為落實市、縣教師職稱評審相關政策，進一步規(guī)范學校職稱評審工作，強化校務公開，增強職稱評審工作的透明度和可操作性，調動廣大教職工的積極性，促進學校穩(wěn)步健康發(fā)展，依據(jù)齊教師函【2017】5號《齊齊哈爾市中小學教師職務量化推薦考核辦法的補充通知》、齊教師函【2017】27號《關于進行2017年度全市中小學一級教師職務評聘工作有關問題的通知》、齊人社發(fā)【2018】57號《關于做好2018年度職稱評審工作及有關問題的通知》、泰教字【2009】35號《泰來縣教育局關于中高級教師職務推薦評審量化加分的有關規(guī)定》等相關文件特制訂本方案，作為推薦評審中小學一級、高級教師職稱的依據(jù)。

    一、指導思想。

    根據(jù)依據(jù)齊教師函【2017】5號《齊齊哈爾市中小學教師職務量化推薦考核辦法的補充通知》、齊教師函【2017】27號《關于進行2017年度全市中小學一級教師職務評聘工作有關問題的通知》、齊人社發(fā)【2018】57號《關于做好2018年度職稱評審工作及有關問題的通知》、泰教字【2009】35號《泰來縣教育局關于中高級教師職務推薦評審量化加分的有關規(guī)定》的通知要求，以公正、公平、公開為原則，鼓勵教師專業(yè)化發(fā)展，突出實績與能力，激勵先進，促進學校和諧競爭機制的形成。

    二、組織機構

    為切實加強職稱評定工作，成立學校職稱評定工作領導小組。

組  長：臧雨川

副組長：張關福（與兩名教師統(tǒng)計三至五年考核成績匯總）

楊釗（與兩名教師統(tǒng)計量化考核成績匯總和平臺上報）

趙國義（與兩名教師進行材料整理、審核、裝訂）

成  員：各校組織投票產(chǎn)生（成員中必須為一級及以上一線教師），中學4人、中心小學3人、胡勒1人，中心幼兒園1人.

成立學校職稱評定工作辦公室：

主任：趙國義

成員：楊釗、尚旭澤、李紅雨、一線教9人。

三、職稱晉級考核辦法

1、根據(jù)齊教師函【2017】5號《齊齊哈爾市中小學教師職務量化推薦考核辦法的補充通知》、齊教師函【2017】27號《關于進行2017年度全市中小學一級教師職務評聘工作有關問題的通知》、齊人社發(fā)【2018】57號《關于做好2018年度職稱評審工作及有關問題的通知》、泰教字【2009】35號《泰來縣教育局關于中高級教師職務推薦評審量化加分的有關規(guī)定》，一是由職稱評定工作領導小組對符合擬晉一級教師或高級教師的三至五年考核成績進行排序（一級教師三年、高級教師五年）；二是依據(jù)《泰來縣教育局關于中、高級教師職務推薦評審量化加分的有關規(guī)定》，選出不少于推薦人數(shù)三倍以上的人員進行評審量化，打分前要先確定證件是否有效；三是把申報人員近三至五年教師工作考核排序所確定的序號與評審量化所確定的順序號相加，按所得數(shù)值小者優(yōu)先，數(shù)值相同時按考核順序確定。

四、職稱評定程序

1.中心學校召開領導辦公擴大會議：傳達縣教育局職稱評定工作會議精神，商議職稱評定領導小組組成人員。公布相關政策，公布教育局指標分配情況。

2.成立職稱評定工作領導小組，研究上級政策并依據(jù)上級政策完善方案。職稱評定領導小組討論江橋鎮(zhèn)中心學校指標分配情況。

3.各校召開全體教師會議，宣讀方案。將方案和相關政策下發(fā)到學校公共郵箱；公布教育局指標分配情況和江橋鎮(zhèn)中心學校指標分配情況。

4．本人申請：符合評審標準的教師向所在學校提出申請。

5．審核申報材料：職稱評定領導小組對擬參評教師進行資格審查，擬參評教師按照有關文件要求向所在學校報送材料，單位負責人以校為單位上報到職稱評定工作辦公室。

6.考核考評：職稱評定領導小組對擬參評教師三至五年學年度考核成績進行匯總排序。

7．量化考評：職稱評定領導小組依據(jù)泰教字【2009】35號《泰來縣教育局關于中高級教師職務推薦評審量化加分的有關規(guī)定》對參評教師進行量化考核評分。對在量化等方面出現(xiàn)的特殊情況，召開職稱評定工作領導小組會議，充分討論后做出決策。

