簡(jiǎn)潔明了：寫(xiě)給不具備任何專(zhuān)業(yè)知識(shí)的讀者，每個(gè)話(huà)題都可以被任何人理解。

經(jīng)典版本：譯自30年來(lái)美國(guó)廣受歡迎的簡(jiǎn)明邏輯學(xué)著作，內(nèi)容專(zhuān)業(yè)而不艱澀。

鮮活案例：每一版本都注重對(duì)習(xí)題和例子的補(bǔ)充和更新，直接呼應(yīng)當(dāng)下現(xiàn)實(shí)。

實(shí)用手冊(cè)：相對(duì)獨(dú)立的章節(jié)，較少的技術(shù)術(shù)語(yǔ)，幫助讀者快速掌握相關(guān)內(nèi)容。

本書(shū)英文版是在美國(guó)廣受歡迎的簡(jiǎn)明邏輯學(xué)著作，自1989年第一版出版以來(lái)，多次修訂再版，本書(shū)即根據(jù)新修訂的第七版翻譯而成。它關(guān)注的主要問(wèn)題是推理和論證，目的是幫助讀者學(xué)會(huì)正確推理，避免邏輯陷阱，形成批判性思維能力。

　　精確而簡(jiǎn)潔是本書(shū)的一大特色。本書(shū)不預(yù)設(shè)任何專(zhuān)業(yè)知識(shí)，以直接明了的形式組織章節(jié)內(nèi)容，從識(shí)別論證、分析論證、評(píng)估論證、論證形式、推理謬誤以及因果、類(lèi)比、定義等重要思維方法的角度介紹推理，幫助讀者掌握推理的要素。

　　鮮活的例子和習(xí)題是本書(shū)的另一大特色。書(shū)中大量的例子和習(xí)題直接取材于當(dāng)下社會(huì)，呼應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的思考，幫助讀者將掌握的推理知識(shí)運(yùn)用于日常生活。

　　本書(shū)各章節(jié)不存在嚴(yán)密的層級(jí)關(guān)系，讀者可根據(jù)個(gè)人興趣選擇通讀全書(shū)或閱讀某一章節(jié)。這種寫(xiě)作方式有利于讀者快速掌握實(shí)用內(nèi)容，使得本書(shū)更像是一本手冊(cè)，而不是一部百科全書(shū)。

作者簡(jiǎn)介

　　羅納德·芒森（Ronald　Munson）　蜚聲全美的生物倫理學(xué)家，美國(guó)密蘇里大學(xué)圣路易斯分?？茖W(xué)與醫(yī)學(xué)哲學(xué)榮休教授。于哥倫比亞大學(xué)獲得哲學(xué)博士學(xué)位，也是哈佛大學(xué)生物學(xué)博士后以及哈佛醫(yī)學(xué)院研究員。主要著作包括《干預(yù)與反思：醫(yī)學(xué)倫理學(xué)基本問(wèn)題》（Intervention and Reflection: Basic Issues in Medical Ethics）、《提升死者：器官移植、倫理與社會(huì)》（Raising the Dead: Organ Transplants, Ethics, and　Society）、《決意死去的女人：醫(yī)學(xué)邊緣的挑戰(zhàn)和選擇》（The　Woman　Who　Decided　to　Die:　Challenges and Choices at the Edges of Medicine）、《醫(yī)學(xué)中的推理》（Reasoning in Medicine）等。芒森還著有小說(shuō)《毫無(wú)人性》（Nothing　Human）、《粉絲郵件》（Fan Mail）、《夜視》（Night Vision）及《哈佛游戲》（The　Harvard　Game）等。

　　安德魯·布萊克（Andrew　Black）　美國(guó)密蘇里大學(xué)圣路易斯分校教授。曾任教于美國(guó)達(dá)特茅斯學(xué)院和南伊利諾伊大學(xué)卡本代爾分校。于英國(guó)倫敦大學(xué)學(xué)院獲得學(xué)士學(xué)位，于美國(guó)馬薩諸塞大學(xué)安姆斯特分校獲得哲學(xué)博士學(xué)位。研究領(lǐng)域包括哲學(xué)史、科學(xué)哲學(xué)、認(rèn)識(shí)論與邏輯等，在哲學(xué)史和認(rèn)識(shí)論領(lǐng)域出版有著作，也是教育電視系列片《偉大的哲學(xué)家們》（Great　Philosophers）的撰稿人和主持人。

