 風(fēng)雅書(shū)畫(huà) 葛祿生 文字：石鈞 葛祿生老師簡(jiǎn)介 葛祿生，四川德陽(yáng)人，祖籍江蘇贛榆。1984年入上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)藝術(shù)教研室受教於海派著名畫(huà)家錢(qián)行健先生。擅長(zhǎng)花鳥(niǎo)兼作山水，對(duì)畫(huà)牡丹造詣?dòng)壬睢＠^承傳統(tǒng)又求創(chuàng)新，氣韻生動(dòng)，雅俗共賞。作品多次參加全國(guó)及省市美展，發(fā)表、出版和獲獎(jiǎng)。部分作品選送德國(guó)、日本、澳大利亞、新加坡及我國(guó)香港、臺(tái)灣等地展出。不少作品被國(guó)內(nèi)外人士和有關(guān)文博單位、政府機(jī)關(guān)、部隊(duì)征集收藏。作品在《四川日?qǐng)?bào)》、《貴州日?qǐng)?bào)》、《徐州日?qǐng)?bào)》、《德陽(yáng)日?qǐng)?bào)》等刋登，作品入編《中國(guó)國(guó)畫(huà)選集》、《四川畫(huà)家》、《西部觀察》、《四川美術(shù)報(bào)》、《當(dāng)代美術(shù)家圖錄》、《海峽兩岸雜志》、《中國(guó)西部美術(shù)作品選》、首屆《中國(guó)西部大地情中國(guó)畫(huà)大展作品集》、《全國(guó)第六屆工筆畫(huà)大展作品集》等大型畫(huà)集；參加《牡丹杯》第六屆、七屆、九屆全國(guó)名家提名展、參加“四川名家美術(shù)作品提名展”、“中國(guó)巴蜀國(guó)際藝術(shù)博覽會(huì)”、“第二屆四川文華美術(shù)獎(jiǎng)”等大型活動(dòng)并入編畫(huà)集；出版《葛祿生畫(huà)集》三部、并舉辦個(gè)人畫(huà)展?，F(xiàn)為四川省美術(shù)家會(huì)員、四川省政協(xié)書(shū)畫(huà)研究院花鳥(niǎo)畫(huà)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)委員、四川省文史館巴蜀詩(shī)書(shū)畫(huà)研究會(huì)會(huì)員、成都市政協(xié)書(shū)畫(huà)院畫(huà)師、香港東方藝術(shù)中心特聘畫(huà)師、、德陽(yáng)市臺(tái)胞臺(tái)屬眹誼會(huì)會(huì)長(zhǎng)、民革中山畫(huà)院院長(zhǎng)。  葛祿生老師眾多作品被收藏家，文博單位收藏       品西蜀名家，不息閣主人葛祿生老師畫(huà)作感言： 夫牡丹者，國(guó)花也。自東晉顧愷之洛神賦圖中的牡丹形象到南唐徐熙后蜀黃筌歷宋元明清以及近現(xiàn)代無(wú)數(shù)丹青大家，擅為牡丹傳神寫(xiě)照者代不乏人。 當(dāng)今欣逢改革盛世，國(guó)運(yùn)昌盛，人民安樂(lè)，以牡丹傳情達(dá)意，寄托情思之丹青妙手者，西蜀不息閣主人葛祿生老師當(dāng)屬其中之翹楚者。 葛祿生老師，祖籍江蘇，生于蜀中。故葛老師秉江南之靈氣，承巴蜀之雄奇。    葛老師浸淫書(shū)畫(huà)藝術(shù)幾十載，于花鳥(niǎo)，山水用功頗勤，對(duì)畫(huà)牡丹造詣?dòng)壬?。人送雅?hào)葛牡丹。葛老師所作牡丹，師法傳統(tǒng)又不囿于傳統(tǒng)，于傳統(tǒng)中體悟頗深，雖師承海派大師錢(qián)行健先生，然亦有別于錢(qián)行健先生之風(fēng)格，葛老師既師法前賢，又不斷超越前賢，超越自我，終成自家之氣韻生動(dòng)，雅俗共賞之面貌。品葛老師之大作，既有傳統(tǒng)之影子，又有濃郁的現(xiàn)代氣息，既似曾相識(shí)，又富有新意。不愧傳統(tǒng)文明與現(xiàn)代意識(shí)互相融合之典范。 余曾于畫(huà)廊，展覽館及葛老師之不息閣品讀先生之大作，深感先生對(duì)花鳥(niǎo)畫(huà)之表現(xiàn)情趣體悟之深，而表現(xiàn)于筆端之妙。葛老師最擅長(zhǎng)牡丹，為表現(xiàn)心中之牡丹，葛老師曾多次前往山東菏澤，河南洛陽(yáng)，四川彭州寫(xiě)生。葛老師不拘一格，大寫(xiě)意，小寫(xiě)意，工筆，工兼寫(xiě)，潑墨，破墨，重彩，淡彩，乃至肌理制作，只要有利于情趣之表達(dá)，皆為我所用。