孩子小時(shí)候，是積累心理資本和情感資本的最佳時(shí)期，父母對他們的愛，將是他們一生的情感基礎(chǔ)。

——鹿媽 

文 | 妙黛

她家兒子今年兩歲半，吃飯的時(shí)候，小朋友一直要番茄醬，用手蘸著吃，最后還弄到朋友的白裙子上。

朋友氣的大吼大叫，還扇了他一巴掌。

令人心疼的是，小朋友一邊撕心裂肺的哭，還一邊伸著手求抱抱。

當(dāng)時(shí)我就在想一個(gè)問題：媽媽都已經(jīng)這樣對他了，他為什么還要追著媽媽？

因?yàn)樗麄冎挥袐寢專瑳]有別人可以依賴。

孩子小時(shí)候，他們只會(huì)從父母那里尋找安全感，從父母那里去尋找愛。即使找不到，他們也不能離開。

你越罵他，他越想求助，越渴望爸爸媽媽的懷抱。

01

作家劉繼榮在《遇見世上最好的愛》中，講述過一個(gè)令人淚奔的故事。

有一天，她去幼兒園接女兒放學(xué)。

老師告訴她，女兒比別的小朋友都“慢”一些，而且這些天女兒吃飯有點(diǎn)控制不住自己，經(jīng)常撐到胃疼了，還是要加飯。

聽了這些，劉繼榮渾身發(fā)冷，頭暈?zāi)垦！?/span>

回到家，她癱在床上想要趟一會(huì)。

可女兒總是躲躲閃閃的想要跟她說話，弄得門發(fā)出吱吱的聲音。

她終于忍不住爆發(fā)：滾出去，我不想看見你！

女兒過了好一會(huì)兒才瑟瑟發(fā)抖的說：媽媽，如果一個(gè)人殺了她的手，那他會(huì)死嗎？

這孩子竟然“玩刀子”弄傷了自己的手！

她為什么要玩刀子？因?yàn)樗虢o媽媽削蘋果吃。

媽媽嫌她笨，媽媽讓她滾，可她依然想給媽媽削蘋果，讓媽媽別生氣了。

她吃這么多不是傻，也不是饞。而是她要吃的飽飽的才不會(huì)生病，才能長高變聰明。

長高了她才能幫助媽媽拖地、做飯，媽媽就不會(huì)再煩了。

這世上，唯一罵不走的人，恐怕就是孩子了。

而且你越罵她，她越自責(zé)，越覺得自己做的不夠好，所以只能更加的討好你。

就像剛出生的小鴨子，它會(huì)不自覺的跟著鴨媽媽走一樣。

人也是動(dòng)物，孩子對媽媽的追隨，也像小動(dòng)物一樣，沒有理由，沒有原因。

如果一個(gè)媽媽打了孩子一巴掌，可能十多分鐘，孩子就過來跟媽媽道歉、示好。

可如果孩子打了媽媽，那么媽媽可能好幾天都不會(huì)理孩子。

我們可以因?yàn)楹⒆幼龅牟缓茫ズ鹚麄兞R他們，可孩子卻不會(huì)因?yàn)槲覀儜B(tài)度不好，而不愛我們。

02

孩子不是“受虐狂”，他們只是“一根筋”而已。

我們越兇他們，他們越害怕，越恐懼，就越想抓住我們。

他們是真的害怕，害怕自己無法找回那個(gè)對他笑，對他溫柔的媽媽。

哪怕是哭著，他們還是追著媽媽，求媽媽不要生氣，別不要他。

那些越挨罵越追著媽媽的孩子，令人心疼。

孩子3歲以前，是最缺乏安全感的階段，也是他們對爸爸媽媽最依賴的時(shí)期。

孩子小的時(shí)候，是一個(gè)“不自主”的人，他們什么事情都要依賴父母，沒有行為能力，沒有自己的判斷。

即使我們對孩子發(fā)火，他們還是會(huì)更加的愛我們，因?yàn)樗麄儧]有別人可以信任，可以依賴。

甚至他們會(huì)自責(zé)，自責(zé)自己為什么又把媽媽弄得不溫柔，為什么媽媽變得像另一個(gè)人。

這種不安的情緒，讓他們只能更加的靠近我們，更加的向我們示好。

既然怎么罵都罵不走，那是不是意味著，我們就可以肆無忌憚的傷害他們？

當(dāng)然不是。

