關(guān)于思維的類型是普通心理學(xué)部分的內(nèi)容。這部分知識在教師招聘考試中，一般來說，題型以客觀題為主?？荚噧?nèi)容中，既是重點(diǎn)也是難點(diǎn)，重點(diǎn)在于高頻考點(diǎn)，兵家必爭之地;難點(diǎn)在于考試題目靈活，很多生活事例反選，需要備考的過程中聯(lián)系生活實(shí)際理解知識。

在本文中，將結(jié)合常見的考題以及歷年真題，帶領(lǐng)大家對這部分的內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的梳理，希望對大家的備考有一定的幫助。

思維的類型

1.根據(jù)思維的憑借物：直觀動作思維、具體形象思維、抽象邏輯思維

(1)直觀動作思維是指在思維過程中要以具體、實(shí)際動作作為支柱而進(jìn)行的思維，這種思維所要解決的任務(wù)目標(biāo)一般總是直觀的、具體的。如“幼兒掰手指數(shù)數(shù)”，“成人修車”。
(2)具體形象思維是指在思維過程中借助于表象而進(jìn)行的思維。表象是這類思維的支柱。如“畫家采風(fēng)之后作畫”“從家去過學(xué)校畫出路線圖”。(3)抽象邏輯思維是指在思維過程中以概念、判斷、推理的形式來反映事物本質(zhì)屬性和內(nèi)在規(guī)律的思維。概念是這類思維的支柱。如“中學(xué)生做數(shù)學(xué)推理問題”。

2.根據(jù)思維的邏輯性：直覺思維、分析思維

(1)直覺思維是未經(jīng)逐步分析就迅速對問題答案作出合理的猜測、設(shè)想或突然領(lǐng)悟的思維。如“女孩子的第六感”“藝術(shù)家的靈感”“阿基米德的皇冠之謎”。
(2)分析思維是經(jīng)過逐步分析后，對問題解決作出明確結(jié)論的思維。如“醫(yī)生會診”。

3.根據(jù)思維的指向性：聚合思維、發(fā)散思維

(1)聚合思維：也稱為集中思維、求同思維，是指人們解決問題時，思路集中到一個方向，從而形成唯一的、確定的答案。如“單選題的最佳選項(xiàng)”“哈爾濱到北京的最近路線”。
(2)發(fā)散思維：也叫求異思維、分散思維，是指人們解決問題時，思路向各種可能的方向擴(kuò)散，從而求得多種答案。這一過程是從給予的信息中產(chǎn)生多種信息的過程，因?yàn)榘l(fā)散思維使思考者不拘泥于一個途徑、一個方法。如“一題多解”“一事多寫”“條條大路通羅馬”。結(jié)合常見的考題，我們將這部分內(nèi)容進(jìn)行相應(yīng)的鞏固。

例如：

技術(shù)工人在拆卸機(jī)器時，一邊操作一邊思考，這一過程的思維活動主要是( )。                                                                                 A.創(chuàng)作思維      B.動作思維      C.形象思維      D.邏輯思維【答案】                                                                                          B。解析：本題考查直觀動作思維的相關(guān)知識點(diǎn)。直觀動作思維是指在思維過程中要以具體、實(shí)際動作作為支柱而進(jìn)行的思維，這種思維所要解決的任務(wù)目標(biāo)一般總是直觀的、具體的。題干中技術(shù)工人在拆卸機(jī)器，一邊操作一邊思考，體現(xiàn)的是直觀動作思維，故答案是B。                                                         

綜上，從歷年真題中不難看出，關(guān)于思維的類型題目難度不大，主要是題目靈活，需要我們熟練掌握，對于考試來說既是重點(diǎn)也是難點(diǎn)，希望本文對考生們的備考有所幫助。