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有很多孩子每天刻苦學(xué)習(xí)，熬夜、刷題，一樣沒落下，但是一考試，成績(jī)不但沒有提升，反而有下降的趨勢(shì)。這是什么原因呢？ 下面是一位資深班主任總結(jié)了8種成績(jī)提不上去的原因，分別對(duì)應(yīng)8類孩子，老師可以分享給家長(zhǎng)，一起幫助孩子改正不良學(xué)習(xí)習(xí)慣！ 1 不會(huì)閱讀的同學(xué) 常言說“得語文者得天下”，閱讀在語文學(xué)習(xí)中舉足輕重，直接影響孩子閱讀及寫作能力。舉個(gè)例子： 同樣是描寫一個(gè)人的站姿不優(yōu)雅，大多數(shù)同學(xué)都會(huì)平淡地湊字?jǐn)?shù)：“她的站姿很不優(yōu)雅”“她的站姿很不好看”…… 而那些讀過魯迅《故鄉(xiāng)》的同學(xué)，就知道一個(gè)非常形象的比喻：“她站在那里，雙手叉腰，像個(gè)細(xì)腳伶仃的圓規(guī)！” 所以你看，課外書讀少了，你連生活中最基本的“站”這個(gè)小動(dòng)作都描寫不好，作文怎么能寫好呢？ 應(yīng) 對(duì) 辦 法 1.小說、名人傳記、詩歌……閱讀內(nèi)容選擇你感興趣的即可。 2.掌握最基本的閱讀方法，學(xué)會(huì)瀏覽、略讀、精讀等讀書方法。 3.利用多種渠道擴(kuò)展自己的閱讀量。 4.主動(dòng)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、運(yùn)用語言文字，學(xué)會(huì)摘記和寫讀書心得。 5.在閱讀中學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，具有獨(dú)立閱讀的能力，注重情感體驗(yàn)，有豐富的積累，形成良好的語感。 6.學(xué)會(huì)選擇課外閱讀書籍、報(bào)刊，能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個(gè)性，豐富自己的精神世界。 2 字跡潦草的同學(xué) 一手爛字，很可能讓你無緣重點(diǎn)初高中，更別提好大學(xué)了。 現(xiàn)在越來越多的考試在普及“電子閱卷”，高考、中考都是這樣。而“電子閱卷”對(duì)書寫的要求則更加嚴(yán)格。 如果孩子從小就寫字不規(guī)范、下筆力道也沒練好，那他的答題卡通過掃描儀掃進(jìn)電腦時(shí)，幾乎就是一團(tuán)模糊。 閱卷老師連看都看不清，咋給你分？ 應(yīng) 對(duì) 辦 法 所以，從現(xiàn)在起每天抽出15-30分鐘好好練字吧，一手漂亮、規(guī)范的書寫不僅僅能讓卷面整潔，還能一定程度上加快書寫速度，讓你在書寫量大的考試中取得一定的優(yōu)勢(shì)。 3 不會(huì)規(guī)劃學(xué)習(xí)的同學(xué) 在學(xué)習(xí)上花的時(shí)間越多，成績(jī)就越好嗎？ 不一定！ 有些同學(xué)雖然看起來很努力，課間不出去玩，周末也窩在家里寫作業(yè)，但他大部分時(shí)間并沒有集中精力，只是在漫無目的、心浮氣躁地“磨洋工”。一個(gè)班里30%~40%左右的中等生，基本都是這個(gè)狀態(tài)。 有的同學(xué)從來不熬夜，該玩的時(shí)間也在瘋玩，但他們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候，能提前做個(gè)計(jì)劃，知道總共有哪些任務(wù)，安排好先做什么后做什么。一個(gè)班里10%左右的尖子生，都是這個(gè)狀態(tài)。 決定成績(jī)的并不是你在學(xué)習(xí)上花了多長(zhǎng)時(shí)間，而是這些時(shí)間是否“有效”，是否都能集中注意力。 應(yīng) 對(duì) 辦 法 自己制作學(xué)習(xí)計(jì)劃并堅(jiān)決完成。 1.選一個(gè)你最想要的目標(biāo)，然后進(jìn)行分解。先仔細(xì)想想，這段時(shí)間最想在哪方面有收獲。是單詞量的突飛猛進(jìn)，還是語文素材的積累，還是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的鞏固？ 2.給自己些小獎(jiǎng)勵(lì)。當(dāng)天的計(jì)劃若能執(zhí)行，不妨在下周的計(jì)劃表里給自己安排看一場(chǎng)電影。周計(jì)劃能執(zhí)行，和爸爸媽媽一起商量一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)措施吧，選你最喜歡的。 3.做好規(guī)劃。寫下每天最重要的六件事。重要者先行。 