根據(jù)《意見》，到2022年，陜西將初步構(gòu)建數(shù)據(jù)匯聚、深度應(yīng)用的開放共享新業(yè)態(tài)，基本實現(xiàn)省、市、縣區(qū)和高校之間的“數(shù)據(jù)通”和“應(yīng)用通”，形成全省教育管理與服務(wù)“一網(wǎng)通辦”、教育數(shù)據(jù)“一個庫”、“一張表”和教育信息服務(wù)“一張網(wǎng)”，打造5-10項省級特色應(yīng)用。

在推動教育大數(shù)據(jù)建設(shè)與應(yīng)用上，各地、各高校要精心謀劃，加快推進本單位各類業(yè)務(wù)系統(tǒng)和數(shù)據(jù)的清查、編目、清理、整合、接入、共享與協(xié)同，摸清信息系統(tǒng)和數(shù)據(jù)底數(shù)，消除“僵尸”信息系統(tǒng)，加快內(nèi)部數(shù)據(jù)匯聚與治理，統(tǒng)一接入全省教育數(shù)據(jù)交換平臺，確保數(shù)據(jù)匯聚的接口開放、通道暢通、管理機制完善、數(shù)據(jù)精準有效。

《意見》指出，要高度重視大數(shù)據(jù)、人工智能給教育帶來的沖擊，發(fā)揮好、利用好人工智能技術(shù)在推動學(xué)校教育教學(xué)變革、推動學(xué)校治理方式變革、推動終身在線學(xué)習(xí)中的作用，推動深度學(xué)習(xí)、跨界融合、人機協(xié)同、群智開放，構(gòu)建智能化的終身教育體系。到2022年，形成全學(xué)段、多層次人工智能人才培養(yǎng)體系，實現(xiàn)人工智能普及教育與創(chuàng)新研究。遴選50個人工智能教育應(yīng)用示范案例。

推動人工智能教育創(chuàng)新發(fā)展，《意見》提出，要探索智能教育的發(fā)展戰(zhàn)略、標準規(guī)范以及推進路徑；推動學(xué)校在數(shù)字校園的基礎(chǔ)上向智能校園演進，推動大數(shù)據(jù)、虛擬現(xiàn)實、人工智能等新技術(shù)在教育教學(xué)中的深入應(yīng)用，探索基于人工智能的教學(xué)新模式。

全盤布局人工智能人才培養(yǎng)體系。各級各類學(xué)校要把人工智能知識普及作為前提和基礎(chǔ)，讓人工智能新技術(shù)、新知識進學(xué)科、進專業(yè)、進課程、進教材、進課堂，進學(xué)生頭腦。要在中小學(xué)階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程，逐步推廣編程教育，貫徹落實高中學(xué)段人工智能新課標，加快高等教育人工智能領(lǐng)域?qū)W科建設(shè)、專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)，構(gòu)建人工智能多層次教育體系。鼓勵、支持高校相關(guān)教學(xué)、科研資源對外開放，建立面向青少年和社會公眾的人工智能科普公共服務(wù)平臺，積極參與科普工作。

《意見》提出，推動教育信息化深度融合應(yīng)用，要做好三方面工作。

一是加快基礎(chǔ)教育變革進程，實施智慧教育。要以學(xué)生為中心，以多樣化、情境化為導(dǎo)向，重構(gòu)教學(xué)活動空間，大力推進學(xué)科專用教室、創(chuàng)新實驗室等新型教室的建設(shè)與應(yīng)用。各地各校結(jié)合本地本校特色，大力開發(fā)和共享數(shù)字化校本課程和拓展性課程資源，支持學(xué)生靈活選擇和組合應(yīng)用，支持教師實現(xiàn)基于學(xué)情精準診斷的個性化資源推送。

二是推進高校智慧校園建設(shè)，促進人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新。加快推進教室、實驗室、圖書館等教學(xué)場所的信息化、智能化改造，積極探索與推動基于移動終端、物聯(lián)網(wǎng)、云計算、大數(shù)據(jù)和人工智能等新一代信息技術(shù)的智慧學(xué)習(xí)空間建設(shè)。鼓勵高校共建優(yōu)質(zhì)公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類在線課程；建設(shè)虛擬仿真實驗教學(xué)資源管理平臺，認定省級虛擬仿真實驗教學(xué)項目。推進跨校選課與“學(xué)分銀行”建設(shè)。

三是加強示范引領(lǐng)，鼓勵先行先試。開展陜西教育信息化2.0與人工智能教育“十百千創(chuàng)新示范行動”，以典型示范帶動全省教育信息化整體應(yīng)用水平的提高。

到2022年，陜西將遴選20個智慧教育示范區(qū)、100所高校和基礎(chǔ)教育學(xué)校智慧校園示范校、200所高校和基礎(chǔ)教育學(xué)校信息化創(chuàng)新示范學(xué)校、2000個基礎(chǔ)教育創(chuàng)新應(yīng)用優(yōu)秀案例。打造200個名師工作室和200門名師課程，形成基于互聯(lián)網(wǎng)的“名校+”、“名師+”網(wǎng)絡(luò)扶智體系。在高等教育領(lǐng)域，遴選10所省級“互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)”示范性高校，認定300門省級精品在線開放課程和100個省級虛擬仿真實驗教學(xué)項目，認定一批“互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)”省級教學(xué)改革案例和“互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)”省級示范課。

