一個3，4歲的小男孩，抓著會發(fā)出悅耳兒歌的小兔子玩具在花園里玩耍時，一個看起來年齡稍小的小女孩走到他面前。端詳了一番黃色的小兔子，小女孩伸出手想摸一摸，小男孩一伸手就狠狠地抓了對方的臉，還把對方推倒在地。

小男孩的媽媽很氣惱，她說經(jīng)常教育孩子不能打人，但孩子就是記不住，每次與其他小朋友玩?？倳蛉恕?/p>

小朋友打人的行為很常見，吃零食時、玩玩具時、閱讀繪本時、玩游戲時，甚至在公共場所溜滑梯或蕩秋千時，都會輕易地發(fā)生小朋友打人的行為。為什么孩子打人會這么普遍和頻繁呢？常見三方面的原因：

孩子精細(xì)動作發(fā)展不成熟

精細(xì)動作是什么？簡言之，就是孩子手指的動作精細(xì)程度。如果你從小陪伴孩子，你便能發(fā)現(xiàn)，1歲多的寶寶在地上撿一個比他手掌小很多的積木零件，是用手掌抓取的；而一個2，3歲的寶寶，就學(xué)會了用食指和拇指配合，把小體積的玩具捏起來。這就是精細(xì)動作的發(fā)展情況。不同的孩子，他們的精細(xì)動作發(fā)展是不相同的，有些孩子到了4，5歲還動作粗魯，常常也是這方面的原因。

所以，有些孩子與人玩耍時，本來是想摸對方的臉，沒想到一伸手就變成了抓臉；本來是想輕拍對方的肩膀，沒想到就變成了打肩膀……這就是一些孩子由于精細(xì)動作發(fā)展不成熟而帶來了打人的行為。

孩子模仿身邊的大人或孩子

有一個家庭，父母經(jīng)常因為瑣事打架，他們的女兒也頻繁地出現(xiàn)打人的行為。打爺爺奶奶，打?qū)櫸镓堖?，凡是與她接觸過的小朋友，幾乎都被她打過。這個小女孩很可能是從父母處學(xué)會了通過“打”解決問題的方式。

除此之外，有些父母看到孩子打人，以為通過“以牙還牙”的方式，孩子就懂得打人不對。可事實上，如果父母看到孩子打人，回家后也打孩子，孩子的打人行為往往會一直延續(xù)。就像親子教養(yǎng)作家Michele Borba所說的，孩子從父母處得到的信息是——人與人之間是可以任意地采取暴力的。

孩子不懂正確的表達方式

一個小男孩在廣場上玩耍時，手里拿著一根棒棒糖在舔食。這時另一個小男孩沖過來，把他手里的棒棒糖撞掉到了地上。后者看到地上的棒棒糖，情緒激動，追上對方就打了幾拳，打完后還崩潰大哭……

孩子不懂正確的情緒表達，有兩方面原因，一是語言發(fā)展未夠成熟，他們在情急之下，就容易因為不知如何表達而“動手不動口”；二是負(fù)責(zé)控制情緒和行為的大腦前額葉未發(fā)育成熟，孩子容易情緒和動作先行。孩子們常常在打人之后才意識到行為的不對，或在經(jīng)歷過父母教育后才認(rèn)識到情緒的錯誤，但在下一次，當(dāng)相似的情形再次發(fā)生時，孩子們?nèi)耘f行為與情緒先行。

孩子愛打人，父母如何“治”？

1、教會孩子正確的表達方式

“打人不對，你可以說‘我不喜歡你搶我玩具，我很生氣’……”當(dāng)大人們鼓勵孩子說類似“我不喜歡你搶我玩具，我很生氣”之類的話，其實也是在幫助孩子思考，觸發(fā)孩子大腦的理性思維。雖然一開始一兩次或多次的提醒似乎沒什么效果，但次數(shù)多了，孩子會慢慢的懂得，生氣的時候可以“說”出來，而不是發(fā)脾氣或打人。隨著時間的推移，他們也會獲得了比同齡孩子更理性的思維。

2、遇到其他孩子打人，告訴自己孩子“什么是正確的小朋友相處方式”

孩子們經(jīng)常見到其他孩子打人，還可能因此學(xué)會打人。在這種情形下，建議父母們要嚴(yán)肅地告訴孩子，打人的行為不對，正確的小朋友相處的方式，應(yīng)該是用說話解決問題、分享玩具、共同玩耍。當(dāng)父母發(fā)出明確地對錯教導(dǎo)，孩子們便不會盲目地模仿。

3、玩一些能鍛煉手指靈活度的玩具

拼搭積木、捏橡皮泥、剪紙粘貼……這類玩具能幫助孩子長期鍛煉手指，提高手指靈活度。隨著精細(xì)動作發(fā)展得越來越嫻熟，當(dāng)初孩子們那些摸臉變成抓臉的類似誤傷行為便慢慢消失了，有助于孩子們更愉快與他人相處。

4、大人在生氣中要做好榜樣，別打孩子

有些大人覺得孩子的打人行為屢教不改，常常會忍不住生氣地打孩子；有些父母通過“以牙還牙”教育孩子的方式，也有打孩子的習(xí)慣。幼兒說在前面提過，這些方式都是錯誤的。

當(dāng)父母們生氣時，要做好理智的榜樣，盡量避免打孩子。一方面不會導(dǎo)致孩子害怕，一方面給予孩子正確的引導(dǎo)，在寬容而理性的氛圍下，孩子們能學(xué)會做得更好。

5、“摸耳朵”反向小游戲

大人喊“左耳”，孩子就要摸“右耳”；大人喊“右耳”，孩子就要摸“左耳”。

這種游戲，目的是為了鍛煉孩子的理智腦，幫助孩子改掉不理智的情緒、行為先行的習(xí)慣。反向游戲有很多形式，“左腳——右腳”，“蹲——站”……父母們也可以發(fā)揮想象力創(chuàng)造新的玩法。小朋友經(jīng)常玩反向游戲，理智腦會發(fā)育得更好。

6、閱讀相關(guān)話題的繪本

這方面的繪本很多，例如孩子通過友好而不是打人的行為，贏得了友誼的故事；或孩子由于大人的不良習(xí)慣，性格內(nèi)省、孤立無朋友……這類繪本故事，雖然說的是別人的故事，但小朋友在聽故事時，常常會有“代入感”，如果故事里有正確行為的引導(dǎo)，那么孩子也輕易地跟隨。

所以，如果你家孩子喜歡打人，快試試上面的做法吧！

關(guān)鍵字：打人、幼兒人際、育兒方法、親子互動、早期教育

幼兒說，作者為幼兒心理科普作家黃杏貞，已出版書籍《心理咨詢師媽媽的科學(xué)育兒法》（獲國家部級優(yōu)秀出版物獎）。學(xué)習(xí)幼兒心理研究和知識，分享科學(xué)、實用、有價值的育兒心得。