畫(huà)冊(cè)中一幅幅嬌艷欲滴的牡丹，讀者自有一番美的享受。 葛老師之牡丹，既有鴻篇巨制，亦有斗方扇面之小品。為紀(jì)念5.12大地震而創(chuàng)作的180x96《美好家園春光無(wú)限》將山水與牡丹有機(jī)結(jié)合，表現(xiàn)了災(zāi)后重建秀麗新家園。葛老師之牡丹小品常配以蜂蝶，小雞，小鳥(niǎo)等生動(dòng)有趣的點(diǎn)睛之筆，頓使畫(huà)面鳥(niǎo)語(yǔ)花香，生機(jī)勃勃，靈動(dòng)之氣溢于畫(huà)外，令人浮想聯(lián)翩，品之則有余音繞梁，三日不絕之感！如扇面《春歌一曲國(guó)色香》，在S型構(gòu)圖中，三朵凝香含露的牡丹顧盼生情，從右上角橫斜一枝幽篁，兩只色彩斑斕的小鳥(niǎo)棲息其上，兩只小鳥(niǎo)的處理別具匠心，一只在靜靜的傾聽(tīng)另一只的述說(shuō)，仿佛剛剛從黎明蘇醒，告訴同伴昨夜的美夢(mèng)！這樣表現(xiàn)真善美的畫(huà)面難道不是畫(huà)家內(nèi)心真善美的體現(xiàn)嗎？另一幅34x34的《春趣》斗方，幾朵嬌艷欲滴的牡丹迎風(fēng)招展，兩只毛茸茸的小雞銜著蚯蚓互不相讓?zhuān)钤谠跻粋€(gè)趣字了得！令觀者忍俊不禁。 葛老師除牡丹以外，垂如瀑布之紫藤，亭亭凈植之荷花，虛心勁節(jié)之修竹，傲霜之秋菊，斗雪之梅花，幽香之蘭草，凌波之水仙，盛氣之雄雞，稚拙之小雞，吉祥之仙鶴，斑斕之錦雞……在葛老師生花妙筆下都被賦予人性化。如葛老師之300x69的《鳥(niǎo)喧大地春》描繪了色彩斑斕，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，生機(jī)勃勃的美好春光。蒼勁有力的藤蔓互相纏繞，燦若紫云的藤花中十只八哥顧盼有情，聚散有致，置身于花的海洋中盡情享受明媚的春光。另一幅180x96的《浩氣長(zhǎng)存》，則表現(xiàn)了雄鷹的勃勃英姿。遠(yuǎn)景飛瀑直下，近處為一蒼勁老辣的古松，三只大寫(xiě)的雄鷹屹立其上，觀之頓有遠(yuǎn)矚山河壯，英雄浩氣長(zhǎng)之感。 葛老師對(duì)于鴻篇巨制駕輕就熟，小品亦不乏精彩，雖寥寥數(shù)筆，卻以簡(jiǎn)勝繁，異彩紛呈。如一幅34x34的《金秋》斗方中，一叢菊花，配以幾撇修竹，再點(diǎn)綴兩只竊竊私語(yǔ)的小鳥(niǎo)。讓人有呼之欲出之感。 葛老師之花鳥(niǎo)畫(huà)，謀篇布局，氣韻生動(dòng)，刻畫(huà)精微，形神兼?zhèn)?。筆墨精神與浪漫情懷結(jié)合得天衣無(wú)縫！相得益彰! 葛老師之山水畫(huà)多以表現(xiàn)蜀中雄奇秀麗山水為主，然葛老師之山水畫(huà)為花鳥(niǎo)畫(huà)所掩。不過(guò)細(xì)讀葛老師之山水畫(huà)，亦另有一番神韻。 葛祿生老師德藝雙馨，秉性敦厚，含蓄內(nèi)斂。丁酉初夏，余束脩未備，兩手空空，貿(mào)然拜訪(fǎng)葛老師，葛老師熱情待我，于不息閣中悉心教導(dǎo)，不僅賜以大作，更是親身示范。葛老師之藝德，之人品怎能不令人肅然起敬！ 對(duì)葛老師之卓然藝術(shù)成就，圈內(nèi)行家皆有褒揚(yáng)溢美之詞，稱(chēng)葛老師之畫(huà)作已入化境，筆筆來(lái)源于生活而又出于心中，是入得《牡丹譜》的，已從有法之境臻于無(wú)法之境。著名畫(huà)家林曦明先生觀看葛祿生老師的作品后稱(chēng)道“功底深厚，筆法遒勁，師古不泥，守法度不囿于陳法”。四川省美術(shù)家協(xié)會(huì)主席錢(qián)來(lái)忠先生評(píng)價(jià)葛祿生老師的作品時(shí)說(shuō)“祿生先生乃西蜀近年出現(xiàn)之牡丹妙手，其畫(huà)滿(mǎn)目生機(jī)，真力彌滿(mǎn)，每每出手，實(shí)屬佳構(gòu)也”。好的作品可以打動(dòng)人，可以感染人，可以熏陶人。桃李不言，下自成蹊，葛老師正是以自己的優(yōu)秀作品征服了眾多的觀賞者和收藏家，葛老師的作品和高尚的品格已扎根于民眾之中。 石鈞，德陽(yáng)市羅江區(qū)略坪初中教師，喜好書(shū)法與繪畫(huà)。 風(fēng)雅醒園團(tuán)隊(duì) 石田璞 魏寒梅 |
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