書/中/自/有/黃/金/屋，黃/金/屋/中/可/有/你?

本文為丁雪峰博士在總裁讀書會沙龍上的演講：

因為人們掉進了知識誤區(qū)。

讀書應(yīng)該讀有用的書，并且要把書中的理論靈活運用到實際生活中，這才是真正讀書的價值。丁博士說知行不能合一，其實他講的并不是否定王陽明的理論，而他真實要表達的意思是人們讀書的誤區(qū)，人們往往都是有知而無識，有學(xué)而無習(xí)。

而書本上的知識都是別人成功的經(jīng)驗，但是讀者并沒有去實際驗證；并且書中的成功案例發(fā)生背景、條件的因素不同，所以書中的成功經(jīng)驗并不一定適用每個人身上。

了解怎么讀書還遠遠不夠，更要避免能力誤區(qū)。

丁博士是一個普通大專生，從一個車間工人逆襲到人才學(xué)博士，其中最重要的就是在不斷的讀書過程中，避免陷入能力誤區(qū)，避免讀死書，死讀書。

當讀書達到一定數(shù)量的時候，一定會帶來質(zhì)變。

就是他在寫《輕管理》一書中，易稿十二次，其中前八次是方向錯誤，而他幾乎讀完400多本管理學(xué)著作之后，用他自己的話講仿佛是無師自通，其中《輕管理》一書三分之二的內(nèi)容是在最后幾個月完成的。

讀書要學(xué)會“舉重若輕”，生活同樣如此。

簡單來說就是當你由新手變成熟練工后，便會習(xí)慣性地按套路行事，慢慢喪失了繼續(xù)學(xué)習(xí)的動力，因為家庭、社交、親戚來往、業(yè)余愛好都會占用你大量時間。當工作開始慢慢走上正軌后，自然需要工作與生活的平衡，這就需要輕生活，對日常繁雜的生活進行“斷、舍、離”，才能保證不忘初心，生活幸福美滿。

企業(yè)管理中的輕管理“斷、舍、離”更為重要。

比如企業(yè)的初創(chuàng)階段，一般五十人左右的小企業(yè)不需要復(fù)雜的的繁瑣管理，更多是看領(lǐng)導(dǎo)人的領(lǐng)導(dǎo)能力和高效管理。在企業(yè)的成長階段，當一個企業(yè)發(fā)展到營業(yè)額幾千萬規(guī)模的時候，員工人數(shù)超過幾百人的時候，它必須要建立一套科學(xué)化、規(guī)范化、標準化的管理體系。實現(xiàn)管理從經(jīng)驗管理向科學(xué)管理過渡，從以人管理向制度管理進化。

企業(yè)管理中，丁老師重點強調(diào)了決策要抓住關(guān)鍵，科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的核心就是用人和做決策。

就像馬云先生，他對計算機一竅不通，但是卻能夠成就一家偉大的互聯(lián)網(wǎng)公司，而他的厲害之處就是看到了別人看不到的市場商機和行業(yè)未來，果斷決策并且用對了正確的人。

相反曾經(jīng)輝煌一時的諾基亞為什么迅速沒落，因為它沒有看清從數(shù)字手機到智能手機趨勢的改變，造成了錯誤的決策。而它的產(chǎn)品不能繼續(xù)為客戶帶來價值的時候勢必會被淘汰。

通常企業(yè)能力有三個主要構(gòu)成因素，首先是領(lǐng)導(dǎo)，其次是管理，最后是經(jīng)營。

企業(yè)在經(jīng)營的過程中，如何規(guī)避經(jīng)營誤區(qū)，同樣值得思考。在經(jīng)營誤區(qū)方面，同樣是一個五十人以下的小公司，公司可以持續(xù)盈利，很多時候并不是管理多么優(yōu)秀和科學(xué)規(guī)范，更多的是一個公司的領(lǐng)導(dǎo)英明，即便這個領(lǐng)導(dǎo)人并沒有學(xué)過管理，學(xué)過MBA，但是他會活學(xué)活用，這就是所謂的“不學(xué)有術(shù)”。

當小企業(yè)成長為大企業(yè)以后，“不學(xué)有術(shù)”有時候比不學(xué)無術(shù)更可怕，企業(yè)在做到一定規(guī)模之后，必須采用科學(xué)化，專業(yè)化，流程化的管理制度。而不是在創(chuàng)業(yè)初期憑借領(lǐng)導(dǎo)人的不學(xué)有術(shù)的管理。

丁博士在這點提到了福特汽車依托泰勒的科學(xué)管理原理進行管理創(chuàng)新的案例。

科學(xué)管理 （Scientific Management)的創(chuàng)始人是弗里·溫斯洛·泰勒。

泰勒的科學(xué)管理，是針對傳統(tǒng)的經(jīng)驗管理而提出的，其中心問題是提高勞動生產(chǎn)率。

泰勒對科學(xué)管理作了這樣的定義，他說：“諸種要素——不是個別要素的結(jié)合，構(gòu)成了科學(xué)管理，它可以概括如下：科學(xué)，不是單憑經(jīng)驗的方法。協(xié)調(diào)，不是不和別人合作，不是個人主義。最高的產(chǎn)量，取代有限的產(chǎn)量。發(fā)揮每個人最高的效率，實現(xiàn)最大的富裕?！?/span>

