原題：鄉(xiāng)村教師斷層，階梯在哪兒？

作者：月夜秋涼

我曾經(jīng)工作過的鄉(xiāng)村小學(xué)，離開已經(jīng)有十年之久。

夢(mèng)里不時(shí)呈現(xiàn)出以往的教育教學(xué)情景，這次有機(jī)會(huì)重返校園，心情格外好，昔日的楊柳細(xì)腰，如今已是枝蔓蓬勃，柳條垂地，已經(jīng)看不到樹身，猶如翠綠的雕塑，風(fēng)來掀動(dòng)柔軟枝條，優(yōu)雅而端莊。那韻味十足的樣子實(shí)在惹人愛，惹人戀。

哦，那片高大的白楊林，亭亭玉立，相互的枝葉連理，你拍我，我拍你，連續(xù)不斷的拍打發(fā)出的嘩啦嘩啦聲，甚是悅耳動(dòng)聽。那顏色也濃的很，把周圍的空氣都染成了綠色。

樹林里，孩子們玩耍的身影依稀可見，孩子們的歡聲笑語依稀還在耳畔回響……蟬聲不停的從這邊響起，從那邊落下，似唱和，又似對(duì)鳴，此起彼伏好有節(jié)奏好和諧。

哦，好久不見了，當(dāng)初的我告別時(shí)，沒有感到不舍，也許已經(jīng)遺忘。沒有想到，如今回來，無盡的親切幾乎要把我淹沒了，哦，可愛的曾經(jīng)供我們生活快樂的校園。

以往的教室已經(jīng)換了以往的模樣，代替它們的是嶄新的教學(xué)樓，紅墻綠頂與綠葉相映成趣。石板鋪就的小路從南向北直申著，路兩旁的花草也長得盎然蔥蘢。

與十年前向比，除了校園的大小沒有變以外，還有人沒有變，就是這所學(xué)校的老師沒有變。

看著美麗的校園，讓人止不住的欣喜。

看到略顯蒼老的老師的面容，令人心，難免感到焦慮。

我離開這幾年，這所學(xué)校里的師資沒有多少變化，年輕老師沒有人入職。倒是有些具有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的中青年教師離開了她。

現(xiàn)在這所學(xué)校的師資情況是這樣的，學(xué)校共有教師13人，其中有7人是由民辦教師轉(zhuǎn)為公辦教師，他們會(huì)在最近三到五年內(nèi)全部退休，有三位是特崗教師，年齡在四十歲左右，另外三人是從村里現(xiàn)聘請(qǐng)的代課教師。

如果沒有現(xiàn)畢業(yè)的師范專業(yè)的大學(xué)生到鄉(xiāng)村學(xué)校任教的話，等到三，五年后，這所學(xué)校的老師將出現(xiàn)跳崖似斷層，現(xiàn)在這所學(xué)校的在校生有三百左右，那時(shí)有誰為這些鄉(xiāng)村的孩子描繪未來的藍(lán)圖，有誰為這些鄉(xiāng)村的孩子插上理想的翅膀，想到這些不免讓人無限惆悵。

這次我?guī)е鵁o盡的眷戀，無盡的期盼，離開我曾經(jīng)工作過的小學(xué)校。我的內(nèi)心的復(fù)雜令自己有些煩悶，似乎有所為，又恍惚無處著手。

耳邊有一句歌詞在反復(fù)鳴響，我拿什么來拯救你？