譯者簡(jiǎn)介

　　孔　紅　中國(guó)社會(huì)科學(xué)院哲學(xué)博士，中國(guó)政法大學(xué)哲學(xué)系邏輯研究所教授。從事現(xiàn)代邏輯、法律邏輯的研究與教學(xué)工作，主要研究方向?yàn)榈懒x邏輯、法律邏輯。出版有專(zhuān)著《邏輯中的表列方法》等，參與編寫(xiě)教材《法律邏輯學(xué)》等，譯有《數(shù)理邏輯》（合譯），發(fā)表有論文《判例類(lèi)比推理的邏輯》《道義邏輯與法律規(guī)范推理》等。

第一章　識(shí)別論證

什么是論證

三個(gè)一般性的說(shuō)明

識(shí)別論證

多個(gè)結(jié)論與復(fù)雜論證

第二章　分析論證

揭示論證的結(jié)構(gòu)

分析論證的策略

兩個(gè)特殊的問(wèn)題

分析復(fù)雜論證：一個(gè)實(shí)例

第三章　評(píng)估論證

演繹論證

非演繹論證

復(fù)雜論證

論證的總體評(píng)估

第四章　一些有效的論證形式

論證的句子形式

八種有效的論證形式

兩種無(wú)效的論證形式

運(yùn)用基本形式證明其他論證的有效性

條件句

六種等值形式

推理與等值規(guī)則的運(yùn)用

演繹證明的三種策略

第五章　更多有效的論證形式：直言推理與文恩圖

直言陳述

直言三段論

第六章　因果分析

基本的因果關(guān)系

作為“原因”的貢獻(xiàn)性因素

原因的解釋

驗(yàn)證因果斷定

實(shí)驗(yàn)法

第七章　類(lèi)比論證與模型

類(lèi)比論證

模型

評(píng)估類(lèi)比推理

第八章　推理中的錯(cuò)誤：謬誤

支持一個(gè)斷言的謬誤

批評(píng)及回應(yīng)中的謬誤

第九章　定義

“定義”的定義

兩種定義類(lèi)型

定義的方法

定義的標(biāo)準(zhǔn)

如何下定義

第十章　含混與歧義

含混

歧義

第十一章　合理的信念

被認(rèn)可的斷言與被接受的信念

新的斷言、背景信念與理性

第十二章　寫(xiě)作規(guī)則

論文結(jié)構(gòu)

寫(xiě)作風(fēng)格

習(xí)題答案　部分解答、提示與說(shuō)明

術(shù)語(yǔ)表

并不是所有信息源都具有同等程度的可靠性。在閱讀或傾聽(tīng)時(shí)，我們必須加以判斷。我們認(rèn)為，《紐約時(shí)報(bào)》比超市小報(bào)更為可信，新的地圖冊(cè)比50年前的老地圖冊(cè)更為精確。比起售賣(mài)營(yíng)養(yǎng)品的公司的網(wǎng)站，我們更信任國(guó)家醫(yī)學(xué)圖書(shū)館的網(wǎng)站。我們必須評(píng)估各種因素以判斷信息源的可靠性。在多數(shù)情況下，我們關(guān)于信息源的性質(zhì)及其出版商聲譽(yù)的經(jīng)驗(yàn)?zāi)茏屛覀兂浞值卦u(píng)價(jià)其可靠性。

（2）專(zhuān)家。有些人因?yàn)閾碛心硞€(gè)學(xué)科的專(zhuān)業(yè)知識(shí)而處于了解真相的有利位置，這些人被稱(chēng)為專(zhuān)家（expert）。他們擁有專(zhuān)業(yè)知識(shí)這一點(diǎn)通常使別人在形成信念、做出斷言時(shí)可以合理地信賴(lài)他們。

受過(guò)教育并且擁有經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)這兩者的結(jié)合，一個(gè)人成為專(zhuān)家。經(jīng)年累月的高水平化學(xué)研究可以使一個(gè)人成為化學(xué)領(lǐng)域的專(zhuān)家，數(shù)年的從商經(jīng)歷可能把一個(gè)人變成企業(yè)經(jīng)營(yíng)方面的專(zhuān)家。廣泛的學(xué)習(xí)和臨床經(jīng)驗(yàn)可以將一個(gè)內(nèi)科醫(yī)生變成醫(yī)療診斷專(zhuān)家。所以，當(dāng)我們這些不是某領(lǐng)域?qū)＜业娜讼胍_定誰(shuí)是專(zhuān)家時(shí)，我們要找那些受過(guò)相關(guān)教育并有經(jīng)驗(yàn)的人。

