(qiáng)化之后,氣息閉塞,需要留出透氣之處。有了這一處開口,這方印才不致于板滯,氣息才足夠暢通。

      (邊框的處理)
      當(dāng)然,這是我們討論過的“潛虛半腹與峻拔一角”,是最常用的章法安排手段,軍事上也有這樣的術(shù)語,叫“圍城必闕”,當(dāng)一方印四面全部包圍緊迫之時(shí),一定要留出透氣之處,而這透氣之處,也須重兵把守,此處的“聽”正是這里的重兵。注意觀察,聽字的左部,下部都有與邊框相接的一處,是謂守氣的開關(guān),有此兩處,全印才既致于“漏氣”、“跑風(fēng)”,又陣形儼然,章法嚴(yán)整。
      常常有不理解吳大師者,認(rèn)為他最后的做印,不過是在印面上隨意敲敲打打(或者是在鞋底上任意摩擦),但實(shí)質(zhì)上是,大師任一處輕微的動(dòng)作,很可能都是潛心思考之后做出的精心安排。
      4、方圓互異,見筆見刀
      見筆見刀是趙之謙的理論(即趙之謙“鉅鹿魏氏”邊款里所說“古印有筆尤有墨,今人但有刀與石……”),方圓互異是吳昌碩的升級(jí)版理論(原話是吳昌碩大師在《耦花庵印存》序言里的“夫刻印本不難,而難于字體之純一,配置之疏密,朱白之分布,方圓之互異”)這兩段話很重要,請(qǐng)大家一定記牢。

      (方圓互異)
      針對(duì)于這一方印。我們?cè)凇岸钡臋M筆,“耳”的頂橫,“聽”的大部分筆畫看到的是渾圓的筆墨意態(tài)(藍(lán)筆示意);而在“耳”字的豎筆,“之”字的大部筆畫,聽字的部分筆畫,都有峭利的刀痕展露刀意(黃筆示意)注意看,其實(shí)黃與藍(lán)其實(shí)與是對(duì)角呼應(yīng)的。

      (《吳昌碩談藝錄》書影)
      如果你認(rèn)真領(lǐng)會(huì)吳昌碩大師的每一方印,你就會(huì)理解孔云白先生的這段評(píng)價(jià):“吳俊卿繼趙撝叔之后,為一時(shí)印壇盟主。其氣魄宏大,天真渾厚,純得乎漢法。吳氏身兼眾長,特以印為最,遠(yuǎn)邁前輩,不可一世。東瀛海隅,亦競相相爭效。然得其真?zhèn)髡?,能有幾人乎?”“近人吳昌碩(刻印),奇?zhèn)喓?,豪爽之氣,別具一格。(《吳昌碩談藝錄·附錄》)

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