小明：“哎，好煩，我都好幾天沒(méi)回過(guò)我的房間了?！?br>

小東：“為什么？”

小明：“因?yàn)閺奈壹掖箝T(mén)到我房間坐火箭要好幾天才能到?！?/p>

小東：“……”

小東不甘示弱蓄能中……

小東：“我也好煩。”

小明：“你……你煩啥？”

小東：“我的過(guò)年紅包每次都要數(shù)一整年才數(shù)的完。”

小明：“……”

哈哈，真是好可愛(ài)。

皮皮老師今天就以這兩位“吹牛皮大王”小朋友之間的搞笑對(duì)話(huà)來(lái)引出我們要分析的閱讀主題：含義類(lèi)習(xí)題解題技巧。

首先我們來(lái)分析第一個(gè)對(duì)話(huà)。

第一個(gè)對(duì)話(huà)中的小明說(shuō)自己很煩惱的原因是：從他家的大門(mén)到自己的房間坐火箭要好幾天才能到。

小明的言外之意是什么？

他的言外之意是：“我家太大了！”

在了解了小明的“牛皮”套路后，小東也進(jìn)行了同樣的“回?fù)簟保核倪^(guò)年紅包每次都要數(shù)一整年才數(shù)的完。

小東的言外之意就是：他很有錢(qián)，錢(qián)多到數(shù)不清。

如果小東聽(tīng)不出小明的言外之意，那么就沒(méi)有后續(xù)的精彩對(duì)話(huà)了。

這就是今天皮皮老師要給大家講的一類(lèi)題型：文學(xué)作品閱讀里的“言外之意”題，即“句子含義題”。

“言外之意”是指有這個(gè)意思，但沒(méi)有在話(huà)里明說(shuō)出來(lái)。

在我們做文學(xué)作品閱讀題的過(guò)程中，就經(jīng)常會(huì)遇到這樣表達(dá)的句子：“很多話(huà)不明說(shuō)”。

只是句子類(lèi)型與上文皮皮老師給大家列舉的搞笑例子不太一樣。

我們解題時(shí)遇到的大部分類(lèi)型都是：句子寫(xiě)的“文縐縐”，不夠“直白”，但其中蘊(yùn)含了一些道理或者情感等等。

出題老師經(jīng)常會(huì)針對(duì)這樣的一些句子出一類(lèi)題：

皮皮老師平時(shí)喜歡把這種題型稱(chēng)為“說(shuō)人話(huà)”題。其實(shí)解題思維就是把文中不夠通俗易懂的話(huà)翻譯的通俗易懂。

那么要如何解答這類(lèi)題型呢？有什么解題技巧可以運(yùn)用呢？

請(qǐng)看以下“皮式閱讀技巧之含義類(lèi)題型解題技巧”：

解“句子含義題”，可分三個(gè)步驟：

難理解的句子里一般都會(huì)有幾個(gè)關(guān)鍵的詞語(yǔ)或短語(yǔ)，是解鎖這個(gè)句子含義的“鑰匙”。

只要找出這些“鑰匙”，就能打開(kāi)句子真實(shí)含義的大門(mén)。 

“結(jié)合上下文分析”這句話(huà)同學(xué)們絕對(duì)不陌生，但就是這樣不陌生的、常常在耳邊縈繞的學(xué)習(xí)建議最容易被忽略。

那為什么要結(jié)合上下文分析？這一點(diǎn)又為什么那么重要？

其實(shí)很好理解，就像我們要了解某個(gè)人，不能單看這個(gè)人在某個(gè)時(shí)刻說(shuō)的某句話(huà)或做的某件事來(lái)判斷，那樣只會(huì)以偏概全，我們要通過(guò)ta的成長(zhǎng)歷程、生活背景、處事風(fēng)格等各方面進(jìn)行綜合分析，才夠客觀和準(zhǔn)確。

