9月，丹桂飄香，9月，豐收季節(jié)?！皻g迎大家從最美多彩貴州來到古都金陵”！一句問候，開啟了南京培訓(xùn)之旅。此次培訓(xùn)聆聽了專家講座，觀摩了名師教學(xué)，探討同課異構(gòu)，提升信息技能，學(xué)習(xí)了微格教學(xué)，熟悉了簡報(bào)制作。同時(shí)還實(shí)踐考察了秦淮河、石頭城（城墻）、紫金山天文臺、中山陵、南京長江大橋、六合火山遺址和雨花石原產(chǎn)地。學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富，學(xué)習(xí)形式多樣。
一、開班典禮
典禮莊重簡潔，首先是王建校長的致辭，介紹了江蘇、南京和江蘇第二師范學(xué)院，幾句話印象深刻：江蘇169所高校全國第一，南京犯罪率全國最低，江蘇第二師范學(xué)院師范生比例達(dá)72%最靠前。其次是徐群院長的講話，說此次培訓(xùn)管理團(tuán)隊(duì)為重量級，主講為重要專家和一線名師，同時(shí)也指出國培是文化的傳遞，南京是古都，國培應(yīng)讓老師們開拓視野。然后由學(xué)員劉曉婷代表貴州老師發(fā)言，她說感謝江蘇第二師范學(xué)院提供的學(xué)習(xí)平臺，將嚴(yán)格遵守紀(jì)律，積極學(xué)習(xí)，建立學(xué)員友誼，讓國培成為新的起點(diǎn)！最后由國培項(xiàng)目總負(fù)責(zé)人孫漢群院長講話：＂通過培訓(xùn)使教師提高素養(yǎng)，使教師提高教育教學(xué)質(zhì)量”。同時(shí)還對培訓(xùn)日程安排作了講解，對培訓(xùn)紀(jì)律作了強(qiáng)調(diào)。
二、師德教育
2019年9月22日下午，觀看了三個(gè)視頻：
1、視頻：“百家講壇”之《平語近人》；
2、視頻：《萬世師表
3、視頻：《尋找最美鄉(xiāng)村教師》
學(xué)習(xí)了中國古代優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高對民族文化的認(rèn)識，增加了文化的自信；通過對名師模范的學(xué)習(xí)，讓孫麗娜、朱國才、龔全珍、曾維奮、周麗娜、陶行知一個(gè)個(gè)名字，銘記在心。觀后人人有心得，我的心得：
南京培訓(xùn)觀看師德教育視頻有感
師德培訓(xùn)受洗練，思想學(xué)問得提升。
習(xí)語諍諍傳精髓，字字珠璣誨人深。
國興人立要樹德，四維伸張需記清。
禮儀廉恥無小事，大學(xué)之道印象深。
明德親民止至善，齊家治國先修身。
三綱領(lǐng)，八條目，傳統(tǒng)文化應(yīng)記熟。
新愚公，李保國，榜樣力量不可缺。
老阿姨，龔全珍，心系百姓老革命。
黃大發(fā)，曲建武，模范多多不勝數(shù)。
陶行知，為教育，萬世師表傳千古。
最美教師守鄉(xiāng)村，育人之本是愛心。
學(xué)習(xí)語，學(xué)榜樣，自覺傳遞正能量。
慎獨(dú)慎微守紀(jì)律，明辨甚篤勤學(xué)習(xí)。
三、專家講座
1、王建院長的《對地理學(xué)發(fā)展和地理學(xué)改革創(chuàng)新的思考》，我了解了地理學(xué)的發(fā)展趨勢與歷史，更加懂得地理學(xué)關(guān)注生活，服務(wù)生活。
2、蔡明老師用她30年的人生親歷描繪出一冊《景觀·觀景》，她發(fā)誓走遍地理教材中的所有景點(diǎn)，而今足跡已達(dá)南極、北極、珠峰、阿拉斯加、亞馬遜叢林、非洲沙漠等，她體驗(yàn)過極寒、極熱，她的體驗(yàn)為我們打開一扇窗，開拓了我們的視野，尤其是解釋了我一直困惑的雅魯藏布江沙丘之謎，令人折服！蔡明老師正在用地理的視角踏遍世界的每一個(gè)角落！
圖為蔡明老師（右起第二）和學(xué)員在一起
3、徐兆蘭教授關(guān)于《初中課堂教學(xué)的價(jià)值定位與實(shí)踐建構(gòu)》向我們闡明了地理的教育特質(zhì)、時(shí)代背景、突破方向以及價(jià)值定位等，語言字字剛勁，道理深入淺出！
