近年來，自然教育成為幼兒園教育的熱點(diǎn)。據(jù)了解，自然教育的典范是德國。很多德國孩子上的幼兒園就是森林幼兒園，讓孩子與大自然共處和體驗(yàn)。在德國，到處都有自然和森林主題幼兒園，其教育理念與模式已推廣到全世界。在一些國家，幼兒園就直接開在了農(nóng)場。

在我國，幼兒園的自然教育方興未艾。帶孩子去春游，帶孩子去農(nóng)場，開展一次帶家長的親子共游活動......這樣的消息比比皆是。有的孩子家長感觸地說：“這樣的活動太好了，讓孩子親近了大自然，學(xué)到了課堂學(xué)不到的東西”。

一位學(xué)者說：“給孩子上100堂早教課，還不如帶孩子親近一次大自然。”

為什么自然教育的魅力這么大？我們來一起來探討它的奧秘吧。

◇治愈“自然缺乏癥”的良方◇

大自然養(yǎng)育了人類，并饋贈了人類很多。隨著社會發(fā)展，城市化比例越來越高，人類離自然越來越遠(yuǎn)。久而久之，一種“自然缺乏癥”就產(chǎn)生了。

以中國的孩子為例，具有以下的特點(diǎn)：

■ ①孩子室內(nèi)活動多，戶外活動少；

■ ②孩子的戶外活動一般在小區(qū)和公園，很少遠(yuǎn)行去大自然中；

■ ③孩子接觸電子產(chǎn)品多，接觸自然少；

■ ④家長缺乏對孩子接觸大自然的認(rèn)識，有的家長沒有對孩子進(jìn)行自然教育的計(jì)劃。

由此，很多孩子就患有“自然缺乏癥”，具體癥狀是：

■ 1.因?yàn)閼敉膺\(yùn)動少，孩子身體肥胖不協(xié)調(diào)，體質(zhì)也較弱。

■ 2.接觸電子產(chǎn)品多，導(dǎo)致孩子的聽覺和嗅覺等不敏感，還患有近視眼。

■ 3.戶外活動時間少，對陌生環(huán)境的適應(yīng)力差，產(chǎn)生憂郁和焦慮等問題。

■ 4.很少和動植物接觸，身體的觸覺不準(zhǔn)確，影響到觀察力和想象力。

■ 5.沒有對自然的感性認(rèn)識，五谷不分，對常見的植物和農(nóng)作物茫然不知，感受不到大自然的豐富和奇妙。

■ 6.對自然界有漠然的情緒，不了解大自然和人類的關(guān)系，不懂得愛護(hù)小動物，沒有環(huán)境保護(hù)意識。

治療“自然缺乏癥”，最好的良方就是回歸大自然，這是孩子不能缺少的一課。

芬蘭有一個孩子自小住在森林旁，他和小伙伴們盡情地在森林中玩耍和遨游，渡過了一個快樂幸福的童年。這個孩子長大后搬到城里后，感到格外的緊張和郁悶。于是他定期去登山，去田野和海邊，重返大自然才讓他恢復(fù)了精神。

正如專家所言：自然是人生命和智慧的土壤，可以滿足孩子成長和求知的需求，而人類自己營造的環(huán)境則相對不足。

◇孩子親近自然的好處很多◇

①讓孩子更健康

我們看到城里的孩子經(jīng)常有頭疼、感冒、發(fā)燒等病癥，體質(zhì)讓人擔(dān)憂。但我們很少聽說，在農(nóng)村整日風(fēng)里來泥里去的孩子生病。

據(jù)了解，是土壤中特殊的病菌幫助孩子提高了免疫力。同時，科學(xué)研究還證明，在大自然中放松，可以降低血壓，減少壓力激素，提高注意力。所以，讓孩子多和自然接觸，就是為孩子提供了健康的環(huán)境。

②孩子運(yùn)動的好場所

如果讓孩子選擇室內(nèi)和室外運(yùn)動，孩子幾乎會無一例外地選擇室外。尤其大自然是孩子天然的運(yùn)動場，孩子可以在這里盡情地瘋玩和運(yùn)動，可以登山、涉水、運(yùn)足、做游戲，會不知疲倦地渡過一整天。