8.對享受傾斜政策的教師進行評審推薦、個人述職和民主測評。

9. 公示結果：單位將推薦結果公示后上報縣教育局。

10.進行教師水平測試。

11.上報材料：首先完成網(wǎng)上申報，然后完成網(wǎng)上審核，再向教育局上報紙制材料。

五、傾斜政策。

在履行正常評審工作的同時，拿出教育局指標分配中不超過35%的比例傾斜如下教師（所給指標少時，可以適當放寬比例，堅持第一年正常評審，第二年傾斜的原則）。按照如下條款先后順序傾斜，當年受指標限制傾斜不到位的，逐年延續(xù)，所有傾斜政策到位后，再從第一條開始。其它未盡事宜，需經(jīng)職稱評審工作領導小組討論后作出決定。

第一條：向一線教師中年齡偏大的教師傾斜。按照檔案年齡計算，指男教師年齡在55周歲，女教師年齡在50周歲以上。首先個人提出申請，經(jīng)職稱評定工作領導小組審核后推薦，再采取近三至五年教師工作考核排序所確定的序號與評審量化所確定的順序號相加，按所得數(shù)值小者優(yōu)先，數(shù)值相同時按考核順序確定。

第二條：向邊遠學校支教、走教的教師傾斜。在邊遠學校支教、走教工作滿兩年，且在支教學校得到大多數(shù)教師的認可，可以享受傾斜政策。“支教學校大多數(shù)教師的認可”：通過支教學校教師投票，過半數(shù)為得到認可。采取近三至五年教師工作考核排序所確定的序號與評審量化所確定的順序號相加，按所得數(shù)值小者優(yōu)先，數(shù)值相同時按考核順序確定。

第三條：向藝體等教學質量無法考核的教師傾斜。藝體教師在近幾年工作中，組織過學校的大型活動、得到過上級教育主管部門的好評或獎勵，在縣級各種大賽中獲得獎項等。經(jīng)職稱評定工作領導小組審核后推薦，再采取近三至五年教師工作考核排序所確定的序號與評審量化所確定的順序號相加，按所得數(shù)值小者優(yōu)先，數(shù)值相同時按考核順序確定。

第四條：向業(yè)績突出的中層領導、后勤管理人員和后勤工作人員傾斜。中層領導和后勤管理人員在工作中業(yè)績突出并承擔適當?shù)恼n時，首先個人提出申請，經(jīng)職稱評審工作領導小組審核后推薦。再采取近三至五年教師工作考核排序所確定的序號與評審量化所確定的順序號相加，按所得數(shù)值小者優(yōu)先，數(shù)值相同時按考核順序確定。

第五條：向五年內在大排序中沒有擬晉中小學一級教師的空白校傾斜。指村級小學或幼兒園在連續(xù)五年沒有獲得指標的情況下，從鼓勵教師積極性的角度出發(fā)，經(jīng)職稱評定工作領導小組討論后投票決定，傾斜給該所學校一個指標，在該所學校教師內組織評選。

六、指標分配：擬晉高級教師和一級教師，以中心學校為單位，在指標分配中一線教師（含教課的中層領導）的比例不得少于50%。

七、職稱評定的時間安排

1.各校召開全體教教師大會，討論、修改、通過學校職稱評定方案；公開上級分配的指標；公開中心學校指標分配情況；傳達泰來縣職評工作精神。（上學期已經(jīng)進行）

2.召開學校職稱評定領導小組工作會議:依據(jù)修訂的《江橋鎮(zhèn)中心學校教師職稱評定工作實施方案》經(jīng)職稱評定工作領導小組討論后投票推薦哪類人員享受傾斜政策，對享受傾斜政策的教師進行民主測評。

3.中心學校召開領導辦公擴大會議：傳達縣教育局職稱評定工作會議精神，商議職稱評定領導小組組成人員。

4.召開職稱評定工作領導小組會議：公布江橋鎮(zhèn)中心學校教師職稱評定工作實施方案（討論稿），發(fā)布相關通知，組織學習職評文件。組織考評小組教師統(tǒng)計符合條件的人員的三年考核成績。

5.職稱評定工作領導小組依據(jù)《泰來縣教育局關于中、高級教師職務推薦評審量化加分的有關規(guī)定》，對擬晉中小學高級和一級教師的人員進行集中量化打分，匯總考核成績后，確定申報名單。

6.職稱評審工作辦公室負責公示中心學校評審結果。

7.對擬晉中小學高級和一級教師進行教師水平測試。

8.各校組織指導推薦人員填寫評審表，裝訂申報材料；對擬晉中小學高級和一級教師完成網(wǎng)上申報，學校完成網(wǎng)上審核。

9.教師打印《中小學教師申報表》，評審組完成審核蓋章。

10.學校上報推薦教師的材料。

                                江橋鎮(zhèn)中心學校

2019年2月27日