建議立即收藏！這5個(gè)高效讀書法，讓你瘋狂增加讀書量

千古_ 2019-09-10

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你有沒有一種感覺，讀書這件事好像已經(jīng)不再像小時(shí)候那樣流行了。

從閱讀原創(chuàng)的經(jīng)典作品，到經(jīng)過篩選的信息和資訊，我們不再需要面對困難，很容易就能整理出一本讀物的脈絡(luò)。長期吸收這種精致包裝過的“觀點(diǎn)”，你會(huì)發(fā)現(xiàn)再想沉浸下來，讀一本有點(diǎn)深度的書，已經(jīng)是一件難事了：

拿起書，沒看多久，大腦就陷入白日夢般的空白，等回過神的時(shí)候，已經(jīng)忘了之前看的內(nèi)容在講什么.....
集中注意力，需要靠“半發(fā)聲閱讀法”，心里默念或者真的念出來，才能知道自己讀的是什么。

漸漸的，你恐怕已經(jīng)不知道，閱讀一本書的正確方式到底是什么，逼著自己讀書也不過是徒勞無益的掙扎。

今天小K想推薦你一本經(jīng)典讀物：《如何閱讀一本書》，這是一本閱讀指南，一本指導(dǎo)人們?nèi)绾伍喿x的名作，曾高踞全美暢銷書排行榜榜首，自問世以來，好評甚多，重版多次。書中介紹了閱讀的方法、技巧，以及閱讀所應(yīng)具備的廣闊視野。

如果你是一個(gè)愛閱讀的人，或是今天仍然習(xí)慣于從文字、書寫中汲取大量資訊，從而增進(jìn)對世界了解的人，那你一定要耐心讀完這篇文章。

如何讓一本書真正屬于你自己

一、學(xué)會(huì)主動(dòng)閱讀

在讀一本書的過程中，你不是被動(dòng)地接受信息，而是“主動(dòng)閱讀”——學(xué)會(huì)提問，并從書中找出答案。

關(guān)于一本書，你需要提出四個(gè)主要問題：

1、整體來說，這本書到底在談些什么？它的主題是什么？

2、具體內(nèi)容上，作者說了什么觀點(diǎn)，怎么說的？想辦法找出主要的想法與論點(diǎn)。

3、這本書說得有道理嗎？是全部有道理，還是部分有道理？

4、這本書跟你有什么關(guān)系？如果這本書給了你一些資訊，你一定要問問這些資訊有什么意義。

在閱讀過程中，你要記得去提出這些問題。要養(yǎng)成這樣的習(xí)慣，才能成為一個(gè)有自我要求的閱讀者。除此之外，你還要知道如何精準(zhǔn)、正確地回答問題。如此訓(xùn)練而來的能力，就是閱讀的藝術(shù)。

二、如何讓一本書真正屬于自己

除了提問題、回答問題，要想真正擁有一本書，必須把它變成你自己的一部分才行，最好的方法就是寫下來——做筆記。

做筆記能幫助你保持清醒，有利于思考和表達(dá)，能幫助你記住作者的思想。

這里有幾種有效的記筆記方法，推薦給你：

1、畫線——在重要的句子，或喜歡的句子下畫線。

手指動(dòng)一動(dòng)，在Kindle上快速劃下重點(diǎn)句子

2、在畫線處的欄外再加畫一道線——把你已經(jīng)畫線的部分再強(qiáng)調(diào)一遍，或是某一段很重要，但要畫線太長了，便在這一整段外加上一個(gè)記號。

3、在空白處做星號或其他符號——要慎用，只用來強(qiáng)調(diào)書中十來個(gè)最重要的聲明或段落即可。你可能想要將做過這樣記號的地方每頁折一個(gè)角，或是Kindle上添加一個(gè)書簽。這樣你隨時(shí)拿起這本書，打開你做記號的地方，就能喚醒你的記憶。

4、在空白處編號——作者的某個(gè)論點(diǎn)發(fā)展出一連串的重要陳述時(shí)，可以做順序編號。

5、在空白處記下其他的頁碼——強(qiáng)調(diào)作者在書中其他部分也有過同樣的論點(diǎn)，或相關(guān)的要點(diǎn)，或是與此處觀點(diǎn)不同的地方。這樣做能讓散布全書的想法統(tǒng)一集中起來。

6、將關(guān)鍵字或句子圈出來——這跟畫底線是同樣的功能。

7、在書頁的空白處做筆記——在閱讀某一章節(jié)時(shí)，你可能會(huì)有些問題（或答案），在空白處記下來，這樣可以幫你回想起你的問題或答案。你也可以將復(fù)雜的論點(diǎn)簡化說明在書頁的空白處?；蚴怯浵氯珪兄饕擖c(diǎn)的發(fā)展順序。書中最后一頁可以用來作為個(gè)人的索引頁，將作者的主要觀點(diǎn)依序記下來。

