下午放學(xué)，孩子一進(jìn)門，放下書包，洗漱一下開始吃飯，剛坐下就說：爸，今天數(shù)學(xué)考砸了，實(shí)在是“收心了”！

這是暑假結(jié)束，開學(xué)后的第一次收心考試，想必多數(shù)家長(zhǎng)都知道這樣的考試。面對(duì)孩子愧疚的表情，我盡管很擔(dān)心，心里也不好受，但強(qiáng)忍著笑了笑說：好事情??！小考犯錯(cuò)，有機(jī)會(huì)及早發(fā)現(xiàn)了問題，糾正錯(cuò)誤，以后繼續(xù)提高，總比在今后中考和高考等大考時(shí)犯錯(cuò)要好！

孩子說：爸，你說的也有道理，其實(shí)這次數(shù)學(xué)考試，打聽其它同學(xué)以后，多數(shù)同學(xué)表示都考的不理想，而且說題很難。據(jù)猜測(cè)：一是老師出題刻意提高難度，開學(xué)來個(gè)“下馬威”；二是讓同學(xué)們感到學(xué)無止境，還需繼續(xù)努力！這樣就能達(dá)到“收心”效果。

你們也許猜測(cè)的對(duì)，但作為學(xué)生，主要心思還是要放在學(xué)習(xí)上，知錯(cuò)就改，知恥而努力，才能搞好學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。無論老師和家長(zhǎng)如何調(diào)整培養(yǎng)方法，目的也是圍繞你們進(jìn)步而盡心盡責(zé)的，希望你們要明白。

孩子聽完，若有所思地說：爸，知道了，那我去寫作業(yè)了，說完就微笑著去了自己的臥室！

同樣的事情，在小學(xué)期間，我就會(huì)上火或責(zé)備，但最終的效果可想而知，相比完全達(dá)不到今天這樣處理的效果。隨著時(shí)間的推移，孩子在長(zhǎng)大，我們家長(zhǎng)也在進(jìn)步。事后反思，如何教孩子敢于試錯(cuò)，認(rèn)真思錯(cuò)，勇于改錯(cuò)，對(duì)孩子成長(zhǎng)極其重要。

敢于試錯(cuò)，保持好奇心，是創(chuàng)新的源動(dòng)力

家長(zhǎng)都希望孩子聽話，要服從老師和家長(zhǎng)的管教，但現(xiàn)實(shí)中，很多人都把握不好這個(gè)度，而且很多都走向了極端。愛之切，恨之深。有的要么過于嚴(yán)格，要求孩子言聽計(jì)從，結(jié)果孩子是太乖，但限制了孩子創(chuàng)造力培養(yǎng)；還有的壓根就放任自流，實(shí)行所謂放養(yǎng)，秉承的觀點(diǎn)是“我們小時(shí)候，沒人管，現(xiàn)在也不是很好？”，結(jié)果這樣的方式，在目前成長(zhǎng)環(huán)境下，大概率會(huì)出現(xiàn)問題，至少在學(xué)習(xí)這條道路上，會(huì)被淘汰出學(xué)校，不是初中，就是高中，只是時(shí)間問題。

孩子天生是一張白紙，如何勾勒成一幅人生有意義的畫，全靠前期家長(zhǎng)和學(xué)校的指導(dǎo)，但是，畫中留白（個(gè)性創(chuàng)造力培養(yǎng)）也是其獨(dú)特性體現(xiàn)的重要生命制高點(diǎn)。正?！叭^”的培養(yǎng)是雙向的，既要讓孩子理解正確的一面，也要讓孩子明白錯(cuò)誤的一面，這樣才有可能保證正常的全面的“三觀”。要明白錯(cuò)誤的東西，就要敢于在一定范圍內(nèi)允許孩子試錯(cuò)，辯證地認(rèn)識(shí)要用辯證的方法去實(shí)現(xiàn)，敢于試錯(cuò)，能夠保持思想的好奇心，才能試出超越自我已有知識(shí)的高水平和新層次。好奇總能驅(qū)使你學(xué)習(xí)自己不知道的東西。

認(rèn)真思錯(cuò)，培養(yǎng)思考力，是進(jìn)步的利器

相對(duì)論觀點(diǎn)說明，對(duì)錯(cuò)是相對(duì)的，不是絕對(duì)的。孩子今天認(rèn)為玩的開心就感到幸福，所以不想學(xué)習(xí)，也許認(rèn)為學(xué)習(xí)是錯(cuò)誤的，那是因?yàn)樗麄冎R(shí)和認(rèn)知能力的局限，導(dǎo)致沒有認(rèn)識(shí)到?jīng)]有父母供吃穿，沒有社會(huì)提供公共服務(wù)，沒有人類文明進(jìn)步等支持，他們是難以生存的這個(gè)嚴(yán)肅事實(shí)。在大人看來，不學(xué)習(xí)是錯(cuò)誤的，因?yàn)樗麄円呀?jīng)多少經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的苦，沒有知識(shí)的痛，形成了不學(xué)習(xí)、沒有知識(shí)就很難在社會(huì)上正常生存這個(gè)認(rèn)知觀點(diǎn)。其實(shí)這是簡(jiǎn)單的人類歷史生存法則，優(yōu)勝劣汰，適者生存。

認(rèn)真思錯(cuò)，幫助孩子理解以生命為核心的所有事情背后邏輯關(guān)系，就是教育孩子如何生存、怎樣生活！沒有思考的人生，是不值得一過的，這既是人高級(jí)于動(dòng)物原因，也是生命得以持續(xù)的理由。早思考、多思考、勤思考，養(yǎng)成思考的習(xí)慣，儲(chǔ)備思考力，時(shí)間長(zhǎng)了，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，思考力是時(shí)間杠桿，同樣的生命長(zhǎng)度，它卻讓你擁有了更寬的密度，不斷地進(jìn)步讓你最終人生質(zhì)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了同齡人。

勇于改錯(cuò)，錘煉挑戰(zhàn)力，是成功的階梯

思想認(rèn)識(shí)理清了，就要行動(dòng)。只說不做，半點(diǎn)馬克思主義都沒有。一次次地改錯(cuò)，不僅僅只是進(jìn)步，更重要地是錘煉了孩子的挑戰(zhàn)力，養(yǎng)成了努力的習(xí)慣。人生只要努力了，結(jié)果都不會(huì)差。努力就是拋棄自我的低層次，否定自我有限的現(xiàn)狀，去尋求更高的高追求，這是生命意義的內(nèi)在動(dòng)力，也是生存的外在要求。每一個(gè)生命的個(gè)體都有自我獨(dú)特的自信和自豪去挑戰(zhàn)自己，否則，人生如咸魚一樣，翻不了身，而且會(huì)更臭。這種自信，就是要求平時(shí)多鼓勵(lì)孩子，好言一句三冬曖，成人都喜歡聽好聽的話，何況孩子呢？

保持試錯(cuò)的好奇心，養(yǎng)成識(shí)錯(cuò)的思考力，形成改錯(cuò)的挑戰(zhàn)力，人生風(fēng)景何愁不精彩？如果真要局限成功的小目標(biāo)，那也太小看了自己生命的意義。

人生只有不停地努力，這是活著的本質(zhì)。