這個定義，既闡明了科學(xué)管理的真正內(nèi)涵，又綜合反映了泰勒的科學(xué)管理思想。有人把泰勒的科學(xué)管理原理當作科學(xué)管理的開端，幾乎與此同時，亨利福特成為了與泰勒在管理思想與實踐上不可分割的一對人物，生產(chǎn)線成為了那個時代的主導(dǎo)形象。

福特汽車公司之所以取得今天的巨大成就，與福特汽車公司創(chuàng)始人亨利·福特推行科學(xué)管理是分不開的。1910年，福特開始在高地公園新廠進行工廠自動化實驗。他率領(lǐng)一群高效率的專家，檢討裝配線上的每一個環(huán)節(jié)，試驗各種方法，以求提高生產(chǎn)力。

而他最重要的突破就是利用甘特圖表進行計劃控制.創(chuàng)造了世界第一條汽車裝配流水線，實現(xiàn)了機械化的大工業(yè)，大幅度提高了勞動生產(chǎn)率，出現(xiàn)了高效率、低成本、高工資和高利潤的局面。1914年，福特宣布8小時日工資為5美元(取代了9小時2.34美元的工資標準)，這個報酬是當時技術(shù)工人正常工資的兩倍。

福特想：這樣，制造汽車的工人就能夠成為汽車的擁有者了。5美元一個工作日的消息一公布，大約有數(shù)萬人不顧冰冷刺骨的天氣，涌到福特的海蘭公園制造廠申請工作。亨利·福特開創(chuàng)了一個新時代，他獨特的汽車生產(chǎn)線和為大眾服務(wù)的經(jīng)營理念一方面給自己帶來了豐厚的利潤，另一方面也改變了美國人的消費觀念，從此，美國成了汽車的王國。這就是在《輕管理》中提到的“舉重若輕”的適度管理。

輕管理強調(diào)管理的層次性。

去年華為任正非在公司提出了一個口號：砍掉高層的手腳、中層的屁股、基層的腦袋。強調(diào)高層干部要有決斷力，中層要有理解力，基層要有執(zhí)行力！

在現(xiàn)場提問環(huán)節(jié)中，觀眾A問：“工作中我是應(yīng)該把事情做好，還是應(yīng)該做對的事情？”

丁博士談到，做好事情更是對細節(jié)問題，而作對的事情更多是從長遠考慮，它的成效并非顯而易見的。

現(xiàn)場作為觀眾的萬豪集團中國區(qū)高級副總裁林聰也回答了這個問題：

林聰在孩子畢業(yè)的時候，托人讓他進入美國一家大公司，但工作和所學(xué)專業(yè)并不相符，不久以后他就讓兒子辭職，自己面試找到了適合自己專業(yè)的國外著名投行，后來直接參與了一個很大的并購案。如果自己孩子在那個美國公司也許會很穩(wěn)定，但是只不是一個螺絲釘，但是讓孩子加入投行，層級就不同，這就是對的事情。人要腳踏實地，更要仰望星空，在不同階段做好的事情，但始終記得做好每件好事都要為做對的事情做好基礎(chǔ)。

觀眾B問：“自己在國企中，想發(fā)揮自己的一些想法，但是受制于國企文化的影響，無法放開手腳?！?/span>

對于這個問題丁博士強調(diào)首先要明確不同企業(yè)有不同的文化，比如在國企都是先做人后做事，如果領(lǐng)導(dǎo)人覺得人不行事情也肯定不會交給你做，而在外企中更多是先做事后做人，你給公司創(chuàng)造多大價值然后再談自己的想法。任何人都不能和趨勢相違背，年輕人追求一個“理”，但是前提必須是讓自己成為王，現(xiàn)在你要工作中作出成績。不能說國企的金字塔管理理論就不對，但是人不能改變趨勢，這種情況要么沉淀自己，修煉內(nèi)功。

讀書也好，管理也好，不能死讀書，一定要讀有用的書，適合自己的書，成功的道理每個人都懂得，但影響你的不是成功的道理，更多你能利用多少成功的故事讓自己過上自己期望的生活。

成功的故事也未必適用你，因為每個人情況不一樣，一定要結(jié)合自己的實際情況，選擇適合自己的書，有自己觀點，做到活學(xué)活用。沒有萬卷書的積累，哪來一句話的頓悟，讀書沒有捷徑，最艱難的路才是捷徑，讀書不能泛泛而讀，要把重點全部背下來，并通過實踐，內(nèi)化成自己的能力才有價值。