4 粗心、眼高手低的同學(xué) 身邊經(jīng)常有同學(xué)考完試后說：“我竟然忘了寫單位....，粗心了粗心了……” 他真是粗心嗎？ 不，他就是這個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒掌握好，基礎(chǔ)不扎實(shí)而已。所謂的“粗心”“馬虎”，更像是自我安慰的借口。 細(xì)心、沉穩(wěn)、腳踏實(shí)地，是一個(gè)好學(xué)生必備的心理素質(zhì)?？荚嚨臅r(shí)候，你要是隨便粗心兩三道，幾十分可能就沒了！ 這時(shí)候，你再用“粗心”安慰自己，還有啥用？ 應(yīng) 對(duì) 辦 法 多讀幾遍題目，尤其是幾何題、綜合題?？辞孱}目的已經(jīng)條件，轉(zhuǎn)化成自己理解的方式，同時(shí)將已知條件標(biāo)注到圖上，一步一步來。 認(rèn)真仔細(xì)，重視作題的步驟，重視過程，不要只關(guān)注答案，掌握方法，提高解題正確率，吸取教訓(xùn)，防止一錯(cuò)再錯(cuò)。 7 不注重總結(jié)的同學(xué) 很多同學(xué)在復(fù)習(xí)階段不重視錯(cuò)題，做錯(cuò)的題目連答案都不改，或者僅僅把標(biāo)準(zhǔn)答案寫在旁邊，不去總結(jié)錯(cuò)誤的原因、總結(jié)正確的方法，導(dǎo)致考試中一錯(cuò)再錯(cuò)，成績(jī)難以提高。 應(yīng) 對(duì) 辦 法 容易出錯(cuò)的地方，就是學(xué)習(xí)的難點(diǎn)所在。發(fā)現(xiàn)規(guī)律，抓住重點(diǎn)，才能能有針對(duì)性地復(fù)習(xí)補(bǔ)救。 所以，一定要整理一個(gè)“錯(cuò)題集”，每次作業(yè)、測(cè)試和考試之后，將其中錯(cuò)的題目都記錄下來，這些很可能就是你的知識(shí)漏洞。 家長(zhǎng)也要督促孩子經(jīng)常看這些題目，時(shí)間長(zhǎng)了漏洞就會(huì)補(bǔ)上。 8 基礎(chǔ)不扎實(shí)的同學(xué) 學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)、連貫的過程。每天的學(xué)習(xí)都需要按一個(gè)合理的順序，每個(gè)科目的學(xué)習(xí)更具有前后連貫性。 如果其中一個(gè)環(huán)節(jié)沒有做好，必定會(huì)影響到下一個(gè)環(huán)節(jié)，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)節(jié)奏的混亂，最后導(dǎo)致知識(shí)消化不良。 對(duì)于前面已經(jīng)學(xué)過的知識(shí)還沒掌握好，老師再講新的知識(shí)，自然就會(huì)聽不懂了。結(jié)果不懂的知識(shí)點(diǎn)越來越多，新的內(nèi)容又“紛至沓來”，從而陷入“一步慢導(dǎo)致步步慢”的惡性循環(huán)： 對(duì)學(xué)過的知識(shí)一知半解，背誦、記憶時(shí)出錯(cuò)率多，上課時(shí)跟不上老師的節(jié)奏，看似聽懂了，過幾天后一問三不知，經(jīng)常需要翻書查看例題和知識(shí)點(diǎn)，做題和考試磕磕絆絆。 應(yīng) 對(duì) 辦 法 課前一定要有預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)效果怎么檢測(cè)? 1.試著對(duì)你所預(yù)習(xí)的內(nèi)容提幾個(gè)問題。 2.試著復(fù)述。 聽課時(shí)要有主動(dòng)性，盡量在聽懂的基礎(chǔ)上做筆記，而不是一味抄筆記，否則根本就沒有思考的空間，實(shí)在聽不懂一定要標(biāo)記出來，課下盡快找老師或者聽懂了的同學(xué)給自己講講。 復(fù)習(xí)要及時(shí)，并且一定要?jiǎng)幽X。走馬觀花的瀏覽只能加深機(jī)械的記憶，而更重要的是進(jìn)行思考。 對(duì)于一些書上的公式、定理、單詞、成語等基礎(chǔ)知識(shí)，自己可以做些歸納整理，讓基礎(chǔ)更扎實(shí)！ 致即將期末考試的孩子： 說一千道一萬，都不如你能真正地把話聽進(jìn)去，親自去實(shí)踐。 你的爸爸媽媽不會(huì)教你所有，他們也不會(huì)一輩子都陪伴在你身邊；你的老師每天要盯著幾十個(gè)甚至是上百個(gè)學(xué)生，不會(huì)把所有的甚至是更多的精力都花費(fèi)在你身上。 你的功課、你的成績(jī)、你的學(xué)習(xí)習(xí)慣，最終還是要靠自己，靠自己領(lǐng)悟，靠自己努力，靠自己堅(jiān)持！ |
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