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我本人現(xiàn)為安徽大學(xué)的碩士生導(dǎo)師，本科就讀于安徽大學(xué)，碩士就讀于華中師范大學(xué)，博士就讀于華東師范大學(xué)，2016年任教于安徽大學(xué)，2017年成為一名年輕的碩士生導(dǎo)師。

在外行人眼里，大學(xué)老師是很清閑的，一周只上幾節(jié)課，時(shí)間自由、工作體面、工資收入樂(lè)觀等?？墒獠恢贻p講師的壓力，學(xué)?，F(xiàn)在都實(shí)行績(jī)效管理，作為新引進(jìn)的老師如果完成不了學(xué)校和學(xué)院的績(jī)效是要被辭退的。因此作為我們年輕的老師，需要不斷申請(qǐng)課題、備課上課、寫(xiě)論文發(fā)論文、自我學(xué)習(xí)。

一、談?wù)勓芯可膶W(xué)習(xí)與時(shí)間

我作為一位碩士研究生導(dǎo)師，現(xiàn)在每周工作至少60小時(shí)，踏踏實(shí)實(shí)的60小時(shí)。閱讀、實(shí)踐、思考、討論和請(qǐng)教，周而復(fù)始。其實(shí)這還不夠用，因?yàn)槲壹纫?dú)立做這邊自己的課題，還要協(xié)助各位完成你們的學(xué)習(xí)。那么對(duì)你們的要求降低一些，每周50小時(shí)吧。希望是真實(shí)而有效率的50小時(shí)，思維和四肢都處于激活狀態(tài)的50小時(shí)。

大家千萬(wàn)不要認(rèn)為這有什么不得了的，跟國(guó)外就不用比了，單就國(guó)內(nèi)而言，北大、清華、中科院研究生的工作狀態(tài)，比50小時(shí)有過(guò)之而無(wú)不及。不能否認(rèn)我們學(xué)生的天賦，但我們的天賦大約不會(huì)比北大、清華、中科院或者Stanford， Harvard的學(xué)生高很多。一周工作40小時(shí)或更少，我們拿什么去競(jìng)爭(zhēng)？

上面說(shuō)的比較抽象，那再給各位提出一個(gè)具體的問(wèn)題請(qǐng)大家考慮：現(xiàn)在你閱讀一篇自己研究方向的英文文獻(xiàn)，在字典幫助下，能否在3小時(shí)（研究生）或6小時(shí)（本科生）內(nèi)完全讀懂和理解？現(xiàn)在你閱讀一篇本領(lǐng)域的文獻(xiàn)時(shí)，能否自然地聯(lián)想起3篇以上相關(guān)的文獻(xiàn)？如果您還做不到，那就還沒(méi)有跨入研究的門(mén)檻，還需加油。 

二、談?wù)勓芯可膶W(xué)習(xí)與研究

在此，我就本人攻讀碩士、博士期間的想法及答辯感受再次盡量詳細(xì)一點(diǎn)與諸位交流，請(qǐng)批評(píng)指正或討論?！?/p>

不恥下問(wèn)，學(xué)會(huì)請(qǐng)教與傾聽(tīng)

作為低年級(jí)研究生，你的師兄師姐（尤其是馬上畢業(yè)，即將離開(kāi)課題組的師兄師姐）是你不容錯(cuò)過(guò)的資源。無(wú)論他們的工作做得是不是特別出色，最好真誠(chéng)地與他們交流、溝通，向他們請(qǐng)教，將他們掌握或領(lǐng)悟到的核心技術(shù)和關(guān)鍵步驟學(xué)到手，這非常重要。

一般來(lái)說(shuō)，由于畢業(yè)有諸如發(fā)表文章等硬性要求，實(shí)驗(yàn)室內(nèi)部也存在隱形競(jìng)爭(zhēng)，有的師兄師姐不大可能在平時(shí)將所掌握的東西（尤其是自己花很大精力摸索總結(jié)的東西）全部告訴你，也不可能毫無(wú)保留地向老板匯報(bào)，而這些恰好是你需要的。也許他們教你，只需一句話，指點(diǎn)一個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟，但對(duì)你來(lái)說(shuō)可以節(jié)約幾個(gè)月的摸索時(shí)間。

放下你的架子，不要以為你師兄師姐掌握的東西你很早就完全學(xué)會(huì)了，很可能他們留了一手。但實(shí)事求是的講，師兄師姐本身沒(méi)有教你的義務(wù)，他不是你的導(dǎo)師，如何學(xué)到手，看你的表現(xiàn)了。

記?。哼@可能節(jié)省你大量的時(shí)間和精力。每個(gè)人考慮問(wèn)題的角度不同，留意同領(lǐng)域人員的意見(jiàn)（雖然他們的意見(jiàn)未必正確），他們（包括導(dǎo)師）不經(jīng)意的一句話，綜合你的思考，很可能對(duì)你解決問(wèn)題很有幫助。向你感興趣的文獻(xiàn)作者請(qǐng)教，或與他們交流。你注意到他們的成果本身就是對(duì)他們的尊重，不要擔(dān)心自己是小字輩別人不理你。

多看文獻(xiàn)，日積月累才能厚積薄發(fā)

