對(duì)于孩子！我們總是想把最好的送給他們，美味的食物、漂亮的衣服，以及美好的童年。但是，作為父母的我們，真的把最好的送給孩子了嗎？

小時(shí)候，我曾聽過一個(gè)故事，故事的名字叫做：手端銀碗討飯吃。內(nèi)容是這樣的：有三位父親，他們非常愛自己的兒子，為了兒子以后能夠平安健康，他們每天都去廟里為兒子祈福，在他們?nèi)諒?fù)一日的祈福下，菩薩被感動(dòng)了。

有一天，他們同時(shí)被菩薩請(qǐng)去，并允許他們從菩薩的寶庫中挑選一樣，回去送給兒子。

第一位父親挑了一只鑲嵌了寶石的銀碗；第二位父親則挑了一輛用黃金制作而成的馬車；至于第三位父親，他什么財(cái)寶都沒拿，只是拿了一張堅(jiān)固的鐵弓。三位父親拿了寶物后，便向菩薩請(qǐng)辭離去了。

一路上，前兩位父親不停地嘲諷第三位父親，說他太傻了！就拿了一張破弓，那么多財(cái)寶都不拿，兒子以后肯定窮困不堪。

很快，三位父親就把各自從菩薩那里得到的寶貝，給了各自的兒子。拿了銀碗的兒子，每天熱衷于吃喝，去哪兒都抱著那只銀碗；得了金馬車的兒子，沒事就在集市上閑逛招搖；至于拿了鐵弓的兒子，則整天就在山間里打獵。

多年后，三位父親相繼去世，愛吃喝的兒子坐吃山空，在把家底吃光后，不得不把碗上的寶石摳下來變賣，最后不得不手捧著銀碗到處討飯吃；愛招搖的兒子一事無成，什么都不會(huì)，每天只得從金馬車上扣點(diǎn)金子下來去換糧食艱苦度日；而拿了鐵弓的兒子練就了一身打獵的好功夫，經(jīng)?？钢C物回來，一家人是有的吃有的穿。

這個(gè)民間故事告訴我們：作為父母，如果我們留給孩子的知識(shí)可供消費(fèi)的財(cái)富，什么都沒教會(huì)孩子，這是錯(cuò)誤的。只有給留下一些生產(chǎn)性的財(cái)富，那才是最孩子真正的負(fù)責(zé)。有句老話說得好：授人以魚不如授人以漁，這個(gè)道理對(duì)于我們教育孩子也是一樣的。

那么，我們做父母的，到底能送給孩子什么？什么禮物又是能夠孩子一生幸福的呢？

讓孩子學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力

我相信，我們所有的父母可能對(duì)孩子的期望各不相同，但一定都是有一個(gè)共同點(diǎn)的：希望孩子一生健康、幸福。而這種目標(biāo)，唯一的實(shí)現(xiàn)方法就只有兩個(gè)字——"教育"。中國是個(gè)教育大國，所以往往很多情況下，我們想達(dá)到任何目的，都得在教育為基礎(chǔ)的前提下才能實(shí)現(xiàn)。

我們的很多孩子其實(shí)都是生長在應(yīng)試教育的環(huán)境背景下，他們都是在被逼迫式中成長的，在他們的世界里，沒有想做，只有被做。

父母希望他們上英語補(bǔ)習(xí)班，他們就每周六早起去上補(bǔ)習(xí)班；父母希望他們以后學(xué)理，他們就放下歷史政治，去專攻物理、化學(xué)。

如果你留心周圍的話，你會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的身邊其實(shí)有很多只會(huì)學(xué)習(xí)不會(huì)生活的人！很多的研究生、博士生，他們之所以在大學(xué)之后還堅(jiān)持著繼續(xù)"上學(xué)"，其實(shí)有些并不是以提升學(xué)歷為目的，他們只是有著"社會(huì)恐懼癥"。因?yàn)樗麄兂藢W(xué)習(xí)之外，再也不會(huì)別的了。

而這種學(xué)習(xí)，正是他們的父母所逼迫他們的"被動(dòng)技能"。

你必須得承認(rèn)，我們?cè)缤碛幸惶焓菚?huì)先離孩子而去的，就跟上文我所講的這個(gè)故事一樣，拿弓的兒子之所以能夠在未來生活的這么好。就是因?yàn)檫@個(gè)孩子學(xué)會(huì)了主動(dòng)學(xué)習(xí)。當(dāng)父親給他拿回了一張鐵弓之后，他并沒有將至棄用，而是主動(dòng)的學(xué)習(xí)運(yùn)用獵弓，這也是我們所有的父母都應(yīng)該讓孩子學(xué)會(huì)的。

