手持一臺輕薄的平板電腦，翻閱一下個人電子課表，走進掛有“××科目××教師”的分層走班教室，學生們輕松開啟了新的一天。課堂上，學生們隨手點開平板電腦中的教材，課程筆記、重點難點、隨堂測驗一應(yīng)俱全。與此同時，科任教師也在平板電腦上高效地推進教學工作，通過教學助手完成備課導(dǎo)學，輕松點播隨課PPT，隨機提問搶答激發(fā)學生學習熱情，借助AI大數(shù)據(jù)的實時反饋了解分析學情數(shù)據(jù)……

      智能、互動、快速——這是新高考改革背景下的全新教學需求，也是聯(lián)想智慧教育解決方案致力于構(gòu)建的新式教學場景。正如聯(lián)想集團副總裁、中國區(qū)商用業(yè)務(wù)總經(jīng)理劉征所言，在中國教育信息化進程的每一個重大歷史節(jié)點上，聯(lián)想從未缺席。這一次為應(yīng)對“新高考”制度變革的挑戰(zhàn)，聯(lián)想將通過基于大數(shù)據(jù)、人工智能的數(shù)字化場景技術(shù)，撬動教育內(nèi)容與方法的變革，助力新高考教、學、管、評、測等環(huán)節(jié)的智能化變革。▲ 聯(lián)想集團副總裁、中國區(qū)商用業(yè)務(wù)總經(jīng)理劉征

    集合了“應(yīng)用+平臺+終端”的聯(lián)想智慧解決方案，首先帶來的改變是學生學習模式的變革——自主學習、沉浸式學習、精準學習。這些學習方式都將在科技的助力下成為現(xiàn)實。這其中，作為一個幫助學生減負、提高效率的重要工具，智能錯題本不僅可以自動整理學生的歷史錯題記錄，還能通過大數(shù)據(jù)算法，為學生提供個性化的學習資源推送和錯題溫習庫，有效提升學習效率。

    “我們知道整理錯題本一直是學生學習過程中的重要環(huán)節(jié)，也是影響學習成績和學習效果的關(guān)鍵因素?！闭劶盀楹瓮瞥鲋悄苠e題本這一應(yīng)用時，聯(lián)想集團副總裁、聯(lián)想研究院技術(shù)戰(zhàn)略與創(chuàng)新平臺與智慧教育產(chǎn)品研發(fā)平臺總經(jīng)理王茜鶯解釋說，“連五年級的小朋友，老師都要求每個期末整理出本學期的錯題本，家長對此很焦慮，而讓小朋友自己把錯題摘抄下來也是個負擔，學生和家長壓力都很大?！?/span>

▲ 聯(lián)想集團副總裁、聯(lián)想研究院技術(shù)戰(zhàn)略與創(chuàng)新平臺與智慧教育產(chǎn)品研發(fā)平臺總經(jīng)理王茜鶯

    在這一背景下，聯(lián)想將計算機視覺技術(shù)——OCR技術(shù)應(yīng)用到教育領(lǐng)域，推出智能錯題本，自動把錯題摘抄出來。同時，聯(lián)想還與擁有中國最好的OCR算法實驗室之一的華南理工大學聯(lián)手，不斷提升智能錯題本識別的精準程度。      

      與傳統(tǒng)手抄錯題本相比，智能錯題本結(jié)合錯題內(nèi)容推送相應(yīng)知識點和習題，讓學生有針對性地對薄弱知識點反復(fù)練習，“錯哪練哪，反復(fù)練。再不會還可以給大家推送一個學習視頻，讓名師給你講一講這道題的解題思路”，王茜鶯說。

▲ 聯(lián)想智慧教育解決方案

      “原美國教育學會的會長本杰明·布魯姆提出一個很有名的教育理念，叫2 sigma理論，也就是說學生只要通過兩種方式就能夠大幅度提高學習效率和學業(yè)成績。一種方式叫個性化的學習輔導(dǎo)，另一種方式叫精準學習、掌握式學習，后者的意思是每一個知識點確保學會，確保完全掌握之后再教下一個。這樣的學習效率是最高的，智能錯題本的意義也在于此”，王茜鶯表示。

       “如何能夠幫助學生用好錯題本，減少學生、家長、老師的額外工作量，我覺得人工智能可以幫到一點。智能的東西一定要跟教育內(nèi)容、教育過程和教育環(huán)節(jié)結(jié)合在一起才會有幫助?！蓖踯琥L進一步解釋說，“大家一直在講人工智能是‘Artificial Intelligence’，就是機器來模擬人的智能，但我更愿意把它提成是‘Augmented Intelligence’（增強智能），也就是用機器來增強人的智力。尤其是在智慧教育這個環(huán)節(jié)，我們一定不能忘記教育是主體。智慧教育的重點是在新高考改革后，如何讓大家快速適應(yīng)，使得教、學、管、評、測各方面都提升效率，真正減輕學生的課業(yè)負擔?！?/span>

