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尊敬的各位評委老師好！我是來自洋后學校的數(shù)學教師王金今天我說課的題目是有理數(shù)加法運算律，這節(jié)課選自人教版七年級上冊第一章第三節(jié)的內容. 根據(jù)新課改新理念，圍繞努力實現(xiàn)“用好教材”，而不是傳統(tǒng)教學中的“教教材”，我將從以下五個環(huán)節(jié)逐一進行闡述我對于本節(jié)課的教學設計： 一、教學背景分析 1、教材的地位和作用 本節(jié)教材是初中數(shù)學七年級上冊的內容，是初中數(shù)學的重要內容之一。一方面，這是在學習了有理數(shù)加法的基礎上，對有理數(shù)加法運算的進一步深入和拓展；另一方面，又為學習有理 數(shù)混合運算等知識奠定了基礎。因此本節(jié)課在教材具有承上啟下的作用。 2、學情分析 學生在此之前已經學習了加法以及正有理數(shù)的加法運算律，對有理數(shù)加法運算已經有了初步的認識，這為順利完成本節(jié)課的教學任務打下了基礎，但對于引入負數(shù)之后加法運算律的理解，學生可能會產生一定的困難，所以教學中應予以簡單明白，深入淺出的分析。 3、教學重難點 根據(jù)以上對教材的地位和作用，以及學情分析，結合新課標對本節(jié)課的要求，我將本節(jié)課的重點確定為：了解加法交換律，結合律的內容，運用運算律進行簡化加法運算，運用有理數(shù)加法解決問題。 難點確定為：運用有理數(shù)加法解決問題 二、教學目標分析 根據(jù)新課標的教學理念，培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)和終身學習的能力，我確立了如下的三維目標： 1. 知識與技能目標：（1）正確理解加法交換律，結合律，能用字母表示運算律的內容； （2）能運用運算律較熟練的進行加法運算。 2. 過程與方法目標：（1）體驗加法交換律、結合律在實際運算中的應用； （2）能運用有理數(shù)的加法解決問題。 3.情感態(tài)度與價值目標：通過思考、觀察、比較等體驗數(shù)學的創(chuàng)新思維和發(fā)散思維，激發(fā)學生的學習興趣。 三、教學方法分析 數(shù)學是一門培養(yǎng)和發(fā)展人的思維的重要學科。為了體現(xiàn)以學生發(fā)展為本，遵循學生的認知規(guī)律，體現(xiàn)循序漸進與啟發(fā)式的教學原則，我設計了以下四種教法： 〖情境法〗創(chuàng)設情境來激發(fā)學生的學習興趣，體會本節(jié)課的重要性； 〖探究法〗引導學生探究在求解兩個加數(shù)的和以及調換加數(shù)位置后的值有什么變化，接著繼續(xù)探究結合律的規(guī)律； 〖演示法〗演示具體的簡化運算過程； 〖討論法〗通過探究、演示、討論得出并領會a+b=b+a，（a+b)+c=a+(b+c)所表示的含義 |
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