對(duì)于研究來(lái)說(shuō)，文獻(xiàn)是你的生命之一，注意多看文獻(xiàn)，多看高檔次雜志的最新文獻(xiàn)。即使你的學(xué)?；蜓芯克鶝](méi)有某種資源，你也可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)交流，文獻(xiàn)傳遞等來(lái)獲取你要的資料。

文獻(xiàn)是用來(lái)看（學(xué)習(xí)）的，不是用來(lái)收藏或向他人炫耀的，不要僅僅成為文獻(xiàn)收藏家。而且要學(xué)會(huì)看文獻(xiàn)，只有少數(shù)文獻(xiàn)才需要精讀或反復(fù)讀，反復(fù)領(lǐng)會(huì)。尤其是在研一和研二期間，閱讀大量文獻(xiàn)著作，了解該領(lǐng)域的最新研究成果，日積月累才能厚積薄發(fā)

    腳踏實(shí)地、穩(wěn)中求勝

一口吃不成大胖子，將你要解決的難題分步驟逐漸解決。雖然全局很重要，但你可以將一個(gè)大問(wèn)題分成多個(gè)小問(wèn)題，各個(gè)擊破。

不要急于三下兩下就解決而弄得自己焦躁不安，這無(wú)助于問(wèn)題的解決，否則研究生就不必幾年才能畢業(yè)了。3年的研究生求學(xué)之路，需要你腳踏實(shí)地、勤勤懇懇，一步一個(gè)腳印的走下去，不要焦躁也不要心急，調(diào)整好心態(tài)，穩(wěn)中求勝。

從我入校第一天起，老板就一再告誡我們不許抄襲，不許一稿多投，并詳細(xì)說(shuō)明了什么是抄襲和一稿多投，甚至從網(wǎng)上和報(bào)紙上找來(lái)很多負(fù)面例子教育我們。實(shí)際上，在很多情況下，一些不規(guī)范的寫(xiě)作方式會(huì)造成抄襲的誤解，希望各位研究生們一定要注意這個(gè)問(wèn)題。一旦發(fā)生這樣的事件，基本在學(xué)術(shù)圈就很難混了。 

做一項(xiàng)有價(jià)值的研究

探索和研究一項(xiàng)有意義的研究主題，得出有意義的研究結(jié)論，提出可操作性的對(duì)策建議，才為一項(xiàng)有價(jià)值的研究?？茖W(xué)研究要注意問(wèn)題意識(shí)，愛(ài)因斯坦曾曰：“提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要，因?yàn)榻鉀Q問(wèn)題也許僅是一個(gè)數(shù)學(xué)上或?qū)嶒?yàn)上的技術(shù)而已，而提出新的問(wèn)題,新的可能性，從新角度去看舊的問(wèn)題,卻需要有創(chuàng)造性的想象力，而且標(biāo)志著科學(xué)的真正進(jìn)步。”

因此，問(wèn)題意識(shí)是學(xué)術(shù)研究的根基，樹(shù)立問(wèn)題意識(shí)，貫穿于自己學(xué)術(shù)研究之中，讓自己的每篇成果都駐入研究問(wèn)題的靈魂。提出問(wèn)題的邏輯過(guò)程是研究領(lǐng)域→研究主題→研究問(wèn)題。如果我們?cè)谏鐣?huì)研究中具有強(qiáng)烈的“問(wèn)題意識(shí)”，不僅有助于學(xué)術(shù)水平的提高，也有助于遏制低水平重復(fù)研究的不良學(xué)術(shù)風(fēng)氣。

做好論文寫(xiě)作，多想多做

很多同學(xué)在選題上走的一條彎路就是想的太多，做得太少。今天覺(jué)得這個(gè)方向好，幾個(gè)星期后又覺(jué)得好像沒(méi)什么可做的。實(shí)際上很多時(shí)候我們剛接觸一個(gè)方向的時(shí)候，的確很難看出問(wèn)題，可是當(dāng)你實(shí)際動(dòng)手做一做，就能更深入的了解這個(gè)領(lǐng)域并且挖掘出問(wèn)題了。

對(duì)于如何選題，我的一些小經(jīng)驗(yàn)就是找你的領(lǐng)域的最相關(guān)的博士論文來(lái)讀，尤其是國(guó)外論文和師兄們的論文，主要讀緒論和結(jié)尾，并認(rèn)真的思考，看看他們對(duì)領(lǐng)域內(nèi)的一些問(wèn)題怎么看，指出了什么值得研究的方向。個(gè)人覺(jué)得他們?cè)趯?xiě)博士論文的時(shí)候還是很厚道的，指出的方向也比較適合我們做。

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作為學(xué)生，最該做的事就是把大部分精力和時(shí)間投入到學(xué)術(shù)研究中，真真切切、踏踏實(shí)實(shí)、有滋有味的度過(guò)3年的研究生生活。最后愿你們?cè)谶@3年的學(xué)習(xí)時(shí)日里，獲得高超的本領(lǐng)、頑強(qiáng)的意志、博大的胸懷，像賽馬一般，越過(guò)一道又一道高欄，讓生命揚(yáng)帆前進(jìn)，駛向碧波滔滔的大?！?/p>