    基于大數(shù)據(jù)、人工智能的智慧教育，帶來的改變當然不只有新的“學”法，在新高考走班、個性化教學的背景下，還將為教師們提供更多樣化的智慧課堂教學工具，包括教學數(shù)據(jù)的實時統(tǒng)計與反饋、課堂交互的即時達成、課中教學數(shù)據(jù)的匯總統(tǒng)計等，幫助教師們進一步“減負增效”。▲ 聯(lián)想智慧教育AI課情分析解決方案

    聯(lián)想智慧課堂基于AI引擎研發(fā)的學生情緒識別功能，可以幫助教師們更精準掌握學生們的學習情況。上課時，系統(tǒng)進行實時的數(shù)據(jù)抓取和分析，老師可隨時查看當前課堂的學生情緒和注意力狀態(tài)，及時調(diào)整課堂內(nèi)容和互動方式。

      此外，情緒識別也將幫助老師們在更多應(yīng)用場景中提升教學效果：學生注意力不集中時，做個習題或小測試讓學生更加專注，有利于后面知識點的理解；下午學生犯困，運用翻轉(zhuǎn)課堂進行互動，激發(fā)學生的參與熱情；下課后，系統(tǒng)對課堂反饋情況進行匯總分析，老師有依據(jù)地調(diào)整課程進度和教學方式——有的班級進入狀態(tài)較快，但專注時間不長，可以前半節(jié)課重點教授知識點；有些班級學生進入狀態(tài)慢，可以課前多做鋪墊或安排講解作業(yè)等。

      “老師在上課的時候，都會對學生進行觀察，但可能并不能準確地關(guān)注到每一位學生?！闭劶盀楹卧谥腔壅n堂里推出情緒識別這一應(yīng)用時，王茜鶯說道，“如果將學情分析跟學生的學習效果進行打通，這樣就能知道二者之間的關(guān)聯(lián)，為老師提供一些新的洞察。”

      除了情緒識別之外，未來聯(lián)想智慧教育產(chǎn)品研發(fā)平臺還將進一步實現(xiàn)這一新技術(shù)，“不僅能夠識別情緒，還可以識別到動作、姿態(tài)，比如小朋友有沒有睡著，或者參與度比較低等等這些都可以識別到”。

    “新高考給學生帶來了更多自由選擇的空間，也更加因材施教，但與此同時肯定會對教育系統(tǒng)的五大環(huán)節(jié)——教、學、管、評、測帶來很大壓力，尤其是對教和管這兩個方向會帶來更為清晰的挑戰(zhàn)……”正如王茜鶯的這一研判，如何在新高考背景下，為“教”和“管”兩大環(huán)節(jié)助力，也成為了聯(lián)想智慧教育解決方案重點攻克的一大方向。▲ 聯(lián)想智慧教育英語聽說模擬考試訓練系統(tǒng)解決方案

      2020年北京將實施“新高考”，而2021年起英語考試將增加口語測試。如何應(yīng)對新高考英語科目中的口語考試，這不僅是考生面臨的新問題，也是對于學校測試系統(tǒng)的一大挑戰(zhàn)。

    “目前我們提供的口語測評系統(tǒng)，正在幫助學校做一些模擬考試和口語練習，使得學生能夠更好地適應(yīng)考場環(huán)節(jié)，也能幫助教育管理機構(gòu)在評測環(huán)節(jié)降低工作量?！甭?lián)想研究院智慧教育產(chǎn)品研發(fā)平臺相關(guān)負責人表示。

      小編了解到，聯(lián)想為一些學校提供的中考英語聽說測試系統(tǒng)，完全基于北京中考的真實考試場景構(gòu)建，測試題型與中考英語完全一致。未來新高考的英語口語測試系統(tǒng)，也將基于真實場景搭建?！拔覀兏本煼洞髮W教研院一直在緊密配合，會請一些老師來參加我們的座談，評價我們的系統(tǒng)，從源頭開始合作。”王茜鶯說。

    除了搭建新的英語聽說測評系統(tǒng)之外，近期聯(lián)想與北京師范大學的未來教育高精尖創(chuàng)新中心成立了聯(lián)合工作室。據(jù)透露，未來二者將在北京聯(lián)合建設(shè)一些未來學校，做智慧教育的試點，包括計劃建立智慧教室方案實驗室等。在試點的基礎(chǔ)上與新高考的背景下，教學改革可以更好地融合，變成常態(tài)化教學，并將整個學校的教、學、管、評、測流程進行智能化升級。

      “聯(lián)想是一家誕生于北京中關(guān)村的企業(yè)，我們希望能夠跟北京的教育機構(gòu)攜手，一起把智慧教育的嘗試和北京教育水平的提升結(jié)合在一起。在這個過程中，我們可以共同做很多事情，包括新高考的教育改革、試點學校方面的合作等。我們很愿意從教育本身出發(fā)，跟北京的教育管理機構(gòu)、學校一起合作”，王茜鶯表示。