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“琪琪都三年級了，寫作業(yè)還磨磨蹭蹭，每晚都是我們陪著熬到半夜才能寫完。催他，就給我急，還威脅我說再逼他他就不上學(xué)了” “我是打也打了，罵也罵了，可一點效果也沒有，現(xiàn)在他看我跟看仇人似的，我是拿他一點辦法也沒有，再這樣下去，我真要瘋了！”
聽她說的這么嚴(yán)重，當(dāng)天我就來到了她家：吃完晚飯，到該寫作業(yè)的時間，可孩子還直勾勾地盯著電視看，莉莉就只能一遍遍催促；孩子終于肯進房間寫作業(yè)了，莉莉還在一旁碎碎念：每回都是這樣，什么時候才能自覺點啊……檢查孩子的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)錯誤，立刻訓(xùn)斥：這么簡單的題也能寫錯，腦子都不動的嗎？
孩子把錯題訂正后，她又立馬變臉，表揚道：你看，你還是很聰明的嘛！寫個作業(yè)，娘倆火藥味十足。孩子哭大人吼，就差動手了。
臨走前，我跟莉莉說：你家琪琪學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，問題出在你身上。首先，孩子千萬不能“催”。你越催，孩子潛意識里自己的拖拉行為越被強化。其次，你也有些嘮叨。“嘮叨”屬于負(fù)面激勵，只會激發(fā)孩子的厭學(xué)情緒，切忌同樣的話反復(fù)說。另外，你喜歡訓(xùn)斥。孩子寫錯題時，訓(xùn)斥只會讓他覺得自己在學(xué)習(xí)上沒能力。
最后，你表揚孩子的方式也不可取。 表揚孩子聰明，是肯定了他的智商，而沒有肯定他的努力。只有認(rèn)可孩子的付出，才能培養(yǎng)他成長型思維呀。 聽完我的話，莉莉愣神了好久，然后問道：我是個不合格的媽媽吧？ 看著她灰心喪氣的樣子，我告訴她：教育孩子要講方法，如果方法不得當(dāng)我們可以學(xué)啊。 隨后，我發(fā)給她一個自己也在聽的課程，中科院發(fā)展和教育心理學(xué)博士蘇迪的《孩子超級好習(xí)慣訓(xùn)練班》，讓她在專業(yè)老師的指導(dǎo)下去了解孩子的心理特點，了解如何讓孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法，糾正她在孩子教育上的一些問題。習(xí)慣決定命運 【28天幫助孩子養(yǎng)成受益一生的好習(xí)慣】 （已更新完畢，可隨時回看） 學(xué)習(xí)完成后，60元押金全部退還。也就相當(dāng)于免費學(xué)習(xí)。
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