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一、 萌芽和準(zhǔn)備期 1. 年代：20世紀(jì)初——40世紀(jì)末 2. 社會(huì)背景：維新變法、辛亥革命和五四運(yùn)動(dòng)對(duì)我國新文化和社會(huì)主義制度的誕生和成長起了重大的推動(dòng)作用。 3. 重大歷史事件: 1) 1902年，蔡元培創(chuàng)辦中國教育會(huì)刊行叢報(bào)，實(shí)行通信教授法——我國函授教育的起源 2) 1914年商務(wù)印書館創(chuàng)設(shè)函授學(xué)社——我國最早的函授學(xué)校 3) 20世紀(jì)30年代，陶行知曾率先租用無線電舉辦教育廣播 4) 1940年，電影教育委員會(huì)和播音教育委員會(huì)合并，成立了電化教育委員會(huì) 4. 特點(diǎn)： 1) 函授廣播教育剛剛起步 2) 開始應(yīng)用幻燈、電影、廣播、電唱、錄音等媒體進(jìn)行初步嘗試 3) 電話教育委員會(huì)并未展開太多活動(dòng) 二、 創(chuàng)建、起步和中斷期 1. 年代：20世紀(jì)50年代到20世紀(jì)70年代末 2. 社會(huì)背景： 1) 新中國教育通過函授教育提高干部和工農(nóng)的理論、文化和專業(yè)水平，培養(yǎng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要的大批專門人才 2) 城市電大為在職教師和職工進(jìn)修提供機(jī)會(huì) 3. 重大歷史事件： 1) 第一代大學(xué)層次遠(yuǎn)程教育的代表中國人民大學(xué)函授學(xué)院就建立在20世紀(jì)50年代初 2) 第二代大學(xué)層次遠(yuǎn)程教育的代表北京廣播電視大學(xué)創(chuàng)建于1960年2月 3) 1955年2月，中國函授教育有了第一批?？粕?/span>1600人 4. 特點(diǎn)： 1) 函授教育成為普通高等教育的重要組成部分 2) 高教部和教育部制定了一系列規(guī)范函授教育的條例 3) 廣播電視大學(xué)的畢業(yè)生大多數(shù)成為工農(nóng)業(yè)和文化教育事業(yè)方面的骨干力量 三、 恢復(fù)、繁榮和調(diào)整期 1. 年代：從20世紀(jì)70年代末到20世紀(jì)90年代中期 2. 社會(huì)背景：“文化大革命”結(jié)束，人力奇缺 3. 重大歷史事件： 1) 1987年2月，國家教委頒發(fā)了《普通高校函授教育暫行條例》，這是中國高等函授教育的第一個(gè)法規(guī)文件。 2) 1988年11月，國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)頒發(fā)了《關(guān)于向成人本科畢業(yè)生授予學(xué)士學(xué)位的暫行條例》，并規(guī)定其適用于高等函授教育。 3) 到1998年，共有635所普通高等學(xué)校提供高等函授教育，另有4所獨(dú)立的函授學(xué)院。 4) 1979年1月，中央廣播電視大學(xué)在北京正式成立，到1985年廣播電視大學(xué)已經(jīng)發(fā)展成為結(jié)構(gòu)和功能獨(dú)特、具有相當(dāng)規(guī)模的全國性遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)。 5) 1981年，我國建立了國家高等教育自學(xué)考試制度，隨后又建立了中等教育自學(xué)考試制度。 6) 1987年，我國建立了中國電視師范學(xué)院和中國教育電視臺(tái)。 7) 1989年起，國家教委批準(zhǔn)廣播電視大學(xué)招收參加全國普通高等學(xué)校統(tǒng)一入學(xué)考試的應(yīng)屆高中畢業(yè)生，作為高等?？茖W(xué)歷教育的新生。 8) 1997年，在中央廣播電視大學(xué)內(nèi)部設(shè)立了中央廣播電視中等專業(yè)學(xué)校，負(fù)責(zé)組織和協(xié)調(diào)全國廣播電視大學(xué)系統(tǒng)舉辦的職業(yè)技術(shù)教育和培訓(xùn)。從此，遠(yuǎn)程教育成為我國開展非學(xué)歷教育的重要形式。 9) 自1986年起，國家教委對(duì)全國廣播電視大學(xué)的招生以及各省級(jí)廣播電視大學(xué)的招生配額實(shí)行嚴(yán)格控制和限制。 10) 1994年，國家教委批發(fā)了《關(guān)于廣播電視大學(xué)貫徹“中國教育改革和發(fā)展綱要”的意見》這一重要文件。 4. 特點(diǎn)： 1) 高等函授教育的重建和繁榮 2) 全國廣播電視大學(xué)系統(tǒng)的建立及快速發(fā)展 3) 開創(chuàng)和發(fā)展了衛(wèi)星電視教育 4) 20世紀(jì)80年代中期，我國多層次、多種模式的遠(yuǎn)程教育達(dá)到了一定的規(guī)模 5) 廣播電視大學(xué)高等?？平逃目刂?、調(diào)整和重新定位 四、 戰(zhàn)略革新和起飛期 1. 年代：20世紀(jì)90年代下半期 2. 社會(huì)背景: 1) 在國際社會(huì)大環(huán)境中，發(fā)展遠(yuǎn)程教育已經(jīng)是一種趨勢(shì)； 2) 國內(nèi)教育領(lǐng)域普遍呼吁，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是一種多、快、好、省地發(fā)展學(xué)校教育和終身學(xué)習(xí)的重要選擇。 3. 重大歷史事件： 1) 1999年1月國務(wù)院批轉(zhuǎn)的《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》中明確提出了“實(shí)施‘現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程’，形成開放式教育網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建終身學(xué)習(xí)體系”的任務(wù)，從而拉開了我國現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的序幕。 2) 2003年9月，國務(wù)院召開了全國農(nóng)村教育工作會(huì)議，下發(fā)了《國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村教育工作的決定》，《決定》明確提出“實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程，促進(jìn)城鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，提高農(nóng)村教育質(zhì)量和效益?！?/span> |
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