點(diǎn)擊關(guān)鍵詞或句子，添加你的筆記

三、三種筆記類型

1、結(jié)構(gòu)筆記（structural note-making）

記錄下全書的架構(gòu)，而不是內(nèi)容——至少不是細(xì)節(jié)。

這是什么樣的一本書？
第二，整本書在談的是什么？
第三，作者是借著怎樣的整體架構(gòu)，來發(fā)展他的觀點(diǎn)或陳述他對這個(gè)主題的理解？

2、概念筆記（conceptual note-making）

在閱讀的過程中，特別是又長又難讀的書，你通常不一定能完整地理解作者的主要觀點(diǎn)。這時(shí)，你做的筆記就不再是跟結(jié)構(gòu)有關(guān)，而是跟概念有關(guān)了。這些概念是作者的觀點(diǎn)，而當(dāng)你讀得越深越廣時(shí)，你也會(huì)有自己的觀點(diǎn)。

3、辯證筆記（dialectical note-making）

如果你已經(jīng)能夠熟練地同時(shí)讀好幾本相同主題書籍，你還可以使用一個(gè)更高層次的記筆記方法：針對一場討論情境的筆記——這場討論是由許多作者所共同參與的。

也就說，關(guān)于同一主題，比如愛情、歷史的某個(gè)事件，不同的作者分別發(fā)表了什么觀點(diǎn)，有什么相似之處，或者完全相悖的地方。

閱讀分為四個(gè)層次

閱讀也是有層次的，是循序漸進(jìn)的。作者莫提默·J·艾德勒將閱讀劃分為4個(gè)層次：

一、基礎(chǔ)閱讀

基礎(chǔ)閱讀這一層次多發(fā)生在幼兒至小學(xué)階段，指的是閱讀準(zhǔn)備階段，這涉及到聽力、智力等方便的認(rèn)知能力。

你是不是覺得“那這個(gè)階段肯定跟我沒關(guān)系”吧？不然，如果是外文閱讀的話，很可能你正好是個(gè)入門級讀者。

二、檢視閱讀

可以說，檢視閱讀就到了真正的閱讀層次。檢視閱讀有兩種：

1、有系統(tǒng)的略讀或粗讀

讓我們來想象一個(gè)畫面：你的面前擺著一臺Kindle，上面有一本已經(jīng)打開的書，你會(huì)做的第一件事是什么？

事實(shí)上，你并不知道自己是否想讀這本書，也不知道這本書是否值得花時(shí)間去研究。但你覺得，只要挖掘到一些資訊或者有趣的觀點(diǎn)，那就是有用的。

這種情況下，最好的閱讀方法就是“略讀”整本書。用這種快速瀏覽的方式來閱讀一本書，就像是一個(gè)打谷的過程，能幫助你從糙糠中過濾出真正營養(yǎng)的谷核。

可以在Kindle上“快速翻書”

“略讀”的好建議：

a、先看書名頁，然后看序言

特別注意副標(biāo)題，或其他的相關(guān)說明或宗旨，或是作者寫作本書的特殊角度。在完成這個(gè)步驟之前，你對這本書的主題已經(jīng)有概念了。如果你愿意，你會(huì)暫停一下，在你腦海中將這本書歸類為某個(gè)特定的類型。而在那個(gè)類型中，已經(jīng)包含了哪些書。

b、研究目錄頁，了解這本書的基本架構(gòu)

這就像是在出發(fā)旅行之前，要先看一下地圖。但大部分讀者都容易忽略這一關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

c、如果書中附有索引，也要瀏覽一下

大多數(shù)論說類的書籍都會(huì)有索引。快速評估一下這本書涵蓋了哪些議題的范圍，以及所提到的書籍種類與作者等等。

d、不妨讀一下書封、出版者的介紹。

你可能很排斥“百萬級暢銷”、“***鼎力推薦”等廣告文案的夸張語言，但了解出版者的相關(guān)信息也是很有幫助的。

書封上，往往有重要信息！

e、從目錄中挑幾個(gè)看起來跟主題緊密相關(guān)的章節(jié)讀

f、把書打開來，東翻翻西翻翻，念個(gè)一兩段，有時(shí)候連續(xù)讀幾頁，但不要太多。就用這樣的方法把全書翻過一遍，隨時(shí)尋找主要論點(diǎn)的訊號，留意主題的基本脈動(dòng)。

略讀完成后，你就會(huì)對這本書有了判斷，是否值得讀下去，是否有值得深挖的內(nèi)容，這本書應(yīng)該歸為哪一類別，方便以后參考。

2、粗淺的閱讀

我們每個(gè)人都有這樣的經(jīng)驗(yàn)：對一本難讀的書抱著高度的期望，以為它能啟發(fā)我們，結(jié)果卻讀不下去。其實(shí)，只要你找到對的方法，不論是多難讀的書，都有破解之法。

