肖騰偉

陶行知先生生前曾多次說過：“先生的最大快樂，是培養(yǎng)出值得自己崇拜的學(xué)生?！毕壬脑捯馕渡铋L地道出了教師的教育理想，道出了教師崇高的人生觀和人才觀。

教師的快樂在于其豐實的人生。從來沒有哪種職業(yè)像教師這樣溫馨而充實，或許您因為職業(yè)的過于平凡，沒有意識到它的價值，但它就在不知不覺中改變著生活，改變著命運，改變著社會。學(xué)校是我們生命的基地，課堂是我們?nèi)松奈枧_，每一堂課都充滿未知與創(chuàng)造，充滿激情與活力，當(dāng)然也不乏失誤與遺憾，這恰是本色的課堂、真實的人生。靜下心來想一想，做教師的感覺真奇妙：我們在一天天變老，但我們一批又一批的學(xué)生永遠(yuǎn)是年青；他們以最富有朝氣的年齡一茬又一茬地陪伴著我們，提醒我們是否常懷一顆童心、一顆愛心、一顆好奇心、一顆敏感的心、一顆感恩的心。常與朋友袒露心聲：“要問我歡樂何在，身邊學(xué)生手中書！”

教師的快樂在于其超拔的自我。愚昧、落后、猥瑣、板滯與教師無緣，教師應(yīng)該是時代文化的領(lǐng)跑者，這就要求教師必須是積極投身實踐的人、自覺終身學(xué)習(xí)的人、不斷反思創(chuàng)新的人。對一位教師而言，形成風(fēng)格、自成一家固然重要，但更重要的是不為陳規(guī)所累，敢于沖破“舊我”，不斷塑造“新我”，說實在的，這常常是一個寂寞而痛苦的過程，然而你不淘汰昨天的自己，時代會在明天淘汰今天的你。一位優(yōu)秀的教師，應(yīng)該在超越自我的過程中，堅守精神家園，不讓靈魂漂泊，洗去鉛華，抖落浮名，特立獨行，卓然而立——這樣的生命之花，綻放在學(xué)生面前，他們的眼睛就會求真、向善、審美，他們的追求就會卓越、大氣、高遠(yuǎn)……我們的民族站在回歸與發(fā)展、守成與創(chuàng)新的路口，翹首期盼每一位教師超拔人生的構(gòu)建。

教師的快樂在于其職業(yè)的情趣。陶行知先生說，一位教員，首先要學(xué)會變“孫猴子”和“小孩子”，也就是要我們真正走進(jìn)孩子們的精神世界。在這個豐富多彩的世界中，有喜怒哀樂，有花草蟲魚，又日月星辰，有四季輪回，一張笑臉、一滴眼淚，背后都有一個成人世界里難以尋覓的童話故事。徜徉其間，是一種脫離世俗的享受，因為我們是在喚醒一群萌動的心靈，那是溫暖的、幸福的、百感交集的旅程。

教師的快樂在于其生命的延續(xù)。教師在人類文化的積累與傳遞、整合與創(chuàng)新、闡釋與發(fā)展中起了至關(guān)重要的作用，奠基人生，完善生命?！扒?，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)”，培養(yǎng)出值得自己崇拜的學(xué)生，在某種意義上講，是教師精彩人生的延續(xù)。教師生涯是短暫的，但我們的學(xué)生還在，我們的理念、我們的追求都“物化”成不同形式的成就，默默支撐著社會的不斷進(jìn)步。這恰如下臨幽深的山谷，我們用盡氣力長嘯一聲，回聲悠悠，余音裊裊，寂靜的山林便多了幾分靈動與嫵媚。