隨著2019年高考錄取結(jié)束，2020年高考填報(bào)志愿前期準(zhǔn)備工作也將提上日程。現(xiàn)結(jié)合近年來(lái)甘肅平行志愿下理工類(lèi)本科一批院校投檔錄取情況，做如下概述。

一、2019年投檔錄取特點(diǎn)

（一）院校投檔線差多年來(lái)大幅上移態(tài)勢(shì)有所趨緩

2019年是甘肅平行志愿投檔錄取的第五年。當(dāng)年理工類(lèi)本科一批在甘肅招生的325所院校中（不包括民族班及中外合作辦學(xué)等特殊類(lèi)院校及專(zhuān)業(yè)），投檔線差處于上年錄取最低線差上下10范圍內(nèi)的院校240所，約占該批次院校總數(shù)的74%。說(shuō)明通過(guò)前四年的調(diào)整，院校投檔分?jǐn)?shù)與前幾年大幅上移態(tài)勢(shì)相比有所趨緩。

（二）當(dāng)年線差低值（投檔線差）高于上年線差均值（DD＞SJ）院校分析

由上表可見(jiàn)，在當(dāng)年線差低值（投檔線差）高于上年線差均值（DD＞SJ）10分以上的院校中，除醫(yī)學(xué)院校外，上移幅度較大的當(dāng)屬師范類(lèi)院校。同時(shí)線差低值（投檔線差）高于上年線差均值（DD＞SJ）5分以上院校中，除浙江大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、上海交通大學(xué)、南京大學(xué)、中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)、北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部外等“985”名牌院校外，仍然以醫(yī)學(xué)類(lèi)院校居多。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，該批次當(dāng)年線差低值（投檔線差）高于上年線差均值（DD＞SJ）5分以上院校35所，約占院校總數(shù)的11%。

院校當(dāng)年線差低值高于上年線差均值，說(shuō)明考生參考上年院校平均分線差填報(bào)志愿后，其中一部分可能因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)過(guò)低而無(wú)緣投檔錄取。

（三）當(dāng)年線差低值（投檔線差）低于上年線差低值（DD＞SD）的院校仍有一定比例

如南京審計(jì)大學(xué)，2018年錄取最低線差為一本線上84分，2019年則大幅降低至一本線上30分，下跌54分。當(dāng)然，可能這屬于一種特殊現(xiàn)象。2020年填報(bào)志愿的考生，需要學(xué)會(huì)對(duì)這種特殊現(xiàn)象出現(xiàn)的趨勢(shì)中做出分析:即有可能2019年投檔或錄取分?jǐn)?shù)線差下降幅度較大的院校，2020年上移幅度同樣會(huì)較大。上表中三所醫(yī)科大學(xué)也有可能出現(xiàn)類(lèi)似情況。

（四）“大小年”現(xiàn)象仍然存在

上面2張示意圖說(shuō)明，平行志愿下“大小年”現(xiàn)象仍然存在，其表現(xiàn)方式與順序志愿不同點(diǎn)在于：平行志愿下其大小年變化趨勢(shì)沒(méi)有順序志愿下哪樣具有一年一變的規(guī)律性，而是上移或下降2-3年后出現(xiàn)反向變化。

這對(duì)于2020年新一屆考生填報(bào)志愿非常具有參考意義：2018-2019年變化幅度較大的院校，2020年可能會(huì)同樣具有較大幅度的反向變化。當(dāng)然，也不排除有些投檔線差下降幅度大的院校，可能與其當(dāng)年招生人數(shù)增加有關(guān)，如天津商業(yè)大學(xué)等。

（五）熱門(mén)院校及專(zhuān)業(yè)投檔錄取線差變化明顯

具體呈現(xiàn)為：醫(yī)學(xué)類(lèi)院校及專(zhuān)業(yè)投檔錄取線差持續(xù)走高，師范、農(nóng)林類(lèi)院校及專(zhuān)業(yè)投檔錄取線差2018年起連續(xù)上移，如東北師范大學(xué)、山東師范大學(xué)、東北農(nóng)業(yè)大學(xué)、福建農(nóng)林大學(xué)等。與此相反，一些財(cái)經(jīng)類(lèi)院校及專(zhuān)業(yè)熱度趨緩，投檔錄取線差有所降低，如中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)、南京財(cái)經(jīng)大學(xué)。

（六）2019年錄取人數(shù)變化大的部分院校，當(dāng)年投檔錄取線差相應(yīng)變化較大。如南京師范大學(xué)錄取人數(shù)由上年52人減少至38人，投檔線差由上年78上移至87；廣東醫(yī)科大學(xué)錄取人數(shù)由上年11人減少至3人，投檔線差由上年64上移至77；四川師范大學(xué)錄取人數(shù)由上年65人減少至45人，投檔線差由上年39上移至47。天津商業(yè)大學(xué)錄取人數(shù)由上年42人增加至359人，投檔最線差由上年42下降至9。

