物理，對于大多數(shù)學生來說，大概是數(shù)學以外，最難學的科目了！沒有找準方向，付出再多的努力，都得不到與之對等的回報。很多時候，學生對于老師上課所說的知識點都能聽懂，都能理解，但是一到課下做題就兩眼一抹黑，完全不知道從哪里下手，實在是難頂！這到底是要怎么去解決呢？小默今天就分享一些自己的看法，希望對大家能有所幫助！

一、為何課上能聽懂，課下做題卻毫無頭緒

物理之所以難學，其實不在于計算，而在于理解其基本的規(guī)律和原理，也就是我們常說的，既要知其然，也要知其所以然！廣大學生之所以課上能聽懂，課下做題卻不行，就是因為只知其然，沒有領會到其所以然！

二、如何知其所以然

有沒有學生在看到問題的第一時間是盯著題目要求發(fā)呆？我們在解決任何問題的時候，一定是分成三大步的：1.明確已知量2.題目所求為何3.問題所涵蓋的知識點以及它們在題中的聯(lián)系。這也需要熟記基本概念、規(guī)律和結論。舉個例子：

一根細繩跨過一定滑輪，兩端分別有質量為m及M的物體，且 M＞m，M靜止在地面上，當m自由下落h距離后，繩子開始與m、M相互作用，在極短時間內繩子被拉緊，求繩子剛剛被拉緊時，M能上升的最大高度？

解析：第一步明確已知量：兩物體質量為m及M；M＞m且M靜止在地面上；m自由下落距離h。第二步題目所求為何：繩子剛剛被拉緊時，M能上升的最大高度。第三步問題所涵蓋的知識點：分析該過程為三個階段：第一階段m作自由落體運動，第二階段繩子分別與物體相互作用，第三階段m及M分別作勻變速運動，考查主要知識點為動量守恒定律。它們之間的聯(lián)系：其中第一階段m作自由落體運動的末速度V₁恰是第二階段m與繩相互作用前的初速度V₂，第二階段m、M與繩子相互作用后的速度V₃就是第三階段M作變速運動的初速度V₄。

通過這樣去分析題目，是不是題目所有的關鍵點都變得很清晰？這樣再回過頭去解答問題，是不是就變得很簡單？