延安育才學(xué)校  韓蓓蓓

為了更好的了解本校教師對數(shù)學(xué)課外閱讀教學(xué)的看法、做法等方面的情況，我們擬定了教師版的問卷，對本校的50名數(shù)學(xué)教師進(jìn)行了問卷調(diào)查，對問卷調(diào)查情況分析如下：

1.你了解數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)閱讀嗎？（ ）

   教師對于數(shù)學(xué)課外閱讀的了解有20%的教師認(rèn)為自己很了解，還有18%的教師對數(shù)學(xué)課外閱讀了解一點(diǎn)，將近一半的教師對數(shù)學(xué)課外閱讀不了解。教師對于數(shù)學(xué)課外閱讀在學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中的作用還沒有引起足夠的重視，這與我們的數(shù)學(xué)教學(xué)導(dǎo)向不無關(guān)系。

2.您自己平時會閱讀數(shù)學(xué)方面的書籍嗎？（ ）

   教師對自己閱讀數(shù)學(xué)方面書籍做的還是比較好，尤其是年輕的老師，但很多都是和課堂教學(xué)有關(guān)的，很少是數(shù)學(xué)的課外讀物。

3.您對數(shù)學(xué)課外閱讀的看法

調(diào)查中有66%的教師認(rèn)為數(shù)學(xué)閱讀對于學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)很有幫助，教師往往過分注重學(xué)生計算習(xí)慣的培養(yǎng)，認(rèn)為課外閱讀是語文老師的事情，其實(shí)不然。如果能在數(shù)學(xué)教學(xué)中注重學(xué)生課外閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，將有利于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣，有助于拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)知識，拓寬學(xué)生的視野，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

4.您平時怎樣對待學(xué)生的數(shù)學(xué)課外閱讀（ ）

   從此項調(diào)查結(jié)果看，我們的數(shù)學(xué)課外閱讀教學(xué)確實(shí)令人擔(dān)憂，將近一般的教師從不會要求學(xué)生數(shù)學(xué)課外閱讀，不能不說我們的教學(xué)導(dǎo)向?qū)е铝诉@樣的現(xiàn)象。

5.您會向?qū)W生推薦數(shù)學(xué)課外閱讀方面的書籍嗎？（  ）

調(diào)查結(jié)果顯示52%的教師從來不會向?qū)W生推薦數(shù)學(xué)課外閱讀書籍，偶爾會的很多也是推薦一些輔導(dǎo)資料，而不是真正意義上的數(shù)學(xué)課外讀物。

6.小學(xué)數(shù)學(xué)教材在介紹數(shù)學(xué)文化等方面的知識，您平時會要求學(xué)生了解嗎？（  ）

調(diào)查中有70%的教師認(rèn)為自己在平時的家偶爾中數(shù)學(xué)教次中出現(xiàn)的“數(shù)學(xué)文化”、“你知道嗎”、“數(shù)學(xué)萬花筒”、“數(shù)學(xué)游戲”等欄目會讓學(xué)生去了解，但也就是讓學(xué)生讀讀而已，沒有讓學(xué)生展開對數(shù)學(xué)文化的深入了解。

7.您平時會組織學(xué)生對數(shù)學(xué)課外閱讀進(jìn)行交流嗎？（  ）

教師認(rèn)為學(xué)生的數(shù)學(xué)課外閱讀比較重要，但在實(shí)際工作中教師由于對數(shù)學(xué)課外閱讀的概念以及教學(xué)功利的影響，忽視對學(xué)生“人文”教育，很多老師在實(shí)際教學(xué)中，讀了也就讀了，不會讓孩子們進(jìn)行交流，發(fā)生思維的碰撞。

8.您會指導(dǎo)學(xué)生通過怎樣的方法去了解教材中關(guān)于數(shù)學(xué)文化方面的知識？（  ）

 大部分教師還是讓學(xué)生自己去學(xué)，甚至就看看而已，老師講解的也是很淺顯的東西，沒有讓孩子真正去了解數(shù)學(xué)文化，感受數(shù)學(xué)的魅力。

9.您認(rèn)為您班上的孩子數(shù)學(xué)課外閱讀書籍（  ）

從調(diào)查結(jié)過可以看出，小學(xué)生數(shù)學(xué)課外閱讀方面的書籍非常缺乏，這一問題在學(xué)生調(diào)查問卷中已經(jīng)非常明顯。數(shù)學(xué)課外讀物的缺乏嚴(yán)重制約著小學(xué)生的數(shù)學(xué)閱讀，枯燥的計算往往抹殺了學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生失去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和主動性，也就不可避免的影響了學(xué)生數(shù)學(xué)能力的提高。

10.您認(rèn)為對學(xué)生數(shù)學(xué)課外閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)應(yīng)該（  ）

調(diào)查中有90%的教師認(rèn)為：數(shù)學(xué)教學(xué)也就是數(shù)學(xué)語言的教學(xué)。而語言的學(xué)習(xí)是離不開閱讀的。小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，注重和加強(qiáng)對學(xué)生課外閱讀方法的指導(dǎo)，有利于克服學(xué)習(xí)中的依賴性、增強(qiáng)獨(dú)立性；有利于加強(qiáng)學(xué)生對數(shù)學(xué)語言的理解，加深其對數(shù)學(xué)思想方法的理解，使之形成更好的數(shù)學(xué)思維。