新授課的基本授課模式

研究課標(biāo)、確立目標(biāo)

本環(huán)節(jié)要充分依據(jù)課程內(nèi)容和活動建議來確立，要發(fā)揮學(xué)生的主體地位，設(shè)置的活動，確立的目標(biāo)要細(xì)化。陽信實驗學(xué)校張老師執(zhí)教的《我愛我?guī)煛芬徽n，用一首優(yōu)美的歌曲《長大后我就成了你》導(dǎo)入新課后，給學(xué)生出示本課的學(xué)習(xí)目標(biāo):

(1)通過感悟老師的愛，知道每個人以及全社會都應(yīng)該熱愛和尊敬老師。

(2)通過溝通和交流，增進與老師的感情。

(3)通過調(diào)查采訪，了解老師的工作，感悟老師的愛。然后讓學(xué)生依據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)自主預(yù)習(xí)，從而做到有的放矢。

創(chuàng)設(shè)情境、設(shè)置問題

本環(huán)節(jié)張老師首先給學(xué)生出示了一張身邊老師的照片，通過小調(diào)查活動了解他(她)每天都要處理的工作;他(她)設(shè)計一節(jié)課需要的時間;他(她)對我們的期望;令他(她)煩惱的事;然后讓學(xué)生討論交流老師們給了自己哪些幫助。

學(xué)生思考、討論展示

本環(huán)節(jié)中教師要對學(xué)生答對、回答不全、答錯的情況及時進行點評。本環(huán)節(jié)教師給學(xué)生展示了譚千秋、張麗莉、秦開美老師的故事，讓學(xué)生搜尋心底的感動，從而體會到老師的愛是超凡脫俗的、無私的。

教師概括、總結(jié)升華

根據(jù)學(xué)生的討論交流，最后教師進行總結(jié):從咿呀學(xué)語的孩童到蒙學(xué)初開的小學(xué)生，從求知若渴的少年到展翅高飛的成人，從門外漢到專業(yè)人才，從人類的結(jié)繩記事到今天信息時代的來臨，教師的作用時時刻刻貫穿于人類文明發(fā)展史的整個過程。正像人們所共識的那樣:社會的發(fā)展離不開教育，教育的發(fā)展離不開教師，教師的默默辛勞換來了人類文明的勃勃生機。

構(gòu)建體系、綱舉目張

通過本環(huán)節(jié)幫助學(xué)生建立知識樹，整體把握知識。

學(xué)生背誦、實踐運用

每一堂新授課要給學(xué)生留出背誦記憶的時間，只有這樣才不至于一節(jié)課下來光覺得熱鬧無比，卻不知道到底學(xué)了一些什么。

課后練習(xí)、鞏固提高

通過這一環(huán)節(jié)，提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。

復(fù)習(xí)課的基本授課模式

確立復(fù)習(xí)目標(biāo)

目標(biāo)的確立也要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明，對于課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明中刪減的部分不能加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。鄒平一中的徐老師執(zhí)教了《走科教興國之路》一課，首先給學(xué)生出示了新課標(biāo)的要求:課程標(biāo)準(zhǔn)2.3--了解我國在科技、教育發(fā)展方面的現(xiàn)狀，理解實施科教興國戰(zhàn)略的現(xiàn)實意義，認(rèn)識科技創(chuàng)新的必要性，努力提高自身素質(zhì)。

主干知識梳理，知識體系構(gòu)建

本環(huán)節(jié)要讓學(xué)生了解哪些是主干知識，并且注重與前面知識的內(nèi)在聯(lián)系。

易錯易混點分析

本環(huán)節(jié)主要針對選擇題中出現(xiàn)的模糊選項，讓學(xué)生能準(zhǔn)確作出判斷。

熱點問題探究

在本環(huán)節(jié)，徐老師出示了2015年山東省各地市中考試題中對本課內(nèi)容的考查方式，做出了細(xì)致的統(tǒng)計。根據(jù)統(tǒng)計情況，學(xué)生會觀察到出題的側(cè)重點和規(guī)律。

課堂提升訓(xùn)練

本環(huán)節(jié)徐老師搜集了今年最新的科技成就，然后設(shè)計問題:

(1)近年來，我國科技領(lǐng)域捷報頻傳。我國取得眾多科技成果的原因有哪些?