二、2020年填報(bào)志愿應(yīng)該注意的問(wèn)題

在此需要指出：從院校錄取最低分位次講，2019年投檔線差上移幅度大的院校，其錄取最低分位次前移位次也大，如上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院2019年投檔最低線差由2018年線上165分上移至189分，上移24分，相應(yīng)地其2019年最低分位次由2018年388前移至108；相反，2019年投檔線差下降幅度大的院校，其錄取最低分位次后移位次也大，如南京審計(jì)大學(xué)2019年投檔最低線差由2018年線上84分下移至30分，下移54分，相應(yīng)地其2019年最低分位次由2018年6980后移至23012.

這兩組數(shù)字說(shuō)明，考生不論使用線差法或位次法填報(bào)志愿，最終測(cè)算出的結(jié)果是基本一致的。這是需要2020新一屆考生關(guān)注的問(wèn)題之一。

下面結(jié)合2019年投檔錄取過(guò)程中出現(xiàn)的實(shí)際情況，對(duì)2020年填報(bào)志愿中可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題做一些分析，僅供參考：

（一）經(jīng)過(guò)2015-2017年四年調(diào)整后，2018-2019年部分投檔線差回落或回落后繼續(xù)上移的院校，2020年有可能會(huì)保持相對(duì)穩(wěn)定。不過(guò)，需要注意前幾年投檔線差連續(xù)上移的院校，2020年是不是仍有可能小幅回落。

（二）2019年投檔線差大于上年平均線差的院校，2020年其中一部分有望恢復(fù)到合理范圍內(nèi)，即DD＜SJ。

DD＜SJ值是衡量高考錄取當(dāng)年院校投檔線差或最低線差是不是處于上年平均線差范圍內(nèi)的一項(xiàng)指標(biāo)。由于每年都有考生參考往年院校錄取平均線差填報(bào)志愿，如果DD＞SJ，說(shuō)明考生填報(bào)的志愿院校投檔線差高于上年平均線差，結(jié)果往往會(huì)導(dǎo)致所報(bào)院?？赡芑瑱n。

（三）2019年具有“大年”現(xiàn)象的院校，2020年可能會(huì)出現(xiàn)“小年”；相反，2019年具有 “小年”的院校，2020年可能會(huì)出現(xiàn)“大年”。

院?！按笮∧辍爆F(xiàn)象在平行志愿下并沒(méi)有完全消失，只是出現(xiàn)的院校大量減少，線差變化幅度也明顯降低。如一本理科2018年?yáng)|北財(cái)經(jīng)大學(xué)、2019年南京南京審計(jì)大學(xué)投檔錄取線差較大幅度變化，2020年填報(bào)志愿的考生要學(xué)會(huì)分析其可能的變化趨勢(shì)是什么。

（四）“熱門(mén)”院校及專(zhuān)業(yè)中，醫(yī)學(xué)類(lèi)、師范類(lèi)院?；?qū)I(yè)，其投檔錄取線差仍將會(huì)保持在高線差位置，財(cái)經(jīng)類(lèi)院校或?qū)I(yè)多數(shù)可能會(huì)繼續(xù)小幅下移。

（五）2019年一些低線差區(qū)間值大于高線差區(qū)間值的（生源質(zhì)量好的）院校，2020年其投檔錄取線差仍將繼續(xù)保持高位線差或繼續(xù)上移。

院校低線差區(qū)間值等于或大于高線差區(qū)間值，說(shuō)明院校層次高，生源好，新招生年度投檔及錄取線差有可能會(huì)持續(xù)上移，但是上移幅度不會(huì)很大。這里就有一個(gè)上移和下降幅度的把握問(wèn)題，處理好這個(gè)問(wèn)題，選擇低線差區(qū)間值等于或大于高線差區(qū)間值院校作為目標(biāo)院校的考生，也會(huì)做到科學(xué)合理填報(bào)。其中醫(yī)學(xué)類(lèi)、財(cái)經(jīng)類(lèi)院校低線差區(qū)間值大于高線差區(qū)間值的情況較多。

（六）2015-2018年部分連續(xù)5年投檔錄取線差較低而2019年上移浮度較大的院校，2020年仍將可能會(huì)仍然維持在高線差投檔錄取位置，但不會(huì)連續(xù)具有較大幅度上移。

（七）與2019年相比，2020年錄取人數(shù)增幅較大的院校投檔錄取線差可能減低；相反一些錄取人數(shù)減少較多的院校投檔錄取線差有可能升高。

以上只是我省2020年填報(bào)志愿中可能會(huì)遇到的一部分問(wèn)題，希望每一位考生填報(bào)志愿期間，都能夠結(jié)合不同院校的不同情況做出具體分析，真正做到有的放矢，合理填報(bào)。