解文章也是這樣的。

劃線(xiàn)句子的含義是什么，單看一個(gè)句子是不會(huì)了解透徹的，經(jīng)?？吹接型瑢W(xué)在做試卷的時(shí)候，盯著閱讀題底下的題目發(fā)呆，看著像是在絞盡腦汁地思考，但往往這樣是在做無(wú)用功。我們要一定要牢記，這些句子不是“自己在戰(zhàn)斗”！

我們要結(jié)合著上下文中有涉及到的與之相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行分析，才會(huì)懂得作者之所以這樣表達(dá)的原因，如果眼睛只盯著一個(gè)句子就想了解其中的內(nèi)涵，那只會(huì)不得其義。

出題老師要考察同學(xué)們的閱讀理解能力，那么就會(huì)選取一些看起來(lái)比較難理解的句子來(lái)進(jìn)行測(cè)試，這些難理解的句子往往寫(xiě)的不夠直白，那么，我們只需要將最終的句子分析結(jié)果寫(xiě)成一句通俗易懂的話(huà)即可。

也許生命早期的記憶是一個(gè)人生活的根吧！

童年的生活是一個(gè)人成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。

好，運(yùn)用這個(gè)技巧，我們來(lái)解一題完整的題目，精讀以下文章：

1.請(qǐng)寫(xiě)出你對(duì)文中畫(huà)線(xiàn)句子的理解。

那種本真的善良，喚醒了我心中一度被遺忘的東西。

要如何挖掘？我們可以用排除法，排除好理解的部分，比如這個(gè)句子中：“那種本真的善良”就很好理解，即最純粹的善良的心。

那我們挖掘后半句：“喚醒了我心中一度被遺忘的東西”。

后半句的意思就有些不明朗了，我們就是要挖掘此類(lèi)不夠明朗的部分來(lái)進(jìn)行分析。

“喚醒”有“使人醒悟”的意思，說(shuō)明在此之前“我”對(duì)某類(lèi)事情或某些道理等是處于不了解、不自知的狀態(tài)，在這個(gè)時(shí)刻才有所醒悟。

那么，究竟“醒悟”了什么？

我們?cè)偻罂?，?strong>“我心中一度被遺忘的東西”。

那么這個(gè)“一度被遺忘的東西”又是什么？

緊接著來(lái)進(jìn)行第二步：

要知道“一度被遺忘的東西”是什么，就得借助文章來(lái)分析了，精讀文章的第一步，是要對(duì)文章內(nèi)容有一個(gè)大致的概括和了解，今天我們暫且不談概括文中內(nèi)容的技巧。

總之，通過(guò)對(duì)文章的概括分析，我們可以了解到：一開(kāi)始“我”有些以貌取人，看到穿著破爛邋遢的老人還特地“站遠(yuǎn)了一些”。

當(dāng)看到報(bào)紙上刊登的可憐祖孫的報(bào)道信息時(shí)，第一反應(yīng)不是“同情”，而是“懷疑”。直到打給報(bào)社驗(yàn)證了事情的真?zhèn)沃?，才放下心中的戒備?/p>

通過(guò)與老人善良之舉的對(duì)比，文中的“我”很慚愧，這個(gè)讓文中的“我”感到很慚愧的地方，就是發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)逐漸在生活中失去了最純粹的對(duì)他人的關(guān)愛(ài)之心了。

因此，這個(gè)“一度被遺忘的東西”，就是“對(duì)他人的關(guān)愛(ài)之心”（意思對(duì)即可）。

那么，當(dāng)分析清楚之后，完成第三步即可：

那種本真的善良，喚醒了我心中一度被遺忘的東西。

 老人的那份善良的心，使我重新懂得要對(duì)他人有關(guān)愛(ài)之心。（意思對(duì)即可）

好了，以上就是“皮式閱讀技巧”的含義類(lèi)題型解題技巧啦，大家快實(shí)操起來(lái)吧！