運(yùn)動讓孩子不再壓抑，釋放了情緒，鍛煉了身體，那些宅在室內(nèi)活動少導(dǎo)致的身體肥胖、不協(xié)調(diào)等毛病都會得到治愈。

③讓孩子通過感知學(xué)習(xí)

學(xué)齡前兒童的思維并不是抽象思維，而是以形象思維為主，他們對自己親身感知的事物印象最深。

花開的季節(jié)，帶上孩子學(xué)的繪圖本，帶著孩子去花園觀察，孩子很快就會辨別出各種花。豐收的季節(jié)，帶孩子去田野，孩子就會辨識五谷雜糧了。到大自然中去學(xué)習(xí)，對孩子何止是事半功倍的事。

④提升孩子的想象力和創(chuàng)造力

大自然是藝術(shù)的源泉，對兒童也如此。

大自然天然的美感，會讓孩子對世界有美好的認(rèn)識。同時，大自然的變化多端，如鳥語花香、斗轉(zhuǎn)星移、日月輪轉(zhuǎn)、風(fēng)雨交加、山呼海嘯等，都會讓孩子感嘆大自然的神奇和威力，這會極大地豐富孩子的閱歷，讓他產(chǎn)生豐富的想象力和創(chuàng)造力，體現(xiàn)在孩子的藝術(shù)作品中。

⑤讓孩子敬畏自然、尊重生命

孩子通過觀察，可以了解大自然的形成和自然規(guī)律的不可違背。而且，孩子在大自然中會接觸很多動植物，可以近距離地感受到這些生命的軌跡。

比如朝開夕落的花朵、生命短暫的動物，都會讓孩子感受到生命的珍貴。通過活動，孩子會愛護(hù)一花一草，愛上小動物的，再不會無故地傷害它們。

⑥提高孩子的環(huán)保意識和保護(hù)能力

孩子到大自然中，加上老師的教導(dǎo)，就會認(rèn)識到水的純凈，農(nóng)作物和水果、水產(chǎn)品等的安全無毒害和人飲食的重要關(guān)系。而且，還會了解到環(huán)境污染對人健康的影響。

由此，孩子的環(huán)保意識會自然而然地增強(qiáng)。同時，孩子還能學(xué)會辨別自然環(huán)境中的危險(xiǎn)所在，掌握自我保護(hù)的本領(lǐng)。

⑦孩子更有毅力和合作能力

孩子在自然中活動，不但對他的體力和毅力是個考驗(yàn)，而且很多活動是設(shè)有困難的，會很好地鍛煉孩子的意志品質(zhì)。

同時，很多活動是需要和同伴合作才能完成的。比如做戶外游戲，每個團(tuán)隊(duì)都要團(tuán)結(jié)協(xié)作，每個成員都發(fā)揮好了，才能奪取最終的勝利。在這樣的活動中，孩子的集體意識增強(qiáng)了，體驗(yàn)到了齊心協(xié)力的力量。

◇讓自然教育之花盛開◇

既然自然教育對孩子成長大有益處，那么積極推進(jìn)自然教育，讓其遍地開花就成為當(dāng)務(wù)之急。

一方面，在幼兒園教育中，要把自然教育列為主要課程，經(jīng)常給孩子們上自然課，帶領(lǐng)孩子們到大自然中開展豐富多彩的活動，讓孩子們接觸大自然、感知大自然，從大自然中獲取營養(yǎng)和力量。

同時，在條件允許的情況下，可以在幼兒園栽種花朵和植物，便于孩子們認(rèn)識。同時，也期待森林幼兒園、農(nóng)場幼兒園這種主題幼兒園在國內(nèi)開花結(jié)果。

另一方面，自然教育要從家庭做起。做家長的，可以在家里養(yǎng)幾種芬芳的花，在陽臺上栽一盆青菜，或者養(yǎng)個小兔子，目的就是讓孩子近距離觀察動植物，透過一扇窗了解自然。同時，家長還要有計(jì)劃地帶孩子去動植物和海洋館，進(jìn)一步擴(kuò)充孩子的視野。

當(dāng)然，到大自然中是家長必須帶孩子做的事，可以通過旅游等方式實(shí)現(xiàn)，自然教育是需要投入的。

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