這樣的依賴只有幾年，只有在他們小的時(shí)候。而且我們曾經(jīng)的打罵吼叫，都會(huì)成為他們記憶的一部分，讓他們的心門慢慢閉合。

孩子小時(shí)候，也是積累心理資本和情感資本的時(shí)候，父母對他們的愛，是他們一生的情感基礎(chǔ)。

等他們長大，性格養(yǎng)成后，他們也許還會(huì)愛我們，可是愛中卻有了“近鄉(xiāng)情怯”的害怕。

你打他罵他兇他，他都不會(huì)跑，都會(huì)依然那么乖巧。

03

《金牌調(diào)解》中，來過一對求助的母子。

兒子已經(jīng)30多歲了，說起令自己崩潰到患抑郁癥，甚至想要自殺的原因，竟然是童年的瑣事。

他的老師總是打他，把鼻子打出血，放在口袋里的黑豆都能打碎......

每次他跟家長求救的時(shí)候，爸爸媽媽總是說，一定是你做的不好，要不然老師怎么不打別人。

后來，他不怎么跟父母傾訴。因?yàn)楹芸赡茉趯W(xué)校挨打一次，告訴了父母又要挨打第二次。

可是即便這樣，他遇到困難的時(shí)候，還是會(huì)想到父母。

有一次，后桌的同學(xué)擠他，他擠后面的桌子擠到傾斜。老師看到后，他們發(fā)生爭執(zhí)，他堅(jiān)持自己沒錯(cuò)要老師給他道歉，老師說讓他回家反省。

本以為媽媽會(huì)給他主持公道，沒想到，媽媽還是去學(xué)校相信了老師的說辭，認(rèn)為是自己孩子做的不好。

這樣的事情，很多人小時(shí)候都經(jīng)歷過。孩子與老師發(fā)生爭執(zhí)，父母認(rèn)為一定是孩子有問題。

可是，真正令孩子傷心的，不是誰對誰錯(cuò)，而是父母的做法，父母給他的二次傷害。

在他30多歲的時(shí)候，童年的陰影還一直伴隨著他，他結(jié)婚生子，又離婚單親，直到崩潰的那天。

那天深夜，他給媽媽打電話，請求媽媽，自己離開人世后，照顧好他的孩子。

這個(gè)電話，看起來是訣別電話，其實(shí)是求助電話。

媽媽的性格，從來不聽孩子把話說完，就掛斷電話。就連自己要自殺的后事，兒子都連續(xù)打了好幾個(gè)電話才把事情說完。

知道媽媽冷漠，還是要求救。知道媽媽會(huì)掛電話，還是要繼續(xù)打。

一個(gè)30多歲的男人，在別人眼里看來是“小心眼”、揪著往事不放，可實(shí)際上，他是太想被愛了。

04

把孩子罵到哭，罵到不敢說話，那不是教育的成效。

只是孩子的手足無措，以另一種形式體現(xiàn)了。

趁著孩子還小，趁著他們性格還沒有形成，不要總是傷害他們。

下一次孩子不乖，你想要吼他罵他的時(shí)候，把他想象成童年的自己。

那個(gè)小孩，他不是別人，而是縮小版的你，是童年的時(shí)候無助的你。

還記得你童年伴隨你長大的傷痕嗎？

看著弱小的孩子，你就知道真的不能傷害他們。

每一個(gè)兇完孩子的媽媽，都會(huì)經(jīng)歷一個(gè)更加痛苦的過程：生氣——發(fā)泄——后悔——再生氣——再發(fā)泄——再后悔。

如果你也曾經(jīng)那樣，曾經(jīng)看到過把孩子弄哭他還追著你求你的時(shí)刻，那么，請把孩子那個(gè)無助的樣子記在心里。

下一次想要再次兇他的時(shí)候，想想那張可憐的臉龐。

及時(shí)止損，也是每一個(gè)媽媽需要學(xué)習(xí)的事情。

曾經(jīng)把孩子弄哭過，不代表你不是好媽媽，知道這樣做不好，以后能好好的對待孩子，你依然是一個(gè)好媽媽。