名望和地位也能表明一個(gè)人的專(zhuān)業(yè)能力。擁有在重點(diǎn)大學(xué)或大公司任職的聲望或者在業(yè)內(nèi)為人所知、受人尊重的人比僅僅是受過(guò)專(zhuān)業(yè)教育且有經(jīng)驗(yàn)的人更有可能是合格的知識(shí)來(lái)源。

在很多情況下，一個(gè)人受過(guò)相應(yīng)的教育且有經(jīng)驗(yàn)顯然能使他成為那個(gè)領(lǐng)域的專(zhuān)家。專(zhuān)門(mén)研究18世紀(jì)文學(xué)的英語(yǔ)教授應(yīng)當(dāng)是早期小說(shuō)《帕梅拉》和《約瑟夫·安德魯傳》的權(quán)威。給一家大報(bào)寫(xiě)了20年籃球文章的人在近年籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的問(wèn)題上是值得信賴(lài)的專(zhuān)家。

相反，如果由于某個(gè)報(bào)刊作家的籃球經(jīng)驗(yàn)而相信他關(guān)于《帕梅拉》和《約瑟夫·安德魯傳》的話(huà)，或者假定一個(gè)有英語(yǔ)文學(xué)博士學(xué)位的人是籃球方面的可靠的信息源，那顯然就是錯(cuò)的。

不幸的是，這種顯然的錯(cuò)誤卻很常見(jiàn)。在某個(gè)領(lǐng)域?yàn)槿怂?、受人尊重的人到了另一個(gè)完全不同的領(lǐng)域常常依然被當(dāng)成專(zhuān)家。廣告商頻繁地雇用運(yùn)動(dòng)員、演員或其他名人做代言，仿佛他們是牙膏、電子產(chǎn)品或汽車(chē)方面的專(zhuān)家。這實(shí)際上是在鼓勵(lì)這種錯(cuò)誤。如果我們對(duì)此稍加思考，我們就不太可能相信演員關(guān)于感冒藥或交通工具的說(shuō)法。

（3）復(fù)雜情況與弱權(quán)威專(zhuān)家。

……

推理是一個(gè)古老的話(huà)題，也是一種日常的活動(dòng)。每個(gè)人都能推理。完全沒(méi)有能力評(píng)估斷言并做出結(jié)論的人什么事都會(huì)相信，什么狂熱、武斷的舉動(dòng)都能做得出來(lái)。人們通常不以這種方式行為，這就表明我們?cè)谥笇?dǎo)行動(dòng)、樹(shù)立信念時(shí)是依賴(lài)?理的。

本書(shū)的目的在于提高推理技能、強(qiáng)化有效思考。盡管每個(gè)人都能推理，但這不意味著我們總能正確地進(jìn)行推理。推理技能可以通過(guò)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)得以提高，也可以借助于范例和指導(dǎo)得到提高（一個(gè)有天賦、有經(jīng)驗(yàn)的乒乓球運(yùn)動(dòng)員也能通過(guò)教練指導(dǎo)而變得更強(qiáng)）。本書(shū)主要討論如何正確地進(jìn)行推理、怎么做可能會(huì)出錯(cuò)，也討論怎樣才能理解和評(píng)估別人的推理。（如何識(shí)別論證？如何評(píng)價(jià)論證的價(jià)值？）

本書(shū)提供了在理解、支持及測(cè)試斷言的過(guò)程中運(yùn)用的一套智力工具。這套工具包括一些原則、區(qū)別以及由一代代哲學(xué)家、邏輯學(xué)家、作家、科學(xué)家、評(píng)論家和思想家所發(fā)展起來(lái)的方法。

本書(shū)雖少有新見(jiàn)，卻大有助益。

基本假定

本書(shū)的寫(xiě)作是基于以下五條基本假定的指導(dǎo)完成的：

（1）每個(gè)人都具備一定的分析、辯護(hù)與評(píng)估斷言的理性操作技能。

（2）通過(guò)了解這些技能背后的原則，通過(guò)把不假思索轉(zhuǎn)變?yōu)檎J(rèn)真思考，任何人都能提高自己的技能。

（3）這些原則不是從外部強(qiáng)加于人的，而是隱含在辯護(hù)、評(píng)估斷言的日常活動(dòng)中的。人是理性動(dòng)物，即便并不總是能理性地行動(dòng)。我們發(fā)現(xiàn)，服從這些原則最終會(huì)導(dǎo)向最好的結(jié)果。

