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說(shuō)到國(guó)內(nèi)的幼兒園，大家腦子里的刻板印象都是五顏六色、花花綠綠，到處裝飾著卡通圖案。然而和國(guó)內(nèi)“熱鬧”的幼兒園不同，國(guó)外的幼兒園看起來(lái)卻非?！袄淝濉保瑳](méi)有眼花繚亂的色彩和圖案，而是采用更簡(jiǎn)潔的現(xiàn)代風(fēng)風(fēng)格，完全突破了我們刻板印象的幼兒園。 來(lái)自廈門(mén)的吳翔和常蕾是一對(duì)有個(gè)性的夫婦，他們賣掉豪宅，走遍全世界尋訪最好的幼兒老師，創(chuàng)辦了一所讓全中國(guó)，甚至全世界都記住的幼兒園。 01 要有光！ 理想的幼兒園，應(yīng)該能讓孩子親近自然，陽(yáng)光、植物、新鮮空氣，這些都是有利于孩子健康成長(zhǎng)的重要因素。 但廈門(mén)寸土寸金，能在條件范圍內(nèi)找的最好場(chǎng)地，是一處被設(shè)計(jì)成郵輪狀的獨(dú)立建筑，但這里采光極差，完全依賴人工照明。 ▼ 完全依賴人工照明的室內(nèi) 起初幾乎所有人都不看好這個(gè)改造項(xiàng)目，因?yàn)椴晒馐怯變簣@設(shè)計(jì)中最基礎(chǔ)的要求，而這里完全不具備這個(gè)條件，直到立木設(shè)計(jì)的出現(xiàn)，改變了所有人的看法。 在保留全部結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，建筑團(tuán)隊(duì)打開(kāi)了一個(gè)貫穿三層的中庭，從而確保所有教室實(shí)現(xiàn)雙面采光，也就不再依賴人工照明。 ▼ 保留結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上打開(kāi)采光中庭 02 樹(shù)林漫步！ 設(shè)計(jì)師們把中庭保留下的結(jié)構(gòu)，改造成了一個(gè)“小樹(shù)林”。頂天立地的柱子有如參天大樹(shù)，回旋的樓梯和滑梯圍繞著柱子從上到下，仿佛纏繞在大樹(shù)上的藤蔓。通過(guò)這樣的設(shè)計(jì)，增加了各層空間的互動(dòng)，讓整個(gè)建筑成為一個(gè)整體。 ▼ 樹(shù)林漫步 ▼ 中庭下的草坡和沙池 ▼ 富有張力的樓梯曲線 ▼ 奔跑著去滑滑梯的孩子們 ▼ 孩子們?cè)谧呃壬贤嫠?/p>
03 細(xì)節(jié)是魔鬼 幼兒園整個(gè)設(shè)計(jì)過(guò)程結(jié)合專業(yè)的蒙特梭利理念和知識(shí)，在每一處細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)上充分考慮了1.5-6歲兒童的特點(diǎn)，并且精確到1.5-3歲的小童和到3-6歲的大童。孩子從上學(xué)到放學(xué)的每一個(gè)活動(dòng)，以及所有的鞋凳，書(shū)柜，衣架，桌椅等，全部按照特定年齡兒童尺寸和特點(diǎn)設(shè)計(jì)，呈現(xiàn)了教科書(shū)般的蒙氏幼兒園樣板。 ▼ 幼兒園的一天——精確到每一個(gè)細(xì)節(jié)
1021次倒角 這是一個(gè)沒(méi)有尖角的幼兒園 作為一家幼兒園，最重要的是保障孩子安全不受傷害。幼兒園在空間設(shè)計(jì)上，均采用了圓弧形倒角設(shè)計(jì)，最大程度避免了各類尖角所存在的安全隱患。 ▼ 整個(gè)幼兒園沒(méi)有一處尖角
2108米奔跑 這是一個(gè)沒(méi)有終點(diǎn)的幼兒園 幼兒園的通道非常多元，樓梯、走廊、滑梯，路路相通，自由串聯(lián)，讓孩子們可以在幼兒園里四處探險(xiǎn)，充滿新鮮感。 ▼ 入口的旋轉(zhuǎn)樓梯
▼ 旋轉(zhuǎn)著的樓梯和滑梯
360度視野 這是一個(gè)沒(méi)有死角的幼兒園 幼兒園以白色和淺木色為基調(diào)，透明的玻璃屋頂和玻璃圍擋最大限度的保證室內(nèi)采光，共同打造出一個(gè)純凈、柔和、自然的室內(nèi)空間。 ▼ 安全通透的走廊
▼ 教室入口鞋柜
▼教室的門(mén)采取透明玻璃，防止開(kāi)門(mén)時(shí)撞到孩子
▼ 兒童餐廳——孩子們?cè)谧约簞?dòng)手做蛋糕
在設(shè)計(jì)之初，就考慮到老師和孩子們可能會(huì)布置教室，于是設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)在每間教室都設(shè)計(jì)了一面大大的玻璃窗，仿佛一面“櫥窗”，向每一個(gè)人展示孩子和老師共同創(chuàng)造的新世界。 ▼ 雙面采光的教室，明亮又溫馨
▼ 創(chuàng)造鼓勵(lì)型環(huán)境
▼安全通透的教室內(nèi)衛(wèi)生間
看完這間幼兒園，深感溫暖和感動(dòng)。大人們的精心設(shè)計(jì)的幼兒園，就是孩子們的美好童年。希望每個(gè)中國(guó)孩子都能在安全、明亮、純凈的幼兒園里快樂(lè)成長(zhǎng)！ ▼設(shè)計(jì)分析圖
▼平面圖
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