4、萬巧麗老師關(guān)注生命，所講的《核心素養(yǎng)視域下的地理教師素養(yǎng)》站在另一個(gè)角度看教育，從學(xué)生的視角從差生的角度談教育談素養(yǎng)，許多案例深深的感動(dòng)著我們。愛是教育的前提。生命能力，關(guān)系能力，教學(xué)能力和學(xué)術(shù)能力是地理教師的核心素養(yǎng)，易懂但換一個(gè)視角看問題，或許會(huì)豁然開朗，好，像萬老師一樣，做個(gè)生命的牧者，去引領(lǐng)、激發(fā)、喚醒學(xué)生，做個(gè)有溫度的老師。
5、于蓉教授所講的《義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測中的核心素養(yǎng)測評探索》，以大量的事實(shí)為依據(jù)，以大量的數(shù)據(jù)為視點(diǎn)描繪質(zhì)量監(jiān)測，無疑是給我們塑造一條科學(xué)評估學(xué)生的路。
6、孫漢群教授講地理教師信息化教學(xué)技能。提升教學(xué)的方式，現(xiàn)代信息技術(shù)的輔助功能不可少，其中詳細(xì)講解了幾種教育資源的使用方法，無償給我們提供了一些簡單、免費(fèi)且實(shí)用性強(qiáng)的教學(xué)資源：地圖軟件wordmap、課件軟件101ppt、動(dòng)畫軟件ky，這些資源真是太有用了！這些現(xiàn)代信息工具的使用無疑是給我們一雙教學(xué)騰飛的翅膀，感謝孫院長的無私付出！
四、教學(xué)研究
1、學(xué)習(xí)交流名師名課《影響氣候的因素》；2、走進(jìn)名?！獦淙藢W(xué)校觀摩地理教學(xué)；聽《地球的運(yùn)動(dòng)》并作交流探究；
3、深入地理教學(xué)科研基地———六合中學(xué)＂火山·雨花石＂課程基地。
南京師范大學(xué)附屬中學(xué)樹人學(xué)校，以培養(yǎng)了50多名兩院院士而傲示群校。
三位老師（邵保剛、蔣小潤、孫漢群）與學(xué)員龔傳平一起
五、地理實(shí)踐
1、南京城墻
2、秦淮河
3、紫金山天文臺
4、中山陵
5、火山遺址
6、雨花石產(chǎn)地
南京城墻大多建于明代，是當(dāng)年朱元璋采納謀士朱升之策＂高筑墻、廣積糧、緩稱王”的見證。南京城墻是繼長城后的又一大墻的奇跡，歷經(jīng)600年依然完好保存有20多千米。
南京現(xiàn)存城墻就長達(dá)20多公里，所以無論紫金山、玄武湖、閱江樓到處可見古城墻！
秦淮河，中國第一條文化河流！人家說：十里秦淮，千年橫流，一半才子，一半佳人，一處貢院，一處煙花！
在專家的講解中，從層理結(jié)構(gòu)中解讀億萬年的故事！
紫金山天文臺，是中國現(xiàn)代天文學(xué)的搖籃！這里的每一件天文儀器，都有著它屬于中華民族的歷史與科技的故事！
這些天文儀器，精美，精良，精確。據(jù)說是八國聯(lián)軍從北京搶走的，歸還后被安放在紫金山。
中山陵 偉大的革命先行者孫中山先生的陵寢。中山先生生前就特愛南京，想借一方寶地安葬他六尺之軀。國人不負(fù)先生遺愿，將先葬于此，四周古松蒼勁挺立，四季長青，守護(hù)先生陵園。斯人已去，音猶在耳。“民族、民權(quán)、民生”傾情以民為本，“天下為公”彰顯博大胸懷，＂博愛＂如今已是一個(gè)城市的符號。
拜謁中山陵
拾級登臺拜中山，松柏蒼勁繞陵園。
先生遺訓(xùn)浩然在，天下為公天下傳。
雨花石，南京特產(chǎn)，譽(yù)為寶石中的鳳凰，色澤艷麗，為歷代藏家所愛！
我撿的石頭，專家說喜歡就好。是的，我們應(yīng)用喜歡之心去發(fā)現(xiàn)生活的美！
六、簡報(bào)制作
制作簡報(bào)辛苦，但幾位小女生（馬榮煜、倪群、劉曉婷）認(rèn)真負(fù)責(zé)、兢兢兢業(yè)業(yè)。
六、結(jié)業(yè)典禮
領(lǐng)發(fā)結(jié)業(yè)證書
學(xué)員劉麗在結(jié)業(yè)典禮上發(fā)言
別金陵（仿《再別康橋》）
輕輕的你走了，
正如我輕輕的來；
你輕輕的招一招手，
感謝＂二師＂的關(guān)懷。
那秦淮河畔的柳，
那南京古城的墻，
那老師的講解，
在我的心頭蕩漾。
紫金山的棧道，
長長的在山里輕搖，
在青翠的林子里
我甘心做一只小鳥！
那夫子廟的美女
不像是人，更像是仙
倒影在秦淮河
閃爍著波光伴霓虹的幻
謁陵，拜一座偉人的墓
向臺階高處…更高處
滿懷一份虔誠
在青松翠柏里上步
感念先生的訓(xùn)囑
悄悄是別離的笙簫；
子夜正為我沉默，
沉默是今晚的金陵！
悄悄的你走了，
正如我悄悄的來；
我揮一揮衣袖，
感謝＂二師＂的關(guān)懷；