（4）掌握一些辯護(hù)、分析、評(píng)估斷言的一般性指導(dǎo)原則是有益的——即使這些指導(dǎo)原則并不總是嚴(yán)格精確和可靠的。

（5）這些指導(dǎo)原則能夠以簡(jiǎn)短卻有用的方式表示出來(lái)。

新版變化

這一版的變化并不大，但很重要。最重要的修訂是將第六版第五章不小心漏掉的一頁(yè)補(bǔ)了進(jìn)來(lái)。

其他重要的變化包括：

（1）在第四章，我們修訂了一些符號(hào)以及一些規(guī)則的形式，特別是構(gòu)成式二難推理。這些變化是為了方便讀者更好地利用在線(xiàn)資源來(lái)構(gòu)造、檢驗(yàn)證明，同時(shí)也保持了符號(hào)的一致。

（2）第六章中的材料做了適度調(diào)整，為了簡(jiǎn)明而刪除了一些材料。

（3）像前一版一樣，我們致力于補(bǔ)充和更新各章練習(xí)，以保持例子的相關(guān)性和時(shí)代感。我們盡力維持了引入更新的練習(xí)與保留相當(dāng)數(shù)量原有練習(xí)之間的平衡。

在線(xiàn)資源

這一版新增了《推理的要素》一書(shū)的網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源（MindTap）?；谑ブ菍W(xué)習(xí)出版公司的內(nèi)容建立的完全在線(xiàn)的個(gè)性化學(xué)習(xí)體驗(yàn)，MindTap整合了學(xué)生的多種學(xué)習(xí)工具——閱讀、多媒體、活動(dòng)和評(píng)價(jià)——形成了指導(dǎo)學(xué)生課程學(xué)習(xí)的單一路徑。每一章都包括大量旨在提升學(xué)習(xí)效果的活動(dòng)，如習(xí)題、討論板、現(xiàn)實(shí)生活實(shí)例的視頻。MindTap為學(xué)生提供了大量檢查理解情況的機(jī)會(huì)，為教師和學(xué)生提供了衡量、評(píng)價(jià)學(xué)生進(jìn)步的清晰的辦法。指導(dǎo)教師可以按照所提供的形式使用MindTap，也可以把它加到Y(jié)outube視頻、教師自己的電子書(shū)文檔或其他學(xué)習(xí)路徑中去。MindTap可以完全在線(xiàn)地與《推理的要素》的電子書(shū)交互使用，也可以和印刷版的教材結(jié)合起來(lái)使用。

用書(shū)指南

本書(shū)可以直接通讀，也可以每章獨(dú)立閱讀。對(duì)技術(shù)性?xún)?nèi)容不感興趣的讀者可以跳過(guò)有效論證形式的章節(jié)，而主要關(guān)注理性論證的讀者可能愿意忽略關(guān)于定義、含混與歧義的各章。本書(shū)不預(yù)設(shè)任何專(zhuān)業(yè)知識(shí)。本書(shū)每一個(gè)話(huà)題都可以被任何人理解，只是某些話(huà)題由于內(nèi)在的困難要求比別的部分花費(fèi)更多的努力才能理解。本書(shū)力求盡量少用技術(shù)性術(shù)語(yǔ)，并總是按最初引入的方式加以解釋。話(huà)題的補(bǔ)充討論資料散見(jiàn)于全書(shū)。

本書(shū)篇幅緊湊，使讀者得以快速把握與理性分析和論證有關(guān)的廣泛話(huà)題。本書(shū)力求精確、簡(jiǎn)潔。需要注意的是，其中的每一個(gè)話(huà)題都已經(jīng)作為整本書(shū)的單獨(dú)主題被不止一位學(xué)者探討過(guò)，一些重要的區(qū)別和限制在本書(shū)中被悄悄地略掉了。

這種寫(xiě)法的合理性是顯然而有力的：本書(shū)的意圖是以快速而實(shí)用的方式提供幫助。它更像是一本手冊(cè)，而不是一部百科全書(shū)。