家教故事：讀者文小姐向本報(bào)“家校心橋”欄目求助，她的孩子現(xiàn)在讀五年級(jí)，但從二年級(jí)起就不愛讀書，學(xué)習(xí)時(shí)總是拖拖拉拉，每逢期末考試脾氣就變得很暴躁，關(guān)在房間里亂發(fā)脾氣。希望老師能幫忙指點(diǎn)，改變這一情況。

溫燕老師建議：孩子不愛讀書，不愛學(xué)習(xí)，做事情丟三落四，作業(yè)磨蹭拖拉，遇到考試就用不同的方式選擇逃避等等，這些現(xiàn)象歸根結(jié)底就是因?yàn)楹⒆記]有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)們都知道這個(gè)理，可是到底怎么做才能培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？

1.父母以身作則，營(yíng)造讀書和學(xué)習(xí)的氛圍。孩子是天生的“模仿家”，如果父母在茶余飯后，都留出一定時(shí)間作為家庭閱讀時(shí)間，一起讀書學(xué)習(xí)，孩子也會(huì)模仿父母，與父母一起閱讀，潛移默化之下，孩子就會(huì)不知不覺愛上閱讀。

2.家長(zhǎng)需要給孩子列規(guī)矩講原則，并給予正面激勵(lì)。例如：作業(yè)方面，規(guī)定孩子放學(xué)回家后要先做作業(yè)，并且高效完成。如果孩子能達(dá)到要求，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子持之以恒，并且可以獎(jiǎng)勵(lì)性地讓他們?cè)诟咝瓿勺鳂I(yè)之后，干自己喜歡的有益的事情；行為習(xí)慣方面，要求孩子做事有條理，比如書包里書本、作業(yè)本、試卷有序整理擺放等。如果孩子能每天做到這些，家長(zhǎng)可以用積分的形式鼓勵(lì)孩子持之以恒，孩子學(xué)習(xí)就會(huì)有條有理，不會(huì)再丟三落四了。

3.要積極與老師溝通，及時(shí)了解孩子課堂的學(xué)習(xí)狀態(tài)。教育孩子在上課時(shí)認(rèn)真聽課，聽老師所講，記課堂筆記，想自己之困惑，并在課上或下課時(shí)及時(shí)解決困惑。檢驗(yàn)孩子是否認(rèn)真聽課，家長(zhǎng)可在家里讓孩子充當(dāng)小老師，教爸爸媽媽課上的知識(shí)。鼓勵(lì)孩子給父母“授課”，既能讓孩子溫故而知新，查漏補(bǔ)缺，也能讓孩子體驗(yàn)到成就感，從此樂此不疲，愛上上課，愛上學(xué)習(xí)。

4.要培養(yǎng)孩子的專注力。引導(dǎo)和教育孩子無論在課堂上還是在家里，學(xué)習(xí)都要認(rèn)真，集中注意力。例如，教育孩子書桌要保持干凈整潔，桌面上永遠(yuǎn)不要擺放除了書本和文具之外的東西，避免孩子養(yǎng)成邊學(xué)習(xí)邊玩的不良習(xí)慣，從而導(dǎo)致注意力不集中，造成作業(yè)拖拉、磨蹭等。

5.要樹立孩子的自信心，培養(yǎng)敢于挑戰(zhàn)和戰(zhàn)勝困難的勇氣。當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)方面犯錯(cuò)誤的時(shí)候，不能一味指責(zé)，而是要教育孩子勇于面對(duì)困難，并且?guī)椭⒆臃治鲈?，找到解決問題的辦法，讓孩子逐漸學(xué)會(huì)自己分析和解決問題，在不斷成功戰(zhàn)勝困難的過程中收獲自信。

總之，當(dāng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，孩子就會(huì)在學(xué)習(xí)上學(xué)得輕松，學(xué)得自信，從而愛上學(xué)習(xí)。孩子雖然已經(jīng)讀五年級(jí)了，現(xiàn)在開始培養(yǎng)也不遲！這需要家長(zhǎng)和孩子一起行動(dòng)起來，從點(diǎn)滴開始，持之以恒，在家長(zhǎng)的參與和陪伴中，孩子會(huì)收獲成長(zhǎng)的快樂。

來源：寶安日?qǐng)?bào)