本專欄是分享二十年初中數(shù)學教學與學習經驗，按照老師所講的進行學習，中考110分不是夢。

書寫作業(yè)

今天跟大家分享作業(yè)技巧。很多學生認為作業(yè)再平常不過了，沒有什么值得注意的，那就完全錯了。我們身邊有不少學生作業(yè)完成得很好，書寫也規(guī)范，正常率也高，就是考試不得行，這就是作業(yè)出了問題。因為這些學生遇到自己不會的題，全是看參考答案或者借優(yōu)生的作業(yè)模仿，這就給老師造成一種假象，學生作業(yè)沒有問題了，學好了，就不需要老師特別復習和補救了，但一考試就現(xiàn)原形。那你就需要聽聽老師來給你正確的作業(yè)建議。

如何書寫作業(yè)才有效？

1.作業(yè)要由易到難。重視基礎作業(yè)的書寫，不要認為簡單就不寫數(shù)學解答過程，這是嚴重的錯誤。每節(jié)新知識學了后一定要從基礎題開始做，再到中難題，寫好過程。再難的題也是由簡單知識累積而成，忽視簡單問題直奔難題，跨度過大，事倍功半，難有好的效果。

2.數(shù)學作業(yè)要重視讀題目。學生不會作業(yè)，很多時候就是因為沒有認真讀題目。那么怎么讀題目呢？就是要一個條件一個條件的讀，每讀一個條件就要思考由此能獲得什么新的結論，然后把這些結論連起來，能得出什么新的結論，再和要解決的問題結合起來分析。

3.注重規(guī)范書寫過程。有很多學生看到自己會做的題，就不動手去寫過程，甚至連思路都不理清楚，長期下去對于解決難題不利，不利于數(shù)學邏輯思維的訓練，影響學習成績。

4.科學利用參考答案。學生作業(yè)基本上都有答案，如果不合理利用，會造成很大的傷害。正確的用法是：先自己獨立思考，書寫過程，如果不會做，再看答案，但重點不是結果，一定要關注答案的問題切入點和解題思路。

5.和同學討論難題。每個學生都不會做的題，一定要和同學多討論，在相互啟迪中去發(fā)現(xiàn)解決問題的好方法。

6.要向老師請教。老師的層次和水平一般都高于同學，特別是老師更加善于引導學生去發(fā)現(xiàn)解題的角度和切入點，一般不會直接給出答案，這樣更加有利于學生思維的訓練。

7.錯誤的作業(yè)題要訂正及針對性再練習。作業(yè)難免的錯，錯題一定要找到根源，是什么原因造成的錯誤？是沒有掌握相關知識？還是失誤？如果是沒有掌握相關知識一定要加強復習，復習后要找相應題再練習，達到鞏固的目的。