(2)當(dāng)前我國推動“大眾創(chuàng)業(yè)”和“萬眾創(chuàng)新”，作為青少年，你能為國家的科技發(fā)展做些什么?

通過交流討論，讓學(xué)生認(rèn)識到科技成就的取得歸功于我國日益增強的綜合國力，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感，并且培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的意識，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，為國家的科技事業(yè)做貢獻。

講評課的基本教學(xué)模式

講評課要注意講方法、講規(guī)律、講技巧。

考試成績統(tǒng)計

開發(fā)區(qū)一中的游老師在執(zhí)教講評課時首先給學(xué)生出示最高分、最低分、平均分、優(yōu)秀率、及格率以及進步之星。然后讓學(xué)生交流選擇題出錯較多的有哪幾個?主觀題丟分丟在哪些地方?

學(xué)生自查自糾

本環(huán)節(jié)游老師展示選擇題答案，通過小組合作的方式進行自查自糾。首先自己找出出錯點向組長匯報，然后組長幫助小組成員弄明白出錯原因，最后小組長向老師匯報還沒有解決的問題，由老師做出解答。

歸納答題方法

幫助學(xué)生找出答題技巧、規(guī)律和方法。這一環(huán)節(jié)游老師總結(jié)了幾種學(xué)生選擇題出錯原因:真假難辨、對錯不分、不善排除、審題馬虎、知識面窄。針對這些原因找出解決的方案:速讀題干抓重點，再審題肢用排除，夯實基礎(chǔ)求準(zhǔn)確，做題細(xì)心很關(guān)鍵。

主觀題丟分原因:知識不熟練、審題有困難、不能學(xué)以致用。根據(jù)這些情況教會學(xué)生:

(1)答題步驟:審題-鏈接教材-組織答案。

(2)書寫要求:答案要點化， 要點序號化，書寫規(guī)范化， 語言學(xué)科化。

優(yōu)秀試卷展示

通過這一環(huán)節(jié)，告訴學(xué)生，要摒棄僥幸之念，必取百煉成鋼; 厚積分秒之功，始得一鳴驚人。要懂得:笑看人生峰高處，唯有磨練多正果。

變式訓(xùn)練提升

這一環(huán)節(jié)教師根據(jù)學(xué)生試卷中存在問題，設(shè)計類似問題對學(xué)生進行考查，做到“吃一塹，長一智”。出示問題之后學(xué)生做、學(xué)生講、最后教師進行點評。

整理錯題反思

本環(huán)節(jié)是讓學(xué)生進行自我反思、自我總結(jié)的重要一環(huán)。通過整理，重新梳理教材知識，做到查缺補漏、迅速提高。

可以說教學(xué)成敗很重要的一環(huán)，就是能否發(fā)揮學(xué)生這一主體在課堂教學(xué)中的作用。它是檢驗教師教學(xué)成果的試金石，是課堂教學(xué)的生命線。在思想品德課教學(xué)過程中，作為一線教師的我們應(yīng)以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，不斷探討和嘗試新的教學(xué)模式，以充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，努力打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。

新課改是新一輪深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育。新課改的目的是要在21世紀(jì)構(gòu)建起符合素質(zhì)教育要求的基礎(chǔ)教育課程體系。

【新課改教育研究院】主要職能：學(xué)生發(fā)展中心、教師成長中心、家長交流中心、測評中心、考試中心等。

新課程的培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)體現(xiàn)時代要求。要使學(xué)生具有愛國主義、集體主義精神，熱愛社會主義，繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)；具有社會主義民主法制意識，遵守國家法律和社會公德；逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀；具有社會責(zé)任感，努力為人民服務(wù)；具有初步的創(chuàng)新精神、實踐能力、科學(xué)和人文素養(yǎng)以及環(huán)境意識；具有適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識、基本技能和方法；具有健壯的體魄和良好的心理素質(zhì)，養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式，成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。