拿學(xué)習(xí)來舉例子，我們天天逼孩子學(xué)習(xí)，不如培養(yǎng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子學(xué)會(huì)了"主動(dòng)學(xué)習(xí)"之后，在學(xué)習(xí)中，孩子如果學(xué)會(huì)了"主動(dòng)學(xué)習(xí)"，那么，不管什么學(xué)科，孩子都不會(huì)差到哪里去。同樣的，如果孩子只是在一味的被逼中學(xué)習(xí)，那么有一天，如果老師、父母不在逼他時(shí)，孩子就不會(huì)學(xué)習(xí)。

在工作中也是一樣，沒有誰天生就會(huì)，大家都是在不斷的學(xué)習(xí)中進(jìn)步、成長的，而之所以會(huì)有人比較優(yōu)秀、比你吃得香，就是因?yàn)樗麄儽饶愀鼤?huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)！

讓孩子學(xué)會(huì)正確選擇的能力

我們常說，你要為自己的選擇承擔(dān)后果。而事實(shí)也的確如此，我們每個(gè)人的人生都是在一次次的選擇中所組成的。但是很多時(shí)候，我們都在不經(jīng)意間剝奪孩子主動(dòng)選擇的權(quán)利！我們總說，孩子小，什么也不懂。但是，孩子真的什么都不懂嗎？我們總喜歡拿孩子的年齡當(dāng)借口，但我們捫心自問，我們真的問過孩子？尊重過孩子？

怕是沒有吧！孩子小是沒錯(cuò)，但這也不是我們一味剝奪孩子自己做主的權(quán)利。我們很多家長都把子女看成孩子！不管他們多大，我們都喜歡稱呼他們叫孩子。

我們總說，孩子大了，不聽話了。以前叫孩子干嘛，孩子就干嘛，可現(xiàn)在呢？孩子動(dòng)不動(dòng)就頂嘴，跟自己唱反調(diào)！這真的是孩子變得不孝順、不聽話了嗎？孩子之所以會(huì)有這樣的舉動(dòng)，只是孩子想表達(dá)自己的 想法而已。

小事上我們替孩子做主，大事上，我們不讓孩子做主。這樣下去，等到孩子長大后，他們壓根就不會(huì)懂得什么叫做選擇。在我們的生活中，常?？梢杂鲆娔欠N什么都是"隨便"的人。他們之中往往絕大多數(shù)者其實(shí)都不是隨心不在意，他們之中更多的是恐懼選擇。

在生活中，有些人喜歡稱呼我們?yōu)?選擇困難者"，其實(shí)，他們之所以會(huì)出現(xiàn)這種"癥狀"，就是他們習(xí)慣了不做決定！在他們小時(shí)，他們的父母就替他們做好了一切決定。

終有一天，孩子們會(huì)長大，他們會(huì)遠(yuǎn)離父母的庇護(hù)，走上屬于他們自己的人生?？墒?，人生的路上處處都是選擇，如果孩子站在命運(yùn)的十字路口，卻不會(huì)選擇方向。那么，孩子的未來可想而知。

松開孩子腳上的枷鎖，讓孩子能夠自由發(fā)揮的能力

對(duì)于孩子來說，自由是他們最為向往，也是最難得到的。正因?yàn)槲覀兒芏喔改付及押⒆游盏锰o，所以這才更顯得自由的彌足珍貴。給孩子自由，并不時(shí)對(duì)孩子放任不管，而是給孩子更多的空間，給孩子更多的選擇權(quán)、嘗試權(quán)、犯錯(cuò)權(quán)。

很多時(shí)候，我們做父母的，都擔(dān)心孩子會(huì)犯錯(cuò)、都害怕孩子會(huì)受傷。正是因?yàn)檫@種"含著怕化了，捧著怕摔了的"想法，讓我們很多的父母都在無形中給孩子上起了枷鎖。因?yàn)楹ε潞⒆訒?huì)受傷，所以我們剝奪了孩子嘗試的權(quán)利；因?yàn)閾?dān)心孩子會(huì)犯錯(cuò)，我們就不允許孩子嘗試犯錯(cuò)，凡事都得按著自己的思路來。

正是因?yàn)檫@種理念，導(dǎo)致我們?cè)絹碓蕉嗟暮⒆佣急桓傅倪@種愛所束縛，愛本無罪，可一旦過量就是對(duì)孩子最大的傷害！

自由和尊重是一對(duì)孿生子，我們一直都在說"要尊重孩子"、"要跟孩子平等的交流"！但同樣的，我們也一直都在"自由"的理念上走向盲區(qū)。所謂的尊重也就變成了空話。

哲學(xué)家弗洛姆說："如果沒有尊重，愛就很容易墮落為統(tǒng)治和占有。"一個(gè)渾身戴滿枷鎖的孩子，同樣也失去了探索世界的機(jī)會(huì)，也同樣失去了培養(yǎng)自信的機(jī)會(huì)。