《意見》提出，推動“陜西教育管理綜合服務(wù)平臺”“陜西教育人人通綜合服務(wù)平臺”等各類教育平臺的“兩端融合”，打造智能時代“互聯(lián)網(wǎng)+教育”大平臺。各地和各級各類學(xué)校在開展本地本單位“互聯(lián)網(wǎng)+教育”大平臺建設(shè)的同時，做好與省市縣教學(xué)、管理、服務(wù)等平臺的數(shù)據(jù)對接與信息互聯(lián)互通。到2022年，初步形成終身學(xué)習(xí)的“立交橋”和“互聯(lián)網(wǎng)+教育”服務(wù)大平臺發(fā)展生態(tài)，實現(xiàn)從教育專用資源向大資源的挖掘和服務(wù)轉(zhuǎn)變。探索形成初步的教育數(shù)據(jù)開放生態(tài)和教育管理綜合服務(wù)新體系。

《意見》提出，要從四方面深入推進扶貧扶智脫貧攻堅行動：一是各級教育行政部門要組織優(yōu)勢教育資源，面向教育薄弱地區(qū)教師，通過建立相應(yīng)的激勵機制，利用“名校+”和“名師+”聯(lián)合體開展網(wǎng)絡(luò)結(jié)對幫扶；二是面向鄉(xiāng)村學(xué)校和邊遠教學(xué)點，利用“名校+”聯(lián)合體對口開設(shè)“同步課堂”，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的結(jié)構(gòu)化、同步化傳遞，形成“名校+”幫扶機制；三是促進優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育數(shù)字資源共享，鼓勵農(nóng)民工在線提升職業(yè)技能；四是面向農(nóng)村留守兒童開展身體健康監(jiān)測、心理在線輔導(dǎo)等活動，促進留守兒童陽光成長。

根據(jù)《意見》，要全面提升管理人員信息化領(lǐng)導(dǎo)力與師生信息素養(yǎng)。一是持續(xù)開展信息化領(lǐng)導(dǎo)力和教育技術(shù)專業(yè)人員教育信息化指導(dǎo)力提升培訓(xùn)，提升信息化管理能力。二是組織實施新周期的中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程，通過舉辦中小學(xué)和高校教師信息技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新大賽，提升教師教學(xué)創(chuàng)新能力。三是啟動“人工智能+教師隊伍建設(shè)行動”，以人工智能助推教師專業(yè)發(fā)展，全面提升教師信息素養(yǎng)。四是全面落實信息技術(shù)課程標準，優(yōu)化信息技術(shù)應(yīng)用課程內(nèi)容，加強學(xué)生信息技術(shù)知識技能、應(yīng)用能力以及信息意識、信息倫理等方面的培養(yǎng)，提升學(xué)生信息素養(yǎng)。五是高等學(xué)校還要加大信息化專業(yè)人才培養(yǎng)力度，開展大數(shù)據(jù)、人工智能等先進技術(shù)的創(chuàng)新實踐，為全省教育信息化發(fā)展提供強有力的人才及智力支撐。

在提升網(wǎng)絡(luò)安全防護水平上，《意見》提出，深入開展陜西省教育系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)與信息安全防護頂層設(shè)計，完善關(guān)鍵信息基礎(chǔ)設(shè)施和重要教育應(yīng)用系統(tǒng)的安全管理制度和技術(shù)防護措施，建立教育數(shù)據(jù)嚴密保護、逐層開放、有序共享的良性機制，建立健全網(wǎng)絡(luò)安全責任制和問責制，開展基于大數(shù)據(jù)的網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)測預(yù)警，實現(xiàn)網(wǎng)信安全事件可監(jiān)測、可發(fā)現(xiàn)、可追溯，網(wǎng)信安全態(tài)勢可感知。

為保障重點工作順利推進，《意見》提出了三項保障措施。

一是加強組織領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌協(xié)同推進。建立以業(yè)務(wù)部門應(yīng)用驅(qū)動為主導(dǎo)，以專業(yè)技術(shù)部門為支撐，信息化行政管理部門統(tǒng)籌的多部門協(xié)同推進機制。各級各類學(xué)校要建立“一把手”責任制，主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓信息化工作，主動把教育信息化納入本校、本單位總體規(guī)劃。

二是創(chuàng)新推進機制，強化督導(dǎo)評價。將教育信息化納入教育現(xiàn)代化、政府履職等評估范疇，將“互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)”納入高校教學(xué)業(yè)績和分類評價考核。加強教育信息化發(fā)展經(jīng)驗總結(jié)和應(yīng)用推廣，定期發(fā)布教育信息化發(fā)展報告和優(yōu)秀案例，提升教育信息化發(fā)展效益。

三是多元持續(xù)投入，加強資金保障。明確政府在教育信息化經(jīng)費投入中的主體作用，為推進教育信息化提供良好的政策環(huán)境和發(fā)展空間，積極鼓勵企業(yè)投入資金參與教育信息化建設(shè)，提供優(yōu)質(zhì)的信息化產(chǎn)品和服務(wù)，實現(xiàn)多元投入、協(xié)同推進。