這個(gè)方法很實(shí)用：頭一次面對一本難讀的書的時(shí)候，從頭到尾先讀完一遍，碰到不懂的地方不要停下來查詢或思索。

只注意你能理解的部分，不要為一些沒法立馬理解的東西而停頓。繼續(xù)讀下去，略過那些不懂的部分，很快你會(huì)讀到你看得懂的地方，集中精神在這個(gè)部分。繼續(xù)這樣讀下去，直到將全書讀完。千萬不要被一個(gè)看不懂的章節(jié)、注解、評論或參考資料阻撓或泄氣。

Kindle上開啟生詞提示，看英文更流暢

比如，閱讀莎士比亞的戲劇，讀者應(yīng)該會(huì)獲得極大的快樂。但是一代代的學(xué)生們被逼著要一幕一幕地念、一個(gè)生字接一個(gè)生字地查、一個(gè)學(xué)者注腳接一個(gè)注腳地讀《皆大歡喜》或《哈姆雷特》，這種快樂就徹底被破壞了。

三、分析閱讀

第一階段，找出一本書的主要框架：

1、依照書本的種類與主題作分類。

2、用最簡短的句子說出整本書在談些什么。

亞里士多德在他的《詩學(xué)》中提到，《奧德賽》是非常好的故事、小說或戲劇的典范。他用幾句話將《奧德賽》的精華摘要出來：

某個(gè)男人離家多年。海神嫉妒他，讓他一路嘗盡孤獨(dú)和悲傷。在這同時(shí)，他的家鄉(xiāng)也瀕臨險(xiǎn)境。一些企圖染指他妻子的人盡情揮霍他的財(cái)富，對付他的兒子。最后在暴風(fēng)雨中，他回來了，他讓少數(shù)幾個(gè)人認(rèn)出他，然后親手攻擊那些居心不良的人，摧毀了他們之后，一切又重新回到他手中。

3、按照順序與關(guān)系，列出全書的重要部分。其實(shí)就是畫出大綱，和每個(gè)部分細(xì)化的大綱。

4、找出作者在問的問題，或作者想要解決的問題。

第二階段，找出一本書的具體內(nèi)容：

1、解釋作者使用的關(guān)鍵字，與作者達(dá)成共識。

2、從最重要的句子中抓出作者的重要主旨。

3、找出作者的論述，重新架構(gòu)這些論述的前因后果

4、確定作者已經(jīng)解決了哪些問題，還有哪些是未解決的。在未解決的問題中，確定哪些是作者認(rèn)為自己無法解決的問題。

第三階段：理性評論一本書

1、除非你已經(jīng)完成大綱架構(gòu)，也能詮釋整本書了，否則不要輕易批評。

2、不要爭強(qiáng)好勝，非辯到底不可。

3、在說出評論之前，你要能證明自己區(qū)別得出真正的知識與個(gè)人觀點(diǎn)的不同。

4、如果你真的想批評作者的觀點(diǎn)，那需要：證明作者的知識不足；證明作者的知識錯(cuò)誤；證明作者不合邏輯；證明作者的分析與理由是不完整的。

四、主題閱讀

閱讀的最終層次是主題閱讀，可以說是高階閱讀者的層次。

這時(shí)你研究的就不再是一本書，而是某一個(gè)主題下的多本書。是圍繞“主題”去讀相關(guān)的內(nèi)容，去找到問題，思考答案。

步驟一：找到相關(guān)的章節(jié)

這時(shí)你最主要的任務(wù)不是理解整本書的內(nèi)容，而是找出這本書對你的主題有什么幫助。在主題閱讀中，是書在服務(wù)你，而不是你在服務(wù)書。

步驟二：帶引作者與你達(dá)成共識

找到書中的關(guān)鍵詞，看作者是如何利用這些字詞的。也就是說，我們要建立一組詞匯，幫助我們了解所有的作者，幫助我們解決問題。

步驟三：厘清問題

找出書中的關(guān)鍵句子，從而了解每本書的主旨。先列出一些我們想要解決的問題，然后從書中找答案，讓作者們來回答。

步驟四：界定議題

當(dāng)兩個(gè)作者對同一個(gè)問題都很有了解，但是給出的答案卻完全相反，你就發(fā)現(xiàn)了一個(gè)真正有參與性的議題。

步驟五：分析討論

當(dāng)我們完成以上4個(gè)步驟時(shí)，作為主題閱讀的讀者，我們還應(yīng)該從閱讀的這些書中找出支持不同答案的根據(jù)。這樣我們才能理直氣壯地說：“我們真正